学校四项课程总结

2020-03-03 12:59:25 来源：范文大全收藏下载本文

“四项课程”情况总结

为促进我省中小学校体育、艺术、健康与国防教育教学工作的开展，掌握学校“四项课程”教学活动的进程，规范教学标准，改进和完善教学基本设施，逐步使学校“四项课程”教学工作纳入规范化、制度化、信息化的轨道，一年来，各处室认真配合好学校的四项课程建设工作，落实了上级部门对“四项课程”的相关要求，使我校的四项课程建设工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，特把我校开展“四项课程”的情况作如下汇报：

一、健康教育

1．为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，并开展相关的主题班会，促进学生身心健康发展。

2、加强了对常见病的预防和治疗，通过主题班会、黑板报、小广播等形式，对学生进行指导。提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。并且利用“全球洗手日”、“艾滋病日”开展相关的活动，对学生进行宣传教育。

3、搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，积极抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，定期对教室、寝室、厕所进行消毒。

4、加强三操的检查，提高了晨跑、眼保健操以及课间操的质量，并进行课间操和眼保健操的检查评比，促进学生的体质健康。

二、国防教育

政教处以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。

1、利用黑板报、红领巾广播站，广泛宣传国防教育知识，创设较好的学习氛围。

2、利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。

3、通过纪念日，举办演讲会、报告会、革命歌曲比赛进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。

4、每学期组织开展一次安全演练，促进学生的“三防”能力。

5、我校根据国际国内形势需要，利用班会课等全校统一作息时间的课程资源，利用校园广播开展国防教育专题讲座，突出国防形势的宣传教育。通过专题宣传使学生了解了当今的世界政治、经济、军事格局，使人们认清维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性，深刻认识国防强弱与经济发展、社会安宁、人民利益的重要关系，增强学生长大后关心支持国防建设，自觉履行国防义务的意识。

6、组织学生观看优秀爱国主义影片，要求学生读有关国防教育的文章和故事，以班级为单位举行爱国歌曲和红色歌曲比赛以及国防知识竞赛等。

综上所述，政教处在各时间，采用多种形式，向学生进行健康教育和国防教育。学校课程的多样性，带来的是学生学习方式的转变，大量的机会和舞台，开放的课程和活动，极大地激发了学生的主动探究意识，乐观自信，使每个有差异的个体都拥有了独特的价值。再附之于“自主学习、合作探究”的课堂教学形态，使学生的学习活动进一步走向自主、自律和自由，提升了主动学习能力，对学科课程的落实起到了很好的促进作用。毕业年级会考成绩明显提升。我们相信教育要首先教人健康、快乐，所以我们重视四项课程的建设。通过四课建设，秉持着我们的信仰，我们一直在持续地行进着，探索着„„相信她的外延和内涵将伴随着我们脚步的延伸，不断地广阔和深邃。

三、“五个落实”。

按照教育部《义务教育课程设置实验方案》和《普通高中课程方案（实验）》的规定，体育、艺术是国家课程，在中小学所有阶段都是必修课程。

我校将“四项课程”与其它课程统一考虑、统一安排、统一调配、统一考试、统一评价。在教学范围内，重点做好“五个落实”。

1．落实课程。根据国家课程计划，在国家课程、地方课程和校本课程中，统筹安排“四项课程”。其中，体育、艺术课、高中学校的国防教育课是国家课程中的必修课，健康教育课和义务教育阶段的国防教育课，除在规定的学科中教学外，还要与相关课程教学结合进行。我校严格按照炎陵县义务教育课程计划设置表（2014.8修订）进行四项课程设置，落实了健康教育（含生命与健康常识、心理健康教育）和环境教育每周分别为0.5课时，单周上健康教育课，双周上环境教育课。人口与国情教育、青春期性教育每学期分别不少于3课时，可在体育或体育与健康课程计划中完成。安全教育、时事政治与法制教育、预防爱滋病教育、国防教育、礼仪教育、禁毒反邪教育等专题教育活动，每学期分别不少于3课时，在班团队活动（专题教育）课程计划中完成。

