乐理课音的长短
2020-03-01 18:14:52 来源：范文大全收藏下载本文
乐理课《音的长短》
（一）教学对象：幼师班
（二）教学时长：1课时
（三）教学目标：
一、学习和认识五线谱中各个音符的长短，学会打出常见音符（二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符）及其附点节奏，学会打出线谱中音符的节奏组合。
二：学会将奥尔夫教学法当中的声势律动融入到学习当中，并将其运用在今后的课堂教学之中。
（四）教学重难点：
一、五线谱中音符的节奏组合
二、在奥尔夫教学游戏中感受、学会音符的节奏组合
三、学会如何使用奥尔夫教学法中的声势律动
（五）教学方法：演示法、奥尔夫律动教学法、游戏法、讨论法、发现法。
（六）教学过程： （导入？）
一：认识音符。
（1）各音符及其特点（重点）
1、全音符：有空心符头，无符杆，无符尾；时值为四拍，唱为da-a-a-a。
2、二分音符：有空心符头，无符杆，无符尾；时值为两拍，唱为da-a。
3、四分音符：有实心符头，有符杆，无符尾；时值为一拍，唱为da。
4、八分音符：有实心符头，有符杆，一条符尾；时值为半拍。
5、十六分音符：有实心符头，有符杆，两条符尾；时值为四分之一拍。
6、三十二分音符：有实心符头，有符杆，三条符尾；时值为八分之一拍。（简略）
（2）匀速状态下打单位拍练习唱出五线谱上的音符，试着将书本P22《玛丽有只小羊羔》的旋律唱出来。
（3）音符替代游戏：打出黑板上四个四分音符，教师随机用其他节奏覆盖原有某个四分音符，学生将节奏打出。
二：认识附点音符：带附点的音符叫做附点音符。
（1）附点音符及其时值
1、附点：是记载音符符头右边的小圆点，其功能是延长音符时值。附点增长原有音符时值的二分之一。
2、复附点：带有两个附点的音符叫做复附点，后面的附点增长前一附点的时值的二分之一。
（2）分组练习：每组一条节奏组合，打着单位拍打出音符与附点音符的节奏组合。
三：认识休止符。
（1）休止符：音乐中表示音响停顿的符号叫做休止符，休止符同样作为音值计算。
（2）附点休止符：带附点的休止符叫附点休止符。
（3）练习：在板书中的各音符后写上与之相对应的休止符。
四：简略介绍三连音、延音线。
五：声势律动练习：声势律动是利用声音、身体的姿势或手势等感知觉的帮助，在幼教中能起到帮助孩子更好地读懂、理解音乐的乐句长短、强弱起伏和所表达的情感。
（1）全班练习P27《幸福拍手歌》：唱出歌谣，唱到附点音符双手轻拍肩膀，遇到休止符则拍手。
（2）分组练习：除了拍肩、拍手之外还有很多种声势律动，用《幸福拍手歌》的旋律和节奏创造属于每组声势律动。
六：结束布置课后作业：
1、将P28-29视唱练耳的1-4条唱熟。
2、利用手机、电脑等上网工具查一查奥尔夫音乐律动法。
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