党校工作总结
2020-03-02 17:31:35 来源：范文大全收藏下载本文
2008年度中共祁阳县委党校工作总结
在县委的正确领导下，在上级党校的具体指导下，在社会各界的大力支持下，县委党校高举邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观伟大旗臶，认真贯彻落实十七大及其十七届三中全会精神，以增强党性、提高党员干部素质为目标，紧紧围绕县委、县政府工作中心，求真务实，锐意进取，积极开展各类干部培训，大力加强干部阵地建设，深化教学改革，加大科研力度，努力探索新形势下党员干部教育的新路子、新方法，为全县干部教育和培训提供了厚实的载体和较好的服务平台。
一、一年来的工作回顾
今年以来，县委党校认真坚持以《中国共产党党校工作条例》为指针，齐心协力，开拓进取，一各项工作都取得了显著的成效，在全省党校系统的综合评比中被评为“先进单位”。
（一）干部培训重质量
今年在县委党校共举办各类培训班17期，共培训学员3613人次，占年初培训计划的89.4%。其中主体班二期179人（科干班一期104人，中青班一期75人），短期班15期3434人次（包括烟花爆竹培训班302人，老干部培训班138人，政协委员培训班280人人，新闻通讯员培训班140，非煤矿山及特种作业人员培训班190人，培训班180人，档案员业务培训班120人，十五届人大代表暨人大干部培训班339人，爆破员业务培训班264人，2008年村级计生专干培训班925人，教育战线中学校长培训班86人，烟花爆竹零售业主培训班200人，2008年度普法骨干培训班120人，扶贫村整村推进村规划编制培训班30人，党外干部学习党的十七大精神培训班130人，县直机关党务干部培训班170人）。
1 今年干部培训我们在培训前、培训中、培训后三个环节上抓住“质量”两字苦下工夫，改变过去部分干部认为到党校就是“休息休息”、“吃吃喝喝”、“三天打鱼两天晒网”的偏见，主要表现在以下几个方面：呈现“精”、“实”、“严”三个特点：一是培训前学员“精”。今年主体班学员都经过了“三关”。第一关是单位关，每一位学员都是各单位精心挑选的优秀年轻干部；第二关是组织部门关，对各单位呈报的主体班学员名单，县委组织部会同党校进行了精细而严格的审查，原则上是选择近几年来没有到党校来培训的、各方面在单位的确优秀的、纪律性确实很强的、特别是能够做到脱产学习的学员；第三关是领导关，几经组织部干教室审查后的名单再由组织部蒋部长亲自审查，党校蒋校长亲自把关，确保学员是优中选优，特别是坚决杜绝出现干部培训的“专业户”、“复读生”、“钉子户”、“困难户”现象。二是培训中纪律“实”。在开学之初制订了严格的规章制度，最重要的是我们注重抓落实。特别是对请假制度坚决执行，三天以上有单位开出证明、报组织部批准并备案；请假超过一周的不予结业。三是培训后考试“严”。 在开学典礼上就宣布，今年主体班的学员结业考试分为两个部分，一个是理论考试，我们改变过去开卷考试和集体考试的做法，第一次改为正规的单人单座的闭卷考试，未达到60分的不予结业，记入个人档案；另一个是在调研论文，我们要求每一位学员的毕业论文必须是经过实地调研、深入思考、有本土特色、对县委、政府决策有参考价值的高水平论文。
（二）教学改革塑形象
党校办学能不能收到预期的效果，教学质量是关键。 “教学水平”关系到一个党校的形象。近今年来，我们苦练内功，外塑形象，狠抓了教师队伍建设，通过一系列的教学改革大大地提高了整体教 2 学水平，同时也大大地提高了祁阳县委党校的社会影响力。主要表现在：一是苦练内功。开展“一名教师一个新课题活动”和 “教师授课双向选择活动”，在主体班开课前，教研科拟定了课题和新开设的课程，先让教师选择，然后在全体教师中试讲，最后由校领导和教研科进行综合平衡，并在试讲中接受其他教师的意见。在教学内容的设计上，我们注重“三贴近”即“贴近实际、贴近生活，贴近工作”，比如我们开设了《关注心理健康、塑造阳光心态》《公文写作》《大力培养中青年领导干部战略思维能力》《努力提高政府公信力》等等与学员息息相关的感兴趣的课题通过这些活动，使教师的授课能力得到了提高，也增强了授课的效果；二是外塑形象。我们紧紧抓住今年“改革开放三十周年”、“解放思想大讨论”和党的“十七届三中全会”的大背景，并以此为契机，开展一系列的宣讲活动。