如何培养创新型技能人才（优秀）
2020-03-01 16:13:54 来源：范文大全收藏下载本文
广州白云工商技师学院 http:///
如何培养具有“综合能力”的技能性人才
广州白云工商高级技工学校是一所有着17年的职业教育历史的国家级重点技工学校，坚持“以市场为导向，专业开拓创新。以顾客为本位，服务教育贴心。以能力为核心，培养技能精英。坚持敢为人先，不断持续改进。”的48字办学方针，办出了具有白云特色的职业教育。
1、健全的专业设置
白云技校在专业设置中，始终坚持着贴近市场的办学理念，开设22个高级技工专业和27个中级技工专业，130个专业培训及13个技师培训课程，在校生8000多人，居全国第一。
2、雄厚的师资力量
白云技校现有教职工600多人，具有讲师以上职称和技师职业资格的“双师型”教师占95%以上，居全国第一。
3、企校合作独领风骚
白云技校突出职业教育特色，走企校合作、产学结合之路。国内外38家企业在校内设立了教育培 训中心，建立模拟现代企业环境的实训车间和165个与专业配套的实训场（室），总投资达6000多万元。与1000多家企业建立了校外实习教学基地，开辟了珠三角地区2000多家用人单位。历年来毕业生供不应求，就业率均在98%以上。实现学校教学与生产岗位无缝对接，又是全国第一。
以上三个“第一”就已经凸显出白云人的办学理念，白云技校17年的奋斗里程，形成了鲜明的白云职业教育的特色。
三、以市场为导向，培养具有“综合能力”的技能性人才
白云技校一直强调培养学生的“核心能力”，提出了专业能力，社会能力、方法能力的培养模式。 人的能力是多方面的，应该建立全方位的“综合能力”培养模式。所谓“综合能力”，就是学生将来在社会上所需要的各种能力的综合体。人类个体的智能结构是多元的，比如说：学生的心理素质、交际能力，自我表现意识，吃苦耐劳精神等等，这光靠在课堂上的培养是远远不够的。职业教育的真谛就是实现学生逐步的自我完善过程，老师的过程引导就显得非常重要。好生与差生的区别在那里？人们普遍认为学习成绩好就是好生，其实不然。比如：有些“好生”心理承受能力差，竟然变成了“杀人魔王”，像云南大学马家爵、清华大学政治管理学博士董秀海、北京理工大学博士生殷某等就是活生生的例子。一个个血淋淋的教训，向我们教育工作者提出要转变教育观念，不要只看学生的学习成绩，而是要看“综合能力”的表现。
“综合能力”表现在那些方面呢？我认为首先教学生学会做人，这是首要的核心能力。主要包括社会公德性养成，集体主义精神，团队合作精神，吃苦耐劳精神，正确的爱憎观，爱国主义等等，这些都是课堂以外的能力培养，是我们德育工作的重心，任重道远。其次，专业能力的培养，我们老师在专业能力培养方面也要转变观念，转变角色。以往传授知识都是以老师为主，现在我们要转变为以学生为主的学习模式，老师引导学生从被动学习到主动学习，以工作任务的方式去引导学生去学习新知识，掌握新技能，要充分地研究不同层次的学生需求，设置合理的工作任务。举例来说：《电子与计算机应用》专业的中技班，大部分学生在初中阶段就不爱坐在课堂上听老师讲课，报考中技班的目的也不明确，这就要靠老师的引导，我们开始设置教学模块时，就要让学生对电子专业产生兴趣。比如：入学开始阶段，让学生设计制作一个音乐盒或制作一个音乐门铃，大家互相赠送，看谁做得好？在做的过程中，老师引导学生了解电路工作原理，焊接电路技巧，而包装则由学生自己去充分展示自己的个性特征，争取在第一个月就有一个小作品完
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成。化了几元就有自己的作品，学生觉得好玩，并在玩中就学到了知识，于是对电子专业产生了兴趣。我们在不同的学习阶段设置不同的工作任务，循序渐进，学生乐学，有目标就有了动力，掌握技能也就不难了。特别要提到的是要针对不同智能的特点，设计相应的课程和教学活动，目的就是要使每个学生都可以选择适合其智能结构和特点的学习方式进行学习，在学生的优势智能得以充分发展的同时，带动其弱势智能的发展。这就要求教师要善于针对学生不同智能的特点，尤其是根据学生智能结构中的优势智能，设计相应的课程和教学活动。例如：
◆根据语言智能的特点，在教学中要注意加强师生之间及学生之间的对话与交流，学生与老师的角色对调，将辩论和讨论法引入课堂教学，引导和鼓励那些在语言智能方面较差的学生积极参与讨论，这种互动对教学效果的提高大有裨益。
◆根据人际关系智能的特点，可以让学生采用小组合作学习的方式，这种学生之间的互动和交流，既培养了学生的合作能力，也有助于学生之间取长补短，在相互合作中共同取得进步。
◆根据自我认识智能的特点，要在教学中经常给学生以反思的机会，从而达到对所学内容的深刻理解。
大家都知道，一个国家的竞争力用综合国力来评估，一个企业的竞争力要靠综合势力来竞争，那么，人才的竞争就要靠综合能力了。我们是技能人才的培养者，要转变观念，把学生的综合能力培养放在首要地位，不能只一味的讲求技术，要培养出会生活、会学习、会工作的综合性人才。只有具备了社会的各种竞争能力，才能在未来的人才竞争中独占鳌头。
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