幼儿园三年发展规划
2020-03-03 14:04:09 来源：范文大全收藏下载本文
幼儿园三年发展规划
一、指导思想
以《纲要》精神为指导，以幼儿发展为本办园，以提高教师教育能力为突破口，优化各种教育资源，全面提高保教质量，保证幼儿身心的全面和谐发展。坚持“改革为首、内功为上、队伍为本、科研为先”的工作思路，丰富幼儿园的内涵，发掘个性特色，提高办园层次和知名度。
二、现状分析
我园目前有教职工33名，正副园长2人，专任教师25名，食堂后勤人员4人 ，保育员9人 ，门卫3人，保健老师2人。目前是####省#####市优质幼儿园。
三、三年发展目标
经过三年实践和探索，我们将努力把我们的幼儿园办成管理智能化、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园，对照省优质园标准， 努力将幼儿园创建成“#####省优质幼儿园”。
目标分解：
第一步：2010年7月-2011年12月，硬件添设和软件提高，完成“省优质幼儿园”的创建的硬件基础；同时通过培训学习、讲座等多种形式更新教师教育理念，提高教师的素质。
第二步：2012年3月-2013年8月，创建并巩固省优质幼儿园创建成果，形成我园的教育特色，努力成为知名幼儿园。
四、办园条件目标。
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1、配备现代化教育设备，创设与幼儿互动的富有人性化的优质的教育教学环境。
2、人员配备齐全。
3、根据我园迅速发展，活动空间略小的情况下，政府部门将另选园址新建幼儿园。
具体措施：
1、根据现代化管理、教育的需要，使幼儿获得直接形象，生动活泼的知识经验。安装多媒体教育系统及各班联网电视等，每班配备一台电脑、电子钢琴、视频展示仪；充分利用三层长廊，创设有利于幼儿自主性游戏活动的场所。
2、争取政府、主管部门的支持、社会的关心，平时工作多请示，邀请领导来园了解情况，关心和及时解决有关问题。
五、队伍建设目标。
1、教师合格学历达100%，进修有新突破。
2、建设一支思想好、素质高、能力强、教科研风气浓厚的教师队伍。
具体措施：
1、鼓励教师参加高一层次的学历进修，加快提高教师的学历水平。目前，我园已有3位教师本科毕业，大部分教师大专毕业，1位教师在进行第二本科的学历学习、我们将鼓励和支持其他教师参加大专函授和各种业务培训。
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2、以师德教育为中心，开展系列政治思想工作，弘扬崇尚师德，优化师资队伍。在平时的工作中坚持集中学习，交流工作经验。利用征文、演讲比赛、先进人物优秀事迹学习等来提高教师的政治信念、教学观念、道德修养、心理因素等综合素质。
3、有目的培养青年教师，使她们尽快成长。每学期开展形式多样的练兵活动、技能比武、区域活动评比等，使教师的素质能明显提高。同时，给他们施展才华的机会，鼓励她们竞争上岗，承担公开课，在实践中得到锻炼和提高，让她们在自己的岗位上施展自己的才华，并开展“以能手带新手”的活动，使我园的青年教师能脱颖而出，挑起工作重任。
4、确立对教职工的激励机制，进一步激发教职工的积极性，使各项工作有序运转。对合同制教师在生活上关心她们，逐步提高她们的工资和福利待遇，使她们更安心、努力地工作。实行教师聘任制，定岗位，定职责，定目标，把目标任务分解到每一个教职工，实施奖金与实绩挂钩，从而激发每个人潜在动力。
5、结合实际对一年目标任务的完成情况进行总结性评价。在一学年的评价过程中发现成绩、经验和不足，及时进行总结反思，并在下学期中作出相应的整改措施。
六、师资质量目标：
1、培养教师具有创造性地工作，逐步形成个人教育风格和特长。
2、努力把幼儿园办成具有管理科学，师资优化，保教质量好的省优质幼儿园。
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具体措施：
