小班下第二周
2020-03-03 18:17:26 来源：范文大全收藏下载本文
第二周
2月24日（星期一下午）
活动内容：结构游戏——元宵花灯 活动目标：
1、能在观察的基础上大胆拼插元宵花灯。
2、学会对称拼插的技能。
3、培养对建构活动的兴趣。 活动准备：
知识经验准备：观赏过元宵花灯。
物质准备：幼儿自带自己喜欢的元宵花灯，布置元宵花灯展示台，花片。 活动过程：
1、提问：你带了什么灯？是什么颜色？你早上玩了什么灯？你喜欢什么花灯？
2、观察展示台的花灯，问：这些花灯是什么形状的？我们可以用什么材料拼插？你想插什么灯？
3、请幼儿欣赏范例。
4、请幼儿观看老师的拼插。
5、幼儿拼插，师巡回辅导。
6、集中幼儿：让幼儿互相介绍自己的作品，分享拼插活动的喜悦。
7、将幼儿的作品布置成“花灯展”，供大家观赏。
2月25日（星期二上午） 活动一 活动目标：
1、会手口一致点数2以内的实物并说出总数。
2、能根据实物卡片、圆点卡片、数字卡片取出相同数量的物体。 活动准备：
萝卜卡片若干、挂图。 活动过程
一、儿歌导入，引起兴趣。
教师带领幼儿念数字儿歌《手指谣》。师：“我们的小手指可厉害了，会变成各种各样的小动物，今天，我们请出小手和我们一起来学习、做游戏。”
二、出示挂图《数数可爱的小兔》，引导幼儿正确点数2以内的实物。
1、师：“草地上有谁？”（幼：小兔子、小白兔、还有黑色的„„）“小朋友观察得真仔细，我们一起来数数小白兔有几只？”（幼：2只。）“小朋友会用手指头来表示2只小白兔吗？怎么表示？小黑兔有几只？”（幼：2只。）“小灰兔呢？”（幼：1只。）
2、师小结：“小朋友真棒，你们都说的很好，草地上有1只小灰兔、2只小黑兔、2只小白兔。”老师边说边用手指头表示数量。
三、复习数字“1”、“2”，请幼儿根据数字卡片取出相应数量的物体。
1、出示数字卡“1”、“2”，引导幼儿认读数字。
师：请小朋友用好听的声音读一读这是几？（幼：是
1、2）
2、依次出示数字卡“1”、“2”，请幼儿看数字取出相应数量的花片。 （1）出示数字“1”，师：“小朋友看看老师手上拿的是数字几？”（幼：是1）“现在请小朋友在花篮里拿出一个花片。”（幼儿操作）
（2）出示数字“2”，同上。视幼儿的操作情况，可多操作几次，师巡视指导。
四、游戏“看谁找得快”，引导幼儿找出身上1或2的数量。
师：“小朋友看看同伴的身上，有什么可以用数字‘1’来表示的？”（幼：1个头，1个鼻子，1张嘴巴。）“有什么可以用数字‘2’来表示的？”（幼：2只眼睛，2只耳朵，2只手„„）
师小结：“我们的身上有1个头、1个鼻子、1张嘴巴„„；有2只眼睛、2只耳朵、2只手、2只脚„„”。
五、游戏“请你像我这样做”，引导幼儿感知1和2的数量。
师：“小朋友认真看（听）老师做了几下动作，然后请小朋友和老师做一样的动作。”
六、看点卡数数。
师：“今天，小朋友们表现很棒，老师带来了礼物（出示“糖葫芦串”），小朋友看看，这是什么？小朋友数数自己的“糖葫芦串”上有几个“糖葫芦”，谁数对了这礼物就送给谁。”
2 活动结束: 师总结活动情况，表扬活动中较活跃的孩子，多鼓励较内向的孩子，给他们多点机会参与活动。
活动二
活动内容：艺术-音乐（韵律）《毛毛虫和花蝴蝶》 活动目标：
1、能认真倾听音乐，感受音乐的快慢变化。
2、能随乐表现毛毛虫爬行、蝴蝶飞舞等动作。 活动准备：
1、经验准备：幼儿事先对毛毛虫兑变蝴蝶的过程有所了解。
2、音乐《毛毛虫和花蝴蝶》 活动过程：
一、图片欣赏：复习毛毛虫和蝴蝶的关系。
师：还记得蝴蝶是怎么变来的吗？我们一起来看看。
二、完整欣赏音乐，了解音乐、感受音乐前后的快慢变化。
1、第一遍，完整欣赏音乐，了解音乐的内容。 师：这首歌曲里有谁？说了一个什么故事？
2、第二遍：完整欣赏，感受音乐前后的快慢变化。
师：歌曲先说的是谁？接下来呢？毛毛虫的音乐和花蝴蝶音乐有什么不一样？
3、结合毛毛虫变花蝴蝶的图片或视频讲述，帮助幼儿进一步理解歌曲的内容。
4、教师小结：花园里有一群可爱的毛毛虫，春天到了，毛毛虫醒来，它一伸一缩慢慢的爬呀爬呀，突然他们长大了，变成了美丽的花蝴蝶，张开美丽的翅膀，快乐的飞来飞去。
三、学习毛毛虫的动作，并随音乐表现。
1、用手指手臂表现毛毛虫爬行的简单动作。
师：软绵绵的毛毛虫怎么爬的？我们一起用手指手臂一伸一缩地爬。
2、听第一段音乐，感受乐曲的缓慢，初步随乐表现毛毛虫的爬行的动作。
3 师：音乐是快还是慢，我们一起听音乐，跟着音乐的节奏慢慢爬。
四、学习蝴蝶飞的动作，并初步随乐表现。
1、学习用手部动作表现蝴蝶飞、
师：美丽的蝴蝶怎么飞的？我们一起张开翅膀飞一飞。
2、听第二段音乐，感受乐曲的优美，初步随乐曲表现蝴蝶飞的动作。 师：我们一起听着优美的音乐，跟随音乐的节奏飞起来吧。
3、手脚配合，初步随音乐表现蝴蝶飞的动作。
