小班下第三周

2020-03-01 23:59:03 来源：范文大全收藏下载本文

第三周

3月3日（星期一下午）活动内容：结构游戏——花环活动目标

1、喜欢拼插花环。

2、感知花环颜色的搭配规律。

3、学习创造性地拼插别具一格的花环。活动准备

1、知识经验准备：“春天”主题活动中认识过花环。

2、物质准备：花环的实物、范例；花片。活动过程

一、出示花环，以赠给妈妈为由引题。

二、引导幼儿观察花环的形状特点。

三、出示范例，引导幼儿观察颜色的搭配规律，讨论花环的拼插步骤。

四、根据讨论结果，请个别幼儿示范拼插。

五、幼儿拼插，老师指导。指导幼儿在拼插时搭配不同的颜色，启发幼儿拼插出和老师不一样的花环。活动结束：展示、评价幼儿的作品。

3月4日（星期二上午）活动一

活动内容：科学（数学）：学习“3” 活动目标

1、会手口一致的点数数量为3的实物并说出总数。

2、认读数字“3”，初步理解数字“3”的意义。

3、能进行3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。活动准备：

1、3只小猫、3条小狗、3只小鸡的图片；小兔玩偶。

2、教育挂图《领域活动·科学·数数公园里的花和树》。

3、幼儿活动操作材料：每人6张图片，图片上分别画有

1、

2、3朵花，

1、

2、3根萝卜；每人六只蜜蜂、6只小兔；每人一套1～5数字卡。活动过程

一、儿歌导入，引起兴趣。

1、教师带领幼儿念数字儿歌《手指谣》。

2、师：我们的小手指可厉害了，会变成各种各样的小动物，今天，我们请出小手和我们一起来学习、做游戏。

二、出示挂图《数数公园里的花和树》，复习点数2以内的数量。师：“公园里的花美吗？红花有几朵？黄花有几朵？白花呢？”

三、出示玩偶小兔，以“带小兔去公园玩”的形式学习“3”。

1、师：“公园里有几棵大树？用数字几表示？”（幼：2棵大树，用2来表示。）老师将数字2贴在大树旁边。

2、老师将2棵小树对应贴在大树下方。

（1）师：“公园里又种了几棵小树？”（幼：2棵。） “大树和小树一样多吗？”（幼：一样多，不一样多。）“我们一起来比一比吧。”引导幼儿用一一对应的方法比较大树和小树的数量,感受“一样多”。

（2）师再拿出1棵小树贴在2棵小树的旁边，师：“小朋友，2棵小树添上一棵小树是几棵小树？”（幼：2棵、3棵。）“我们一起来数数吧。”引导幼儿手口一致的点数并说出总数，直观感知2棵添上1棵是3棵。

3、认读数字“3”，初步理解数字“3”的实际意义。（1）出示数字卡“3”，让幼儿认读。

师：“3棵小树可以用数字几来表示？（幼：用3来表示。）数字“3”像什么？”（幼：3像耳朵。）

（2）请幼儿从数字卡片中拿出“3”的数字卡。将数字“3”贴在小树旁边，让幼儿知道3棵小树可以用数字“3表示。”

4、游戏“小动物的叫声”。

出示3只小猫、3条小狗、3只小鸡的图片，让幼儿判断3以内的数量。师：“有许多小动物想到公园玩，小朋友看看、数数有几只，就学几声它们的叫声，把它们请出来吧！”