过去外派宣讲一般由课题决定，谁选择的课题恰恰是宣讲的内容，那么所有的宣讲都由一人承担。今年一改过去的做法，在每次县委、县政府布臵宣讲工作之前，分成几个课题宣讲小组，集体讨论确定大体框架，各组成员分别组稿，选派每组主要负责人中心发言，最后全校集思广益形成最后的宣讲材料，再由教研科统一调派，力争每一个教师都能外出宣讲每一个课题，形成百花齐放的局面。通过在20多个乡镇、和县直有关单位的宣讲，在社会上形成了党校教师“个个能讲，个个讲得好”的印象，大大提高了党校的社会形象。邓艳明同志获得湖南省委党校、湖南行政学院系统“优秀教师”称号。
（三）理论科研结硕果
我们始终坚持教学科研互动互补、并驾齐驱的方针，带着科研搞教学，深钻教学促科研，大胆探索，开拓创新，不断推进教学科研一体化。我校广泛开展集体社会调研活动和个人社会调研活动相结合的 3 办法，加强科研攻关，出炉了科研精品。在今年的主体班课程安排上，我们设臵了改革开放三十周年、解放思想大讨论、深入学习实践科学发展观、学习贯彻落实十七届三中全会精神四个教学新课题，全年组织了四次大规模的社会调研活动，全体教学人员带着这些专题广泛深入地开展调查研究，先后深入20个乡镇、121个乡村、18个县直单位和11个厂矿企业开展了调研，搜集了大量有价值的调研信息，撰写了一些有一定理论深度、实践性很强的调研论文。祁阳县委党校课题组撰写的论文《改革开放三十年来祁阳县民营经济发展的经验总结》在永州市委党校系统“改革开放30年”理论研讨会论文评选中荣获三等奖；祁阳县委党校课题组撰写的论文《永州特色农业现代化道路问题研究》和《永州干部选拔任用工作问题研究》在永州市委党校组织的“永州深入贯彻落实科学发展观研究”活动中入选，并结集《春风化雨润潇湘》由中央文献出版社出版。杨小斌同志在讲授新农村建设课程时，结合自己亲身实践体会，撰写了论文《祁阳县唐家岭村推进土地适度规模经营的调查与研究》，在今年市委党校系统理论研讨会上获得了三等奖；邓艳明同志根据自己的教学实践和在社会上和各单位广泛调查，深入研究，反复思考，形成了论文《突出县域主体、做大县域经济》，发表在《湖南科技学院学报》上。
（四）函授教育抓管理
根据上级党校指示，自2008年起党校系列函授教育全面停止招生，但是，我校还有在校生380人，其中两个中函本科法律班共计189人，三个省函法律大专班共计191人。因此，函授停止招生，并不意味着函授工作停止，主要工作应放在这些班级的顺利毕业上，为函授教育画上一个圆满的句号。一是狠抓教学质量，严格执行有关制度。加强对教学各个环节的管理，实行上课前10天对教案实行审签制；对教师进行教学质量测评，并实行末位淘汰制；对任课教师三方 4 （函授站、班主任、学员）考勤，防止任课教师迟到、早退或缺课；外聘优秀教师补充校内不足等等。二是加强学员管理，提高学习实效。我们提出了“一个学期学好一门课程”的思想。学员选择自己喜欢的课程要求“全程跟踪”，一节不缺，调动学员面授的自主性。同时，为了提高面授率，班主任加强考勤，每天跟班，至少考勤4次，函授站也不定期的进行考勤，上课时间每少10%的扣平时成绩5分，未达到40%的学员不准参加期末考试，作业未交的作业分记0分，并与学员单位建立联系，通报学习情况，不讲人情。
（五）党校建设展新貌
党校事业的发展关健在于人，队伍建设是党校事业发展的基础。首先是完善了内部管理。学校根据全年工作任务，对部门岗位进行了大换血，及时调整中层干部岗位；其次是全面提升教职工综合素质。为解决教师不足，上半年公开招聘理论教员2名，充实了教师队伍；全面开展素质提升活动，以“科学发展、扩大影响、提升地位”为主题，举行解放思想讨论活动。通过大讨论，全体教职工达成如下共识：只有出名师、有名课，创特色、推品牌，才能争创一流县（市）级党校；以“一点一滴从我做起”为主题，开展“讲党性、重品行、作表率” 活动，塑造党校教职工新形象。由于县委党校一直致力于打造德行一致、真诚团结、素质高超、高效务实的团队，12月初在永州市委党校举行的“纪念改革开放30周年全市党校系统文艺汇演”中我校献演的舞蹈《花溪〃花溪》评为一等奖。
学校继续加大对办学条件的改善。一是投入30多万元，对学员宿舍楼进行全面装修，并购臵了全新的床铺、被子、床单。困扰多年的住宿条件大为改善，校园的面貌焕然一新。二是对所有屋顶进行了防渗，修葺了校园基础设施，优化了教学环境，为各项事业的发展创造了条件。
