尊重生命,做有情怀的教师

2020-03-03 06:51:10 来源：范文大全收藏下载本文

尊重生命，做有情怀的教师

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好，今天我和大家分享的题目的：尊重生命，做有情怀的教师。培训，是一次专业的引导，一次难得的充电机会；培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份激励。在安康高新教文体局的周密部署和学校的精心安排下，7月8日，我满怀期待来到了上海铭思教育培训中心进行研修培训。此次培训领导安排的非常周到：给我们授课的全部是教育界的大咖，既有理论的指导，又有具体操作的指导，班主任老师尽职尽责，安排具体，服务到位。培训期间学员勤奋好学,相互交流，让我感受到集体的温暖和团队的精神。此次培训主要采用专题讲座的形式进行理论学习，另外还走进了两所学校参观学习。教授专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到全部吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为优秀教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。在培训期间，我就有些汗颜，因为自己实在积累的很少，很浅薄。不过能有这样一个学习交流的机会，我真的很珍惜，因此在培训中做到认真听讲，勤于思考，珍惜每分每秒的学习。短暂的学习，永恒的收获，坚定了我从事太阳底下最光辉事业的信念，唤醒了我的教育梦想。

1 一路走来，感触很深，收获良多。下面我结合平时的学习和本次的上海培训，谈几点感受。

第一、通过培训，让我深刻地认识到师生关系是一种生命关系，教育的智慧在于唤醒。陈镇虎教授在《创新师生关系，优化班级生态》讲座中，讲了师生关系是一种生命与生命的关系，教育真谛是“一棵树摇动另一棵对，一朵云推动另一朵云，一个生命唤醒另一个生命”，教师是学生健康快乐成长的人生导师。教育的目的是要从心灵深处唤醒孩子沉睡的自我意识、生命意识，促使孩子价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由、自觉的建构。从某种意识上讲教育的所有意义与价值就在于：唤醒人类心灵中的真、善、美。孩子的心智唤醒了，他就会留心发现周围的世界，探究其中的道理，并思考怎样与世界发生联系，在这个探索的过程中孩子自然会得到成长力量，并一定能找到自己生命的意义与方向。上海市教育学会宝山实验学校校长徐谊说：让孩子学习主动发生，学习动力是解决质量的首要问题。

第二、通过培训，让我深刻地认识到做教育是一种内心的坚守。虽然没有听到上海静安区教育学院院长张人利老师亲自为我们讲解后“茶馆式”教学，但我了解到张人利老师已年逾七旬，还在搞教学研究，我不由得心生尊敬和钦佩。这样一位热爱教育的老先生，让我看到了做教育的幸福，让我体会到了教育者的价值感。我们既然选择了教师这个职业，我们有什么理由不热爱教育，不坚守教育呢！有这样的一段话我们可以想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不

2 同，有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，需要漫长的等待，不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种坚守的幸福？坚守是一种精神，天空是白云的坚守，大树是绿叶的坚守，春天是小草的坚守，教育是教师的坚守。教育家林格说过:人生有很多事情可做，但教育是一件特别值得一提，用心经营的事情，也许他不能直接带来财富和荣耀，但足以让人幸福。教育是一项慢活，需要日复一日，年复一年的积累才会静悄悄地改变人，才会在日子不知不觉的流动中改变人。

第三、通过培训，让我深刻地认识到必须更新教育观念。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生。上海市教育学会宝山实验学校校长徐谊在《问题化学习的学校实践》的讲座中，讲到“课堂中孩子是风景，教师是背景”，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。华东师范大学课程与教学系教授、博士生导师董蓓菲的《基于合作的有效教学策略》的讲座，讲了小组合作学习是第八次全国基础教育改革所倡导的一种学习模式，也是学习效果最好，必将成

3 为今后的最好的教学模式。

第四、通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。华东师范大学的李政涛教授《基于核心素养的教学方式变革》的讲座，谈到一节好课要体现“实、长、清、细”四个特点，教师要具备六课技能：备课、上课、说课、评课、观课、写课。而要做到这几点，谈何容易，也许我们穷其一生的精力也难做到，但我们要一直坚持学习。新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，切实担负起新时期教师应尽的责任和义务。

第五、通过培训，让我能站在更高、更宽阔的视界去看待我们的教育工作。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。上海外国语大学闵行外国语中学校长吴金瑜的《基于新知识分类的课堂教学改革范式》的讲座，谈到作为教师，只有学高和身正是不够的，但是没有学高和身正是不行的；我们今天学生喜欢的课堂是可以让学生具有愉悦与成功等积极情感体验的课堂；当意识和潜意识发生冲突时，人的行为指向潜意识，我们现在要用“意识”去改变“潜意识”，形成新的“潜意识”。上海市教育学会宝山实验学校校长徐谊的《问题化学习的学校实践》讲座，让孩子学习主动发生，学习动力是解决质量的首要问题。作为一名教师，我们要以扎实的作风认真思考，

4 潜心实践，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

第六、通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。上海市高考命题专家廖飞的《高考改革下的学校格局与教师转型》讲座，“两依据一参考”将撬动基础教育深度改革，新高考下学校将面临新挑战。经过这次培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。

短暂的培训结束了，我深知，在新时期教育形式下，要想成为一名真正的优秀教师，还需要付出百倍的努力。今后我会将在上海学到的新思想、新理念、新知识内化为自己的东西，加强平时的学习、充电。华东理工大学附属小学顾文校长讲到“人的成长关键在于内因，也许你根本不优秀，但是通过你的努力，可以变得很优秀。”感谢我生命中遇到的贵人，感谢我生命中遇到的各位优秀的教师，在你们的言语中，在你们的行动中，在们们默默的付出当中，在四小这个优秀的团队当中，我会努力，我会变得优秀的。

百年大计，教育为本。现在我不由得想起在开班典礼上黄丹院长讲到：一个国家之强盛，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。马丁.路德这个著名论断中所提及的文明素养，绝大部分是在基础教育这个阶段形成的。这足以说明基础教育的重要性和教师所担负的历史重任。今后，在高新这块教育的沃土上，我将肩负起教师的历史担当，

5 秉承先进的教育理念，在张校长的英明领导下，全体教师的克难奋进中，造福一方学子。谢谢大家。