师：美丽的小蝴蝶站起来，张开美丽的翅膀，随好听的音乐飞起来吧。
五、教师边唱边带领幼儿完整随音乐表现。
六、教师小结活动，并教师表扬表现突出的孩子，提出不足的地方。
2月26日（星期三上午） 活动一
活动内容：科学《元宵花灯》 活动目标
1、欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2、尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。 活动准备
1、请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
2、每个幼儿准备一个花灯。 活动过程
一、欣赏、讲述各种各样的花灯。
1、自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)
2、部分幼儿在集体中讲述。
师：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢？(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)
3、幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
4、交流：你还见过哪些美丽的花灯？在哪里见过的？
5、归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它 4 们也和我们一样，有不同的名字。)
二、游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。
活动二
活动内容:游戏《飞飞》 活动目标：
认识新朋友，能大胆地说出自己的名字，体验做游戏的快乐。 玩法：
1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。
5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
2014年2月27日（星期四下午、中班） 活动内容：《元宵花灯》
（一） 活动目标：
1、复习巩固立体建构技能，应用围和、连接、组合等方法建构球体、圆柱体、立方体灯形状的元宵花灯。
2、培养幼儿观察力、创造能力和动手操作能力。 活动准备：
1、物质准备：元宵灯实物，花片。
2、知识经验准备：组织幼儿从家中带花灯来举办班级花灯展。 活动过程：
1、谈话：让幼儿说说元宵节的趣事要闻，说说自己最喜欢这么多花灯中的哪一个。
2、教师出示用花片建构的圆柱体、立方体、球体的简易花灯，请幼儿通过观察，说说老师拼插的是哪几个花灯？老师是用什么方法进行拼插的？（教师通过分解、组合、引导想象等方法和幼儿共同回顾讨论立体形状的拼插方法？讨论如何将自己所喜欢的花灯进行富有美感的再创造。）
3、教师提出建构要求：
（1）选定花灯的主要形状，进行大胆建构，注意形状的创意组合和色彩搭配。
（2）注意花片连接的牢固性。
4、幼儿分组拼插花灯。师对能力弱的幼儿进行花灯整体形状的指导，启发能力强的幼儿进行大胆创作。
5、互相参观欣赏作品，说说你最喜欢谁的花灯？
2月28日（星期五上午） 活动内容：游戏《巴士车》 活动目标：
能和同伴一起玩，体验游戏的快乐 材料准备：
方向盘后面连上一圈牛皮筋当成小巴士车 玩
法：
1、一幼儿当司机，手握方向盘，另一幼儿当卖票员，套住牛皮筋站在最后，将牛皮筋拉成大巴士的车厢。
2、全体幼儿一起念儿歌：嘀嘀嘀，叭叭叭，大巴士，开车啦，亲爱的朋友快快来，一起来坐车，你好！请上车。司机和卖票员跟着儿歌节奏边开边念。
3、当念至最后一句时，司机的车停在哪一位幼儿的面前，该幼儿就说：\"谢谢\"，就钻进\"车厢\"。
4、全体幼儿继续边念儿歌边游戏，人员满后，司机说：\"车站到了\"，幼儿下车，游戏重新开始。 活动二
活动内容：艺术音乐《不倒翁》（歌唱） 活动目标：
1、感受歌曲的幽默与活泼，学习按节奏清晰地演唱歌曲。
2、乐于表现不倒翁的可爱形象，喜欢与同伴共同游戏。 活动准备：
一个不倒翁玩具。 活动过程：
一、以猜谜游戏引入，激发幼儿兴趣。
二、教师出示不倒翁玩具，边演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的幽默与活泼。
三、演示玩具，便带领由而有节奏地朗诵歌词。
四、幼儿一边听歌曲一边表演自编的动作。
教师重点启发幼儿大胆表现不倒翁呆、撂胡子、象小孩、睡下、站起等动作。
五、幼儿学习完整地演唱歌曲，教师重点提示幼儿在十六分音符处能按节奏、口齿清晰地演唱。
六、幼儿自由两两结伴，一个唱一个表演动作，互相玩不倒翁的游戏。
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