二、2009年工作设想
指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大及其十七届三中全会精神，始终坚持“干部教育稳校、教学科研强校”的方针，紧紧围绕我县经济社会发展大局，以改革创新精神为动力，大力推进干部培训工作，提高干部培训质量，为我县经济社会科学发展、和谐发展和跨越发展提供坚强的思想政治保证、人才支持和智力支持。
1、深入贯彻《中国共产党党校工作条例》，加大干部培训力度。
2009年，我校在干部教育培训工作中，要以严明的纪律、认真的态度、扎实的工作、良好的效果，较好地完成县委交给的干部教育培训工作任务。以学习贯彻十七大精神、十七届三中全会精神为重点，用科学发展观等中国特色社会主义理论体系武装干部头脑，紧密结合市情、县情，大力加强干部创新思维、理论思维和解决实际问题能力的培养。明年拟举办中青班、科干班在内的15期培训班，培训3000人左右。
2、加强队伍建设，提高教学科研水平。
以人才强校为战略，认真抓好三支队伍建设，即努力建设一支高素质的专职教师队伍，建设一支政治坚定、业务熟练、作风过硬、执行有力的干部队伍和后勤队伍。党校干部必须首先成为学习型干部，党校的教员必须首先成为学习型教员。一方面，继续开展好旨在提高能力与素质的系列载体活动。在财力允许的前提下，加大对教师的培训力度，有目的的选送二至三名教师到上级党校或院校深造，系统地、完整地学习一些理论。派出教师进修采取挂靠的办法，到省委党校、市委党校举办的主体班次或其他高等院校去参加进修学习，初步建设一支素质精良，结构合理，爱岗敬业，勇于创新的党校工作队伍。另一方面，努力加强科研工作。把科研做为考量教师的重要内容。我们 6 规定，明年每一名专兼职教师必须要在地市级以上刊物发表2篇以上文章；根据每位教员学术定位特点，结合县情及所在学术方向研究的成果开展理论调研，每人至少写出了一篇有理论深度，可供县委、县政府决策时参考的理论文章或调研文章。并且只罚不奖，作为教师的一项任务来完成。紧密结合我县实际，改革科研课题设臵，要以全县经济建设与社会发展为中心去设研究专题，体现县委提出的具有本县特色的发展之路，紧紧围绕县委、县政府的中心工作去答疑解惑、解决问题、鼓舞士气，凝聚广大干部的干劲去促进经济与社会的协调发展。
3、创新培训方式，提高培训实效。
针对当前经济社会发展中的热点、焦点、难点问题，采取问卷调查、走访座谈推出“课程超市”，把培训内容分成若干个小菜单，让干部根据自己的需要“点菜”，变干部“被动式”学习为“主动式”学习。继续采用“开放型”教学，综合运用先进的教学手段和方法，实现学习和研讨结合、课堂与实践结合，校内与校外结合，增强“教”与“学”之间的互动，提高教学感染力和吸引力。
4、整合培训资源，搭建干部教育新平台。
党校是一种开放型的教育。必须贴紧市场，掌握信息，了解基层党员干部的思想，才能做到有的放矢。充分发挥党校在干部教育培训的主渠道作用，同时巧借外力，对现有干部培训资源进行有效整合，实现资源共享，优势互补和效益最大化。比如今年我们深入企业了解职工教育情况，了解企业需要什么样的员工，需要什么样的培训。在调查过程中，我们发现一些企业对员工培训的迫切性很强，我们就为他们牵线搭桥外出寻找师资，联系培训内容为企业服务。明年我们要积极进行探索，在为企业服务，做人才培训的中介上作探索，利用党校对外界较了解的优势，贴紧企业需要，为企业员工培训牵线搭桥， 7 同时提高非公企业党员学习的参训率。
5、把握培训信息，全力挖掘资产利用潜力
为充分发挥教学、住宿、餐饮等校产资源的功能，校委会及全体教职工集思广益，明年将全力将我校打造成全县会务培训中心。从年初开始，全面调查各部门培训需求，建立培训台账。在县委规范办班秩序的政策支持下，加强与各单位联系，为办班单位拟定培训方案，搞好住宿、餐饮等服务工作。
6、大力加强硬件建设，巩固干部培训阵地。
大力推进基础设施建设，实现党校事业的更大发展。积极争取县委和上级党校的支持、扶持，广开筹资渠道，借助社会资金，力争明年内改造厕所1座，修建一座崭新的校门，切实改善学校的基础设施条件。
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