2020-03-01 16:59:54 来源:范文大全收藏下载本文
音乐学科教学分析发言稿
音乐课堂教学是艺术教育的主渠道,音乐教学以学生发展为本,让学生生动活泼、积极主动地参与音乐学习活动,使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都得到充分发展。如此让人受益无穷的艺术教育课堂,学生应该非常喜欢,然而,我们的音乐课却始终处于尴尬的局面,在现代中学生中,学生喜欢音乐而不喜欢音乐课是一个非常普遍的现象,也是一件让音乐教师非常头疼的事情。现在我将初三的音乐课情况分析如下:
一、现状分析
学生对音乐的兴趣非常偏重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
二、提高目标
通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力。做到中考让学生百分之百过关。
三、复习措施
1、重点讲授课本重难知识,当堂作习题,得以巩固。 〈当堂学习当堂巩固〉
2、合理利用课堂四十分钟,前五分钟提问复习,巩固对前一节课内容的再认-再现。课节末尽量延伸有关音乐知识〈拓展知识积累〉
3、为锻炼学生的发散性思维、创新能力,让学生感受音乐。进行爱国主义教育。
李俊娇
2016年4月24日
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