2020-03-02 07:34:48 来源:范文大全收藏下载本文
a o e 第一课时教学设计
潘玲辉
教学要点
1、学习单韵母aoe,能读准aoe的音,认清aoe的形。
2、认识四线格,学习书写aoe。 教学过程
一、创设情境,导入新课
1、今天,老师带来了一样神奇的宝贝,得到了他,自己就会认识很多字,是什么呢?(课件1)
汉语拼音的作用可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典,还能帮助我们用电脑打字呢!
2、出示儿歌,教师范读。课件2 过渡:汉语拼音ɑ、o、e的作用这么大,所以我们一定要学好它。今天,我们就来学习汉语拼音的第一课。
二、学习新课。
(一)出示情境图,讲故事激发兴趣。
师:老师带来了一幅美的画,画中还藏着一个故事呢,想听吗?(课件)
(二)学习发音,记住字形。
1、学习ɑ。
(1)师:听完故事,你知道小女孩在干什么吗?生:(在进行发声练习。) 师:我们也来试试。
(2)老师出示拼音卡片:ɑ,讲解并示范发音(嘴巴张得大大的),看老师的口型,学生模仿。
(3)师:在发ɑ时,嘴巴怎样? 师:编顺口溜:张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
师:aaa,阿姨的a.
小女孩练唱aaa (指名读,正音)
(男、女生比赛读) (4)认清形。
师:请你们再观察小女孩图,ɑ藏在哪里呢?生:……
1 师:你善于观察,发现。真棒!
师:小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子,小辫子就是a的尾巴了。 出示儿歌:圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴aaa。(跟读)
2、学习o。
过渡:小女孩发出的声音引来了许多小动物,你们看谁来了? (1)读准音。
出示公鸡打鸣图:公鸡在干什么?谁来学一学?
师:公鸡发出的喔喔声,就是我们要学习的字母o的发音。 出示卡片,学习o的发音。(教师讲解、示范发音;学生练习发音。) 学生自编顺口溜:圆圆嘴巴ooo。 (2)、认清形。
师:这个o像什么?你是怎样记住它的形的?(可以编顺口溜,可以形象记忆。) 生:太阳,圆球……
师:太阳出来红彤彤,圆圆嘴巴ooo。
3、学习e。
过渡:听到公鸡的叫声,大白鹅也来了。 (1)课件出示大白鹅:
师:小朋友和它打个招呼,(大白鹅好!)
师:大白鹅,eee。
(2)学习e的发音。(教师讲解、示范;学生模仿练习。)嘴角向两边咧开,口型是扁的。
(3)学习自编顺口溜帮助记忆:嘴巴扁扁eee。 (4)师:e藏在图中的哪里呢?
师:聪明的小朋友再找找它与我们学的o有什么不同。(e不是一个圆,它中间有一横,而且一横转弯的地方不封口。)
(三)巩固练习
1、小老师领读(对准确了,跟读)。
2、开火车读(火车哪里开)
3、现在,老师想测试一下你们的眼睛,看谁的眼睛最明亮?看老师的口型,猜猜我会发哪个音。
2 师评:你的眼睛雪亮,你有一双明亮的眼睛。
师(小结):原来声音是可以有形状的,你们能用眼睛看到声音的形状了。
4、做手势。
师:老师还会变魔术,用双手变出a o e。想学吗?演示,生边做边读。
三、出示课件,认识四线格,并指导书写a。
(过渡)师:拼音宝宝玩累了,想回家了,我们一起把它们送回家吧,小朋友们知道他们住哪里呢?
(1)介绍四线格,引导观察:小朋友们,老师画的这幅图,数数有几条线。(四条。)这就是四线三格,指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一下ɑ在四线格的位置。 (2)老师讲解笔顺并范写:
师:ɑ先写半圆再写一竖,留个小尾巴。学生书空。 谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。
小朋友们,o像一个圆,要写得均匀,教师范写。
e:中间有一横,右边不封口,e只有一笔。教师范写,学生书空。 (3)师:我们要开始写字了,注意写字姿势(读写字儿歌) 讲评,再写。表彰。
四、趣味游戏,巩固新知 摘苹果。
五、归纳总结,布置作业
1.师:今天我们认识了三个新朋友ɑ、o、e,不仅知道了它们的名字,还记住了它们的样子。它们还特别爱美呢,喜欢戴上各种不同的帽子去旅行,下节课我们一起跟它们去旅行吧。
2.请小朋友们把我们今天认识的三个新朋友回家读给爸爸妈妈听,并写给爸爸妈妈看。明天老师再问大家,看哪位小朋友记得又快又好,不仅会读还会写。
3 师评:你有一双明亮的眼睛, 你的观察能力强。 说得多好,老师为你树大拇指。
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