1、加强园本培训，积极构建幼儿园中青年教师三年园本培训目标框架：三年内力争培养市级教育能手２名，镇级教育能手6名，并逐步形成个人的教学风格和特长。
2、根据班级幼儿实际，以科学的方法来组织教学活动，注重幼儿个性差异，能做到因人施教，循序渐进。重视幼儿各种能力素质的培养，勤思考，勇教改。加强教研活动，通过备活动、说活动、上活动、听活动、评活动，提供教师相互学习的机会，取长补短，共同提高。同时设置主题网络图，主题说明等，延伸到各区域的自主性游戏活动中去，从而推进中心教研活动的顺利开展和提高教研活动的质量。
3、加强幼儿园区域活动的实践与创新。对幼儿园区域目标定位、内容定位，环境与材料的配备，教师的指导与对幼儿活动的评价等方面进行深层次的系统研究，完善幼儿园活动区域课程，努力探索区域活动与主题活动、与五大领域的结合点；探索学习性区域与社会性区域二大区域从空间上、时间上的合理设置和有效指导。
4、科研兴园，科研兴师，充实、完善幼儿园教科研网络，——围绕我园国家级课题研究“生态体验下的德育模式研究”，市级课题研究“生活中的数学教育”、“语言活动中口语交际能力的培养”、“在游戏中培养幼儿的自主性研究”围绕总课题各教研组确定研究子课题，做到骨干教师人人有课题，每位教师有结合自己实践的小课题。把教育科研和师资队伍建设紧密结合起来，鼓励教师结合自己的教育
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实践与小课题的研究，每学期举行1—2次的课题汇报研讨活动，每学期撰写１—２篇教科研论文与专题总结，以科研促进教师的成长，以科研促进我园的教育改革，使教育教学质量不断提高。
5、通过多种形式让幼儿家长参与到幼儿园的各项活动中来。“家园共育”园地是幼儿园与家长联系的一个纽带，是教师与家长沟通的一座桥梁。在日常教学中，各班利用好家园联系栏，向家长宣传育儿知识，幼儿园的学习内容及要求，告诉家长怎样教育孩子的方式方法。各班家园联系栏设计主题，定期更换，定期召开家长会，邀请家长来园参观、听课。定期向家长介绍幼儿园内外的幼教信息、育儿方法，让家长了解幼教的重要性，增强家教意识，提高家教能力。加强对家长的分层次培训，进一步拓展家长主导日活动，充分发挥家委会的纽带作用，共同为办好幼儿园出计谋、献妙计，从而不断提高办园的整体水平，使我园办成家长满意、社会放心的幼儿园。
6、结合实际对二年目标任务的完成情况进行总结性评价。发现成绩、经验和不足，及时进行总结与反思，并在下学期中加以改进和提高。
七、特色教育目标
1、加强教师的特长的培养，使教师比较熟练地掌握某一方面的艺术特长。
2、开展特色教育。以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提，以教师的特长带动幼儿的某方面特长的教育的探索与研究，促进幼儿各方面的发展，形成本园特色教育。
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具体措施：
1、分期对目标的实施，定期总结，随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或建议，及时、合理地调整计划。加强反馈，争取多方的支持与配合。
2、根据幼儿园园舍、场地、设备等教学资源，创建幼儿园美术、器乐、舞蹈等民间游戏、民间艺术特色。以幼儿自由为主的自然环境，丰富多彩的操作工具、材料，提供幼儿作品展览的创意小画廊等墙面文化、区域活动场地，给幼儿以自由的空间，既符合幼儿身心特点，又富有教育性，使我园成为幼儿理想的乐园、观赏的花园和求知的学园。
3、为开展特长教育做好准备工作，全园教职工将团结一致，群策群力，乐于奉献，敢为人先，工作争一流，教学争优质，为办好名副其实的江苏省优质幼儿园而努力奋斗。
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