初一《春之声》主题单元教学设计
2020-03-02 11:49:33 来源：范文大全收藏下载本文
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主题单元标题 《春之声》
作者姓名 莱芜市莱城区初中音乐田老师
学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）
思想品德语文数学 体育 音乐√ 美术 外语 物理 化学生物 历史 地理
信息技术科学 社区服务 社会实践 劳动与技术 其他（请列出）：
适用年级 初中一年级
所需时间 课内三课时，每周一课时。
主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 地位和作用：春是四季之首，她在人们的艺术创作中是个永恒的主题。本单元以“春之声”为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天景象的艺术作品，让学生感受并体验音乐与大自然、与生活的密切关系，感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。通过学生的创编活动和艺术实践活动，培养学生的艺术表现力。
本单元的构成：
一、唱歌《渴望春天》
二、欣赏《春节序曲》
三、学唱《春游》
重难点：重点是学唱歌曲《渴望春天》，并有感情的来演唱；难点是学唱三声部合唱《春游》，，并理解作品内涵。
专题的划分和关系：从渴望春天——欢庆春天——走进春天；
主要学习方法：教师教唱，学生跟录音学唱，欣赏，小组合作学习
预期的学习成果：学生能熟练掌握用欢快的声音来演唱歌曲，通过自身的感受，能在音乐中感受到春的美感，并热爱大自然，保护大自然。
主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修
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手册》。）
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）
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知识与技能：
学习用流畅、舒展、圆润的声音来表现《渴望春天》的风格与意蕴。
过程与方法：
结合教师讲解和自主演唱后的思考，关注作品的创作背景，更加深刻的理解作品的情感内涵。
情感态度与价值观：
能够积极感受、探究作品中所运用的民族音乐语汇。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）
能够自信有表情的演唱歌曲，表现歌曲的情绪和意境；能够对自己和他人的声音探索活动作出评价；加深对音乐作品的理解；能够在感知音乐表现要素的过程中，表现歌曲的情绪和意境。
主题单元问题设计 你热爱春天吗？应该怎么去热爱春天？
专题一：演唱《渴望春天》 （ 1课时）
专题划分 专题二：欣赏《春节序曲》 （ 1课时） 专题三：学唱《春游》 （ 1课时） 其中，专题二作为研究性学习。
专题一 演唱《渴望春天》
所需课时 一课时
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
通过对《渴望春天》的学唱，感受八六拍的律动，并学习用相应指挥图示辅助歌曲的准确学唱。结合分析歌曲的创作手法及了解莫扎特的创作经历，力争用亲切、自然的声音，更加准确的表达歌曲的艺术内涵。 专题问题设计 春天有哪些美好的事物？春天代表着什么？春天有哪些特有的活动？你热爱春天什么呢？
所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)
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音乐教室、钢琴、多媒体设置、春天的图片课件
学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动
1、活动
2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）
活动一：听录音范唱。仔细聆听音乐，在头脑中形成对歌曲的初步印象——旋律、速度、节奏、情绪。
活动二：教师简单讲解歌曲的创作背景及演唱情绪提示；八六拍子的节奏特点；歌曲中较难乐句的演唱。
活动三：学生自己演唱并相互检查歌曲演唱。小组成员检查学习，相互指出唱得不对的地方并相互指正教唱。
活动四：大胆展示自我，希望同学们能有感情的演唱给老师和同学们，锻炼培养自信心。 评价要点
专题二 欣赏《春节序曲》 活动三是开展小组合作学习的重要环节，活动四是展现学习成果的重要环节，也是评价展现的环节。
所需课时 一课时
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
通过对《春节序曲》的欣赏，逐步积累一定数量的经典曲目，背唱主要旋律音调。能够积极感受、探究作品中所运用的民族音乐语汇
专题问题设计 《春节序曲》有几个旋律主题？分别表现了什么情景和活动？
所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)
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音乐教室、钢琴、多媒体设置、有关春节的风俗图片、课件
学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动
1、活动
2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）
活动一：完整欣赏一遍《春节序曲》，感受作品的速度情绪变化，形成对乐曲的初步感受。 活动二：再次欣赏《春节序曲》，在欣赏的时候，小组讨论作品的速度情绪变化。 活动三：伴随着乐曲，大家用自己想表达的方式，表示对春节的感受。
评价要点
专题三 活动二是开展小组合作学习的重要环节，活动三是学生创新音乐、感受音乐、律动音乐的重要环节。
学唱三部合唱《春游》
所需课时 一课时
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
学唱三部合唱歌曲《春游》，理解作品内涵，了解作品在我国近代音乐史中中重要的作用，了解作者李叔同。
专题问题设计 《春游》所传递出的意蕴是什么？了解学堂乐歌和弘一法师李叔同吗？
所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源) 音乐教室、钢琴、多媒体设置、有关春天的图片，有关介绍学堂乐歌和李叔同的影视资料课件
学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。
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如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动
1、活动
2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）
活动一：完整欣赏一遍《春游》，感受作品的速度情绪变化，形成对乐曲的初步感受。 活动二：教师分声部教唱《春游》，让学生体会合唱的魅力。
活动三：一起进行合唱《春游》的演唱，在演唱品味歌曲的意蕴，和合唱的魅力。
评价要点
活动三是学生创新音乐、感受音乐、律动音乐的重要环节。
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