2020-03-03 21:33:44 来源:范文大全收藏下载本文
幸福拍手歌
青岛台东六路小学
宋少哲
教学内容:
人民音乐出版社义务教育教科书四年级上册第七课《祝你快乐》中的歌曲教学《幸福拍手歌》。
教材分析:
《幸福拍拍手歌》是一首日本儿童歌曲,4/4拍,大调式。
歌曲的速度稍快,情绪活泼,节奏紧凑。旋律以发展的递进式乐句组成,在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下,给人以活泼、稚气的跳跃式行进感,旋律以音程扩展的手法展开,在出现全曲最高音后,呈波浪式旋律结束在主音上。歌词采用了儿童生活中的动作,边唱边做,使得歌曲生动有趣,游戏性强。
教学目标:
1.1.用轻巧有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》,在演唱与创编活动中掌握附点八分音符。
2.2.聆听《生日快乐变奏曲》,感受音乐的重复、变化,了解乐曲结构,并进行动作等表演。
3.3.感受音乐传递有情、表达祝福,在音乐的感染下学会珍惜友情,团结友爱。
教学重难点:
1、
用轻巧有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》,能用简单的动作,有节奏的表演唱《幸福拍手歌》。
2、
能够从音乐的重复与变化中感受变奏曲的结构。
教学准备:
钢琴、多媒体课件等。
教学过程:
一、表演唱《幸福拍手歌》(25’)
(一)听旋律做律动(放慢速伴奏)
师:今天老师给大家带来了一首欢快的歌曲,我们先一起随着音乐动起来吧!
先看老师来做一做。(往哪个方向先动)
(二)听范唱做律动 师:大家蛮有舞蹈天赋的!
这次我们的动作要发生变化了,听歌曲的提示,看谁动作标准,反应最快!
(三)揭题
师:大家越来越认真地听歌曲,反应也越来越快,越来越准确了。
那谁知道这首歌曲叫什么名字?
你们的小耳朵太灵了,这就是我们今天要学习的歌曲《幸福拍手歌》。
(四)学唱歌曲第一段
1、初次完整演唱
师:这么熟悉的歌曲,我们直接唱一唱歌词吧!
2、处理难点句
师:如果这两句你们能够唱的更准确,更整齐,那这首歌曲就会更好听了! 师:老师要考考你们的记忆力了,你们看部分歌词藏起来了,你们还能唱准确吗?
3、完整演唱第一段
师:你们的记忆力真棒,完整演唱第一段吧!
4、完整演唱全曲 (1)跟琴完整演唱全曲
师:大家学的非常快,我们完整演唱一遍歌曲吧。 (2)跟伴奏演唱全曲
师:这次我走到哪个组跟前,哪个组的同学就演唱。
(五)掌握附点音符 (1)认识附点八分音符
师:大家的歌声让老师感受到了你们发自内心的愉快。
这首歌曲为什么让我们感受到特别的快乐,很有想去跳一跳、动一动的感觉?
因为歌曲里使用了大量的附点八分音符。 (2)变化方向律动表演全曲
师:让我们一起去感受附点八分音符带给我们的跳跃感吧!全体起立!
老师在你们表演的过程中会提出新的要求,要注意力集中哦! (3)镜面律动表演全曲
A师:现在老师想和你们做个小游戏——照镜子。
B师:我们就用照镜子的方式来感受下附点音符带给我们的跳跃感吧!
同位两个面对面站好,开始的跳的方向都往老师这边来。
(六)完整演唱全曲(慢伴奏录音)
师:大家配合的非常默契,音乐感觉也很准确。
除了刚才拍手、跺脚、拍肩,你们还有什么方式来表达幸福? 现在一起来唱唱我们自己编创的幸福拍手歌吧。
二、欣赏《生日快乐变奏曲》(15’)
(一)初听《生日快乐歌》
师:大家表达幸福的方式真丰富!老师接受到了你们传递出来的幸福!
这里有一段熟悉的旋律,你们听,这是什么歌曲? 过生日的时候你希望得到什么祝福或者礼物呢?
(二)介绍作者
师:今天有一位来自德国的,调皮的老寿星——彼特·亨德里克,他想如果世界上伟大的音乐家都来参加我的生日宴会,我要让他们每人送我一份祝福!
(三)分段图谱辅助欣赏
1、生日歌音乐主题
师:彼特·亨德里克的生日宴会马上要开始了,朋友们纷纷开始要送上祝福了。
让我们先一起送他一个祝福吧。(主题)
2、莫扎特风格变奏 安静聆听
3、贝多芬风格变奏(小调) 师:仔细听,这段音乐出现了几次?
4、西班牙探戈风格变奏 师:在音乐的重音处拍拍手!
5、匈牙利查尔达斯舞曲变奏
师:刚才亨德里克收到的是来自西班牙的探戈舞曲风格祝福,下面是来自匈牙利的祝福。请你随着音乐速度的变化拍拍身体!注意啦!我们要始终能听到音乐!
(四)复习变奏曲式
师:这段音乐老师感受到你们的热情!
刚才学习的作品,除了我们送给亨德里克的生日快乐祝福之外,还有几次不同的祝福呀?(四次)
所以,像这样以一个音乐主题为基础,并对这个主题进行多次变化而构成的作品,我们把它称为变奏曲。
我们欣赏的这首作品就是《生日快乐变奏曲》。
三、课堂小结
师:亨德里克收到了这么多的祝福非常的开心幸福。他想邀请大家再一起拍拍手,唱一唱,跳一跳,将幸福传递给你旁边的同学,也传递给在座的每一位老师!(《幸福拍手歌》范唱)
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