5、幼儿操作。

（1）分发操作材料：每人6张图片，图片上分别画有

1、

2、3朵花，

1、

2、2 3根萝卜；每人六只蜜蜂、6只小兔。

（2）请幼儿根据花的数量贴上相应的蜜蜂，根据萝卜的数量贴上相应的小兔。

（3）幼儿操作，师指导。

（4）幼儿展示并介绍自己操作的结果。活动结束：

老师点评幼儿操作的情况并作总结。活动延伸：

将数字卡和图片投放到区角，供幼儿继续操作练习。

活动二

活动内容：艺术-音乐《妈妈我要亲亲您》（歌唱）活动目标：

1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。活动准备：

1、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》音乐。

2、六张图片（额头，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、脸）活动过程：

一、听音乐《好妈妈》进活动室。

二、学唱歌曲

1、谈话引题

师：宝宝最爱的人是谁啊，你会怎么样爱妈妈呢？用什么动作来表示对妈妈的爱？幼儿自由回答\"抱抱妈妈\"\"亲亲妈妈\"等等。

三、教师有感情地范唱歌曲，幼儿欣赏。

引导语：每个妈妈都喜欢自己的宝宝亲她，请小朋友听听歌里的宝宝亲了妈妈的哪些地方，摸了妈妈的哪里？

1、教师范唱，幼儿欣赏。

2、引导幼儿逐一说出额头，鼻子、、、并出示相应的图片。

3、学念歌词，感受与妈妈间的感情 ①教师示范按节奏念歌词，幼儿倾听

提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子„„）

②师幼一起学念歌词

过渡：宝宝说的这么好，现在就让我们一起去亲亲妈妈吧！

三、学唱歌曲

1、教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。师：现在我把它编成了歌唱给宝宝听听。

2、师幼一起清唱歌曲，幼儿动作表现

3、随音乐，师幼一起听音乐并用动作表现

过渡：宝宝们刚才都唱的这么好听，加上动作就更好了，我们来试一试。

4、幼儿表演唱。

四、结束活动。

师：妈妈工作了一天很辛苦，宝宝们回家后去亲亲妈妈。

2014年3月5日活动一

活动内容科学《春天的花》活动目标

1、感知迎春花、桃花的特征，知道桃花、迎春花在春天开放。活动准备

经验准备：幼儿有关赏花的经验。

物质准备：迎春花、桃花实物若干；课件“春天里的花”；儿歌视频《迎春花》《桃花船》。活动过程

1、神秘礼物引起幼儿兴趣。

（1）教师手捧一个装有物品的袋子，神秘地说：今天老师给小朋友带来一些礼物，你们想知道是什么东西吗？(幼：想)我们一起来看看吧。

4 （2）幼儿自由分组观赏迎春花、桃花实物。

师引导幼儿仔细观看迎春花、桃花的树枝及花瓣的颜色、花瓣的数量以及花瓣中间有什么。

鼓励幼儿大胆的向同伴介绍自己观察到的迎春花、桃花。

3、交流、分享，进一步认识迎春花和桃花。师：你找到迎春花、桃花了吗？它们一样吗？幼儿自由谈谈自己观察到的迎春花、桃花。

借助实物，引导幼儿了解迎春花与桃花的名称及特征，重点引导幼儿从花的色彩、花瓣特征等不同方面比较两种花的不同。

欣赏课件“春天里的花”，进一步巩固幼儿对迎春花、桃花的认识。师：桃花花瓣像什么？你还在哪里见过迎春花？谁来说说你还见过什么花是春天开的？

4、师总结：今天我们认识了迎春花、桃花。迎春花是黄色的，有的有6瓣花瓣、有的有更多的花瓣叠在一起；桃花有白色、粉红色、红色等颜色，有的桃花有5瓣花瓣，样子像猫的爪子，很漂亮。

活动二

活动内容：游戏《猜猜这是什么》活动目标：

1、

2、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

通过视觉方面，让幼儿感知水果的外形特征。

活动准备：

西瓜宝宝图，篮子装满各种各样的水果图片，

活动过程：

一、猜一猜

1、出示西瓜图。

小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）

对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是篮子里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸篮子，猜猜里面是什么。

二、认一认

1、请小朋友看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己篮子中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

三、说一说

现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）

四、小结。

今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。

2014年3月6日

活动内容：《元宵花灯》

（二）活动目标：

1、学习建构球体花灯，并能应用围合、连接、组合等方法进行大胆创意。

2、提高幼儿动手能力，能够较牢固地连接花片。活动准备：

1、物质准备：元宵灯实物，花片。

2、知识经验准备：组织幼儿从家中带花灯来办班级花灯展。活动过程：

1、出示教师示范拼插的球体花灯，详细讲解器拼插方法，同时强调花片连接牢固的重要性。

2、师幼共同讨论：拼插完一个球体以后，可以进行怎样的创意，让我们的花灯更美更有趣？怎样找准中心点安插提手，让我们的花灯保持平衡？

3、强调今天的操作要求：

6 1）花片连接要牢固。

2）每人完成一个花灯，有创意，有奖励。 3）主动收拾玩具材料。

4、幼儿游戏，师个别指导。能力弱的幼儿只要求完成球体的拼插，能力强的幼儿应积极进行形体的组合，注意对称美、色彩美。

5、评价：你觉得哪个花灯最美？评选出最牢固最有创意的作品。

3月7日（星期五上午）活动内容：游戏-《打电话》活动目标：

1、复习有关汉字。

2、练习使用打电话习惯用语。活动准备: 幼儿每人一张不同的字卡。

玩法：

教师边做打电话的动作，边说儿歌：\"叮铃铃、叮铃铃 …… \"全体幼儿接着说：\"叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。\"（做听电话动作）幼儿：\"喂，你好，请问你是谁？\"师：\"你好，我是××老师，我找××字宝宝。\"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：\"我是××字宝宝。\"游戏依次进行。

活动二

活动内容：艺术（音乐欣赏）《小燕子》活动目标：

1、感受3/4拍音乐的节奏特点，初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃。

2、尝试运用语言，动作等表达对小燕子的喜爱。活动准备：

1、经验准备：事先丰富幼儿有关燕子的经验。

2、物质准备：歌曲《小燕子》活动过程：

一、出示燕子图片，引入活动。

二、完整、连贯有表情地弹唱歌曲，引导幼儿感受音乐的优美与热情，感受歌曲对小燕子的赞美，激发幼儿对小燕子的喜爱之情。

三、完整播放歌曲，引导幼儿感受并初步表现音乐3/4拍的节奏特点。

1、引导语：这首歌曲是几拍子的？请听音乐轻轻地拍节奏。

2、教师示范，幼儿模仿。

四、弹奏音乐的三部分，要求幼儿变听音乐用动作表现，哪一段表现燕子在轻柔地飞？那一段是表现燕子在愉快地捉虫吃？