听课心得体会(谢宁宁)
2020-03-03 03:20:32 来源：范文大全收藏下载本文
听课心得体会
近德固乡王村小学 谢宁宁 带着几分欣喜，带着几分渴望，我们特岗教师有幸参加了近德固小学数学课优质课的展评活动。在佛善村中心小学多媒体教室里，我观摩、学习了2位骨干教师精彩的课堂展示，觉得感触颇深，收益匪浅。现将自己几点的粗浅感受记下，与各位同仁交流。
和谐的气氛，是课堂教学中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，构建知识结构的重要条件。王素梅老师在讲《0的认识》中九很好的诠释了这一点，本次展示课，老师们都有一手与学生沟通、拉近师生距离、营造和谐气氛的绝活。
本次活动，执教老师都能紧密联系学生的生活经验，注重创设生动有趣的教学情境，让学生置身于现实的、丰富的、有意义的情境中学习数学，激发学生的学习兴趣，使情境创设真正成为点燃学生心中探究激情的兴奋剂和催化剂。其中郭志欣老师在讲《合理安排时间》和孩子的互动中做到了我们在教育理论中学到的以学生为主，教师为辅的原则，回归了学生是学习的主任这一关键要素。
古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，心中悟出始知深。在教学中，我们要适时地给学生提供足够的时空去体验和探究，让学生主动建构知识，形成技能，发展思维。本次活动的展示课，老师们做得尤为突出。回顾两位老师的课堂，都以探索学习活动做保障，凭借有效学习支持学生的学习，有探索和练习可以让学生的数学学习变得真实和扎实。下面具体回放两位老师的教学过程，再次品味两们老师的良苦用心。数学教学与生活是密切联系的，培养学生应用数学知识解决生活中的数学问题的能力是新课程的教学目标。因此，两位老师有意识地将数学知识与学生的生活实践联系起来，寓数学知识于学生喜闻乐见的活动之中，使抽象的数学知识以直观丰富的客观事物为载体，让学生体验到数学知识就在身边，生活中充满数学。用现实的生活情景激活了学生的记忆，以学生最常接触的为情境，营造氛围，用活动，将现实和课堂、生活与数学有机联系起来。
在听完两位老师的精彩展示之后，多位教师还进行了对优质课的讨论，于是各种优点全部呈现出来，纵观两堂课，两位教师的四个教学环节不是随意组合的。而是经过精心考虑的，各自承载着不同的教育教学价值，各种数学思想分层次、分步骤地借助素材的探讨进行渗透。尽管她们的教学方法，评价方式等有所不同，但都能让学生从生活经验和已有的知识出发，让学生学会了有序思考问题的方法，能把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，体验到生活中处处有数学，体会到数学的价值和感受“用数学”的愉悦，令我们徜徉在别具异曲同工之妙的教学生态中，尽情地享受殊途同归之效。
总之，这次近距离地聆听来自教学精英的讲课，我们如吮春雨，如淋春风。
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