一年(上)数学6、7的加减法教案

6、7的加减法

教学内容：教科书第42页的内容及练习九的第6～9题。教学目标：

1、通过动手操作，掌握有关6和7的加减法的计算方法，并能正确、迅速地计算6和7的加减法。

2、引导学生经历由一幅图写两道加法算式和两道减法算式，并利用学过的知识探究出得数。

教学重点：掌握得数是

6、7的加法和

6、7的减法的计算方法，并能正确计算。教学难点：引导学生根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式。教学过程：

一、复习。

二、创设情境。

三、探究新知。

1、学习根据一幅图写出两道加法算式。（1）课件演示。

学生按要求摆圆片。

提问：请同学们看一看你面前的圆片，谁来说出一个加法算式？”

指名回答，教师板书：1 + 5 =

5 + 1 =

（2）你想怎样计算 5 + 1 和 1 + 5 呢？说说你计算的方法。（3）比较 5 + 1 = 6 和 1 + 5 = 6 。

提问：仔细观察这两道算式，你发现了什么？ 2．学习根据一幅图写出两道减法算式。

（1）出示课件。

（2）提问:计算6-1和6-5时，怎样想才能算得快？（3）小结。

3、教学“摆一摆” （1）摆花

教师出示摆花的情境图，让学生跟着摆一摆。

提问：你能根据摆的花写出两道加法算式和两道减法算式吗？学生摆后再计算，计算后说一说自己的计算过程。（2）摆小棒。

出示摆小棒的情境图，让学生跟着摆一摆。

提问：你能根据摆的小棒写出两道加法算式和两道减法算式吗？学生摆后再计算，计算后说一说自己的计算过程。（3）出示三角形图，让学生思考该怎么填。

学生思考、汇报。（4）练习书写算式。（课本第44页练习九的第7题。）

四、巩固梳理，拓展应用。

1、课本第42页的“做一做”。

2、课本第44页练习九的第

6、

8、9题。

五、总结升华：这节课你有哪些收获？

六、布置作业。(课本第45页练习九的第10～12题。)