语言教案
2020-03-02 01:59:56 来源：范文大全收藏下载本文
中班语言活动
诗歌《落叶》
什邡二幼 曾凡娟
设计意图: 《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌《落叶》选材来自我们身边的自然事物，我园的银杏树一到了秋天落叶漫天飞舞，孩子们特别喜欢去拾落叶，还喜欢装满一袋子回到教室做剪纸玩。自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望，所以我特意设计了这次活动让让孩子们多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
活动目标：
１、２、３、活动准备： 图片、背景音乐 活动过程：
一、出示图片引起幼儿学习的欲望。
今天老师给小朋友带来一幅图片，我们一起来看看。 1.提问：
师：小朋友你们看到了什么？幼：树。 师：这是什么季节的树呢？幼：秋天的树。
师：你从什么地方看出来是秋天的树？幼：树叶黄了，树叶落下来了。
师：你们见过小树叶飘落吗？幼：见过。师：小树叶是怎么飘落的呢？（请个别幼儿学学）鼓励幼儿用身体动作尝试表现。
2.小树叶飘落的动作很轻很美，像蝴蝶在跳舞，我们一起来欣赏一下。 3.这些小树叶会飘到什么地方呢？
4.好，我们看看这些树叶到底飘落在什么地方？小动物们把漂亮的树叶当做什么？我们一起来看看吧！
二、观察图片，学习诗歌 学习用不同的语速语调朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。。 能用自已的方式表过诗歌的美。 培养孩子们感受美、创造美的能力。 1.教师逐一演示图片，让幼儿理解诗歌的内容
2.欣赏诗歌（老师把刚才我们看到漂亮的图片编成了一首优美的诗歌，我们一起安静的欣赏一遍,听听诗歌里在说什么?）
3.提问：
师：好听吗？你们听到那些话语？（幼儿回答）
师：老师看到你们亮亮的眼睛知道你们很想学习这首诗歌，小朋友跟老师一起来学吧！ 4.教师演示图片，和幼儿一起学习诗歌。
5.这首诗歌太美啦，小朋友你们来给这首诗歌起个好听的名字吧。
三、欣赏诗歌《落叶》
1.完整地欣赏一遍诗歌，请小朋友听听老师哪儿读的轻哪儿读的哪儿重，哪儿读的比较快，哪儿读的比较慢，让我们一起静静的来欣赏。
2.提问：
师：你觉得那一句话读的比较重？（每一句话都让幼儿学一学） 师：你觉得那一句读的比较轻？ 师：你觉得那一句读的比较快？ 师：你觉得那一句读的比较慢？
2.幼儿加动作边朗诵边表演。（要求幼儿既要加动作又要注意语速语调）表演两次。
四、结束
小朋友，老师带你们到院子里看看落叶，我们也捡几片落叶看看能把它当做什么？和客人老师再见。
活动后反思：
课堂上我给孩子提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆回答，踊跃释疑，为幼儿提供了敢说想说愿意说的机会，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。他们有意注意得以发展，他们在观察时能看出图画中各个对象之间可以直接感觉到的空间关系。在完成感受诗歌意境这一目标时，我通过看、说、听、动、欣赏、然后加入优美的轻音乐来感受意境美，我觉得孩子们整节课都是快乐的，积极向上的，达到了应有的效果。
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