韩东的班主任工作总结

2020-03-02 08:13:16 来源：范文大全收藏下载本文

班主任工作总结

高三 22班

韩东

现在的22班是文科俄语艺术班，这个班是经过屡屡调整分化，层层筛选，最后才形成的。当然，文科艺术生的组成不能说一个规律，却是都认可的事实。高一，英语不好的学生进入俄语；高二，文化课不好的学文科；高三，文科不好的学艺术。

所以作为艺术班的班主任将近三年时间的里，通过对这些艺术生的接触和教育，我真的有很多思考和感悟。

首先我眼中艺术生的印象是这样的： 1．他们思想活跃，富有活力与创造性。

2．他们个性张扬，强调个性化发展, 在行为上往往表现出较强的个性及以自我为中心的散漫和较大的随意。

3他们爱好艺术，对专业十分投入，但比较轻视文化课，对文化课的学习比较被动。

5．他们好强好胜，但面临重重压力，心理却又无比脆弱。

其次，近几年，报考艺术的考生越来越多，“艺术捷径”这条路越来越难走了。再加上艺术生面临着专业和文化的双重压力，学习强度大，可以说是身心疲惫；另外，艺术生是高消费的人群,学艺术需要的是高投入，艺术生背负越来越重的经济负担。这都需要我们去认真思考，小心善待，说句良心话，他们也真的是够苦的。

第三，在我的心目中或许他们有这样那样的毛病，但他们一直很执着，一直在努力，在进步。以平和理性的态度看待艺术生。多肯定他们，他们有很多优点。他们不是另类。我以为，艺术班学生往往就有这样的特点和差异。艺术生的文化课薄弱这很正常，没必要拿他们与文化生相比。使他们造成无形的心理压力。

因此，在平时的班级管理中，我对艺术生们的一些行为习惯，严格要求，以身作则，是以包容但不纵容的心态看待，我觉得那样对学生的发展和学习有帮助。

为了适应自己班级的特殊性，自己也是不断完善自我，经常了解相关的专业知识，提高自己的艺术修养。还经常了解艺术高考相关的信息，向艺术专业老师请教，与带过艺术生的班主任交流管理经验，与已考上艺术学院的学生保持联系，子解艺术院校的情况，上网收集有关的艺术方面高考的信息等等，还可以经常向我们的学生请教。由于在有了艺术专业方面的知识，与学生交流就有了更多的共同语言，得到了学生的尊重，树立了班主任威信，有利于工作的开展。

尽管也担过将近20年的班主任，每一届每一个班都有其独特地特点，特别是在艺术班的学生的身上我学的东西更多。

我一直坚信着这样一一句话：成功属于真心付出和坚持不懈的人。早把它作为自己的座右铭，也已经把它推荐给了学生们共勉。