7.第三阶段总结
2020-03-02 17:37:05 来源：范文大全收藏下载本文
“三风”整顿活动资料工作小结
高家镇中心校班子队伍建设暨“三风”整顿活动
第三阶段（分析评议阶段）工作总结
根据县教委三风整顿活动文件精神和各级教育行政部门的工作部署和要求，我校在7月16日至9月15日期间，认真组织学校领导班子、教职工进行自我剖析，广泛开展批评和自我批评，找准存在的问题和根源，思考整改的办法，通过召开座谈会、问卷调查、电子邮箱、意见箱等方式收集对学校和教师意见和建议，对照“三风）整顿内容和要求，边查边改，以查促改。现将本阶段的工作小结如下：
一、加强学习，提高认识，领导示范，带动全校。
学校通过及时传达上级的相关会议精神，认真组织学习文件精神，在“三风”整顿领导小组内首先形成统一的思想，然后辐射到教职工中，从而保证此阶段工作取得实效，不走过场。学校分层次向学校校长书记、其余领导班子成员、全体教师结分别提出具体要求，形成自身的剖析材料。
二、运用多种形式开展分析评议。
1、召开领导班子民主生活会和教职工民主生活会，大家坦诚面对自己的缺点，虚心接受别人对自己提出的建议。
2、在学生和家长中召开座谈会或个别访谈的方式摸底调查，了解自身存在的问题。
3、广泛听取社会和单位对学校办学方面的意见，
4、开展批评和自我批评活动。
5、每人书面形成自我剖析材料，找准自己的不足和问题的根源，提出今后努力的方向。
三、通过归纳梳理，找出了“三风”建设中存在的主要问题
1、校风方面
少数领导干部执行力不强，组织意识、服从意识不强，政令梗阻，严重影响各项工作的有效落实；学校部分领导干部工作不踏实，只当指挥者，不做实践者，不能按时完成上级任务，影响整体工作进度；个别办公室不爱整洁，资料存放无序，杂乱无章，灰尘随处可见等。
2、教风方面
一些干部和教师不注重学习，玩心太盛，热衷“长城”；少数领导干部作风漂浮，方法简单，心浮气躁，急功近利，实干精神差；少数领导干部和教师事业心、责任感不强，金钱至上，奉献意识淡薄；个别教师只教圣贤书，不关心学生身心健康，不进行教学反思，不积极进行教学经验集累，不求自己专业发展，不爱学习先进的教育教学方法，教学方法陈旧，教学效果较差；学校个别老教师不积极辅导新教师，搞好传帮带，反而向青年教师浇冷水，凉热心；少数教室布置零乱，没有特色，没有个性等。
3、师德师风方面
学校领导班子创新精神不够、团队意识不强；学校领导对教师关爱不够，不关心或很少关心教师的成长，对待教师态度粗暴，影响教师的工作情绪；也有部分领导干部对教学工作缺乏调查研究，听课少，实情了解少，难以准确决策学校的发展；教职工在课堂上接听手机，教师受市场经济影响，金钱至上，工作责任感不强；教师在工作期间在办公室玩游戏，如偷菜等，少数教师在课余时间大牌等娱乐活动；少数教师在上课时有迟到早退现象；少数教师备课、批改作业不认真，少数教师有体罚和并相体罚学生现象，少数教师有乱订资料、从事有偿家教现象；教师对自身工作职责和性质不明确，工作不主动、没有激情，对身边的事情漠不关心，缺乏集体荣誉感，教师重教学质量，轻品行教育。
四、今后努力的方向和整改打算
1、抓好学习，统一思想，提高认识。通过全体教师和党员的学习，让全校党员在民主评议政风行风整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员的先锋模范作用，推动学校“三风”整顿工作的深入开展；通过学习，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，正校风，树校风，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质，为新学年学校工作有一个良好的开端打下基础。
2、标本兼治，从源头上加强三风建设
(1)在依法治教方面：加强教育法制建设，增强全校广大干部教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，规范政务管理，深入推进依法治校和校务公开制度。
(2)在队伍建设方面：强化干部队伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，完善岗位职责，加强检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的干部教师队伍。
(3)在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快考试评价制度改革，加快教育信息技术现代化进程，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。
(4)在制度建设方面：针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治教育三风问题，规范教育行为，努力创造一流学校，促进教育发展。
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