白龙中学家教现代化实验课题研究计划书

2020-03-01 17:50:41 来源：范文大全收藏下载本文

白龙中学家教现代化实验课题

“初中留守儿童的问题及对策”

课题研究计划书

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

1、课题提出的背景

随着经济和社会的发展，随着“城市化”进程的进一步加快，农村劳动力向城市转移，已经成为一个大趋势。我校所在乡镇地处肥东县北部地区，农业人口占相当大的比重，随着农村经济结构调整，外出务工人员不断增加，因此，在一个相当长的时期内，我校“留守儿童”的队伍必将进一步扩大。如何健全机制，充分发挥学校在关爱农村留守孩子中的积极作用？如何建立关爱留守孩子的帮扶机制，并加强对留守孩子的心理健康教育以解决外出务工人员的后顾之忧？如何加强协作与沟通，加强对留守孩子的监护人的相关培训，形成关爱留守孩子的合力？为此，经过我校家教现代化实验领导组和课题研究组共同讨论研究，决定把“农村留守儿童的问题与对策”作为我校的开展的实验课题，力争为努力构建好“学校、家庭、社会”“三位一体”的教育网络而努力探索。

2、解决的主要问题

①通过调查分析找出“留守学生”当前呈现的各种问题

②通过调查研究查找“留守学生”产生各种问题的原因及症结所在。

③在实际教育教学中探索对“留守学生”的德育切入点，培养“留守学生”健康向上的健全人格、团结协作的合作精神和自立自强的生活能力。

二、课题的理论价值和实践意义

坚持“以人为本”是可持续发展战略的核心，教育的阳光应该普照在每一位学生身上。开展对“留守学生”的教育将能促进这部分学生在生活态度、成就动机、适应能力、抗挫折能力、交际能力、创新能力、预见能力、情绪反应能力、健全人格及行为习惯等方面不断向好的方面发展，因此具有重要的实践意义和理论意义。

三、完成本课题的基本条件和本课题的可行性分析

⑴随着我国经济的发展，尤其是农村劳动力的大量流动，教育上产生的越来越多的留守儿童问题已经受到社会的关注，并引起了国家和教育专家的足够重视。对这个群体的教育研究正随着现代教育的发展而不断的深入，并基本形成了理论体系，这一切我校开展对这一特殊群体研究提供了良好的外围环境。

⑵本课题结合我校实际，调查研究的切入点较小，无须占用大多数学生过多的课外时间和学校的其他教学资源。尤其是本课题的成员都是德育工作的一线人员，具备直接和被研究对象接触的有利条件，可以掌握丰富的第一手资料，可以边工作边研究，易于操作，同

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时加强对这一部分学生的指导，有利于学生的全面发展。

⑶课题研究的是留守儿童成长过程中存在的实际问题。学生是学习的主体，要想培养合格的人才，就要促进学生的全面发展，就要充分了解学生，多方面关爱学生，帮助其解决生活、学习中的实际问题从而可以培养其健康的人格。

⑷我校领导有科学的管理理念，并对此项研究大力支持，愿意投入大量的人力物力，全力支持教育教学研究，本课题的开展会得到全体师生的一致支持。

四、课题的研究计划

1、课题的确定

⑴本着“以点带面，控制规模”的原则，经课题组全体老师讨论通过，本课题研究对象的范围主要是我校的七年级两个班的“留守学生”。

⑵课题研究的内容是“初中留守儿童的问题及对策”。在日常学习生活、同学交往、行为规范、师生交谈等方式中观察到部分学生行为方式及学习成绩呈现不同程度的异常现象，其中一部分为“留守学生”。具体表现为超常交往、生活奢侈、不拘小节、惧怕考试、害怕放假、自暴自弃、厌学等，导致这些学生脾气反常、经常违纪、学习成绩下降。学校也在发动全体师生反思这种现象，以期通过调查研究进一步探索对留守儿童教育。

2、研究的目的

希望通过本课题的研究，弄清留守儿童存在的各种问题，并探索其产生的各种原因，从而能够找出更加创新的德育方法，坚持以人为本，解决“留守学生”存在的实际问题培养健全的人格，培养良好的行为习惯，激发学生兴趣，从而提高学生的综合素质。同时，也可以帮助本课题的研究成员提高教育教学能力，为我校的德育工作探索新的方法。

3、研究内容的具体化

⑴摸清我校“留守学生”在初

一、初

二、初三各个阶段的行为及表现，各类现象的归类、所占相关人数及百分比。

⑵“留守学生”问题产生的根源调查。

⑶通过交谈、问卷等各种方式接触被调查对象，在实际德育过程中采取适当的应对策略和疏导方法。

4、研究对象和研究方法

研对究象：我校七（4）班、七（7）两个班的留守儿童

5、研究方法：问卷调查法

个案交流法

行动研究法

6、研究过程（阶段时间划分、阶段目标、阶段研究内容及实施步骤）