2．落实教材。“四项课程”所需教材按照上级主管部门要求在省教育厅年度教科书、教学参考书目录中选用，由学校通过新华书店统一征订。

3．落实课时。按省定课程设置方案规定的标准开足“四项课程”课时。其中，义务教育1－

2、3－9年级分别按每周

4、

3、2课时开设体育课；小学1-4年级音乐、美术课每周2节，小学5-6年级音乐、美术每周各1节。在学科教学中每学期安排6－7课时健康教育课，因地制宜开展专题教育，其中安全教育、时事政治与法制教育、预防爱滋病教育、国防教育、礼仪教育、禁毒反邪教育等专题教育活动，每学期分别不少于3课时。

4．落实师资。专兼结合、以专为主，确保“四项课程”开齐、课时开足所需教师。我校有2名体育专任教师，1名音乐专任教师，1名美术专任教师。其中还有少部分非专业老师兼任四项课程。

5.落实教学。将体育课和课外体育活动纳入教学计划，列入课表，严格实施。每学期校长听体育课不少于4次，分管校长不少于6次，严格执行体育课考勤和考核登记并计入学生档案。

6．落实评价。将“四项课程”纳入义务教育阶段各学段和学期综合素质评价体系、考试、考核范畴。初中毕业学业水平考试体育测试以计入学生毕业成绩，记录学生毕业档案。艺术测试成绩也记录学生档案，实施体育和艺术特长生培养，并参加县一中招生考试，对健康教育课和国防教育课程进行考核。

四、保障措施

1．加强领导，明确责任。学校成立“四项课程”建设工作领导小组，刘显文校长任组长，廖忠牛任副组长，孟剑峰、刘红成、罗玉林、陈书磊、兰泽军、孟霞任成员。学校刘显文校长作为第一责任人，对“四项课程”建设负总责，廖忠牛副校长负具体责任。

2．多措并举，建设队伍。采取专兼职结合等办法，逐步解决学校“四项课程”教师严重不足问题。要安排其他科任教师兼任“四项课程”教学并保证相对固定，聘请在职医生担任保健医生和健康教育教师。

3．加强管理，提高质量。充分利用信息技术手段特别是网络学习空间，加强“四项课程”建设管理，加强对开展教育教学活动、组织教学评价、教师业务培训的指导。要经常更新“四项课程”建设的有关信息、数据和情况，确保及时了解情况、掌握动态、加强指导，发现问题、及时纠正和总结经验、推介典型，形成互学互帮、共同进步的良好氛围。

4．建章立制，确保长效。学校深入推进体育艺术“2+1”项目落实，努力实现学生在校期间能够培养至少一项艺术特长、二项体育特长的目标。将“四项课程”测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。

五、经费保障

我校按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和其他相关文件的要求，下大力气，有计划、有步骤、分期分批地加强对四项课程教育所需场馆、设备、器材、仪器等的投入，不断改善办学条件。我校比照不低于其他课程的投入标准并根据四项课程的特点，加大经常性的教学投入，如设备、器材的添置、送教师外出培训等。经费投入纳入学校预算，形成制度、长期坚持、逐步增加。同时，保证学校卫生和学生健康教育所需经费。

我校已建成音乐室一间，有音响一套、钢琴一台、大鼓、小鼓、电子琴、葫芦丝、二胡、笛子等价值5万元；有美术室一间，有画板、画架、雕刻刀、各种石膏像、几何石膏体，价值2万元。有50米直跑道、2个篮球场和其他一些必备的体育用品。有心育室、卫生室一间，均配备了必要的设备器材和常用的药品。

我校加强四项课程建设，建立健全一支专兼结合、以专为主的教师队伍，确保四项课程开齐、课时开足并逐步提高教学质量。

为解决我校四项课程建设教师严重不足的问题，通过以下途径逐步解决。

1、安排其他科任教师兼任四项课程教学，同时通过国培、省培计划以及各地本级培训，加强业务培训，增强业务素质，提高教学水平。

2、与托口卫生院密切合作，聘请他们中业务能力强、政治素质好的医生临时担任学校保健医生和健康教育教师，指导和帮助开展学校卫生管理及健康教育工作。

对体育、艺术、健康老师贯彻同工同酬原则，不存在对体育、艺术、健康老师的课时作歧视性打折。2014年度考核中，9名获优秀教师，其中就有体育教师和艺术教师。