音乐发言稿
推荐第1篇：音乐发言稿
乡村少年宫教师发扬高
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：：
大家好！
我叫仇翠云，92年毕业于蓟县师范学校 ，担任马伸桥镇乡村少年宫的辅导教师，负责音乐兴趣小组的活动。今天我作为教师代表发言，心中感到无比的兴奋与自豪。因为今天是一个特别的日子——我县第一所乡村学校少年宫揭牌仪式在我校举行，这一刻将永远载入我校的光荣史册。在此，我代表全体辅导教师向给予少年宫建设大力支持的各级领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 我坚持通过音乐课堂和活动培养学生美的情趣，发展学生特长，使学生快乐成长。具体做法如下：
一、激发兴趣，创设情境，提高课堂质量
在课堂教学中，我根据学生实际情况认真备好每一节课，根据不同年龄的学生设计教学方法。对于胆小、害羞、不自信的学生，采用多鼓励多锻炼的方法，使他们通过多次表演增强自信心，逐渐能大方的在众人面前进行表演；对于喜欢喊唱的孩子，在唱歌时反复提醒其轻声演唱，并通过聆听他人优美、正确的演唱渐渐意识到控制自己的音量，用正确的发声方法进行演唱。
教学中我积极创设愉悦情境，让孩子们在乐与美的情境中学知。采取“听、唱、奏、赏、动”的愉快教学法进行课堂教学。让学生主动地去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。使愉快的音乐课堂成为孩子们获取知识的殿堂、展示才华的舞台。
二、在丰富多彩的少年宫艺术活动中，促进学生个性发展、快乐成长 1.发挥自身优势，发展学生特长。在乡村少年宫艺体活动中，我组织的合唱组，为了让学生在合唱艺术活动中获得快乐，获取知识和技能，我多方搜集相关资料，精心准备每一次合唱艺术小组活动，在合唱训练中，我探讨合唱训练的有效方法，选择适合的合唱练习曲，运用现代信息技术搜集、积累合唱经验，除了进行循序渐进的、扎实的合唱基本功训练，还采用由简到难的教学方法。取得了较好的效果深受家长和领导的一致好评。
2．创设条件，展示学生才华。
我充分利用休息的业余时间组织学生排练舞蹈和表演唱、组织歌咏比赛等艺术活动，使每一名学生都能参与进来，使更多的孩子在多种艺术活动中获得快乐和成就感。在我们师生共同努力下，第21届校园艺术节比赛中舞蹈 “小乌鸦找妈妈”获得一等奖，独唱“走在乡间的小路上”获二等奖。以上汇报不妥之处，请各位领导、同仁指正。谢谢大家！
推荐第2篇：音乐中考发言稿
音乐学科教学分析发言稿
音乐课堂教学是艺术教育的主渠道，音乐教学以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与音乐学习活动，使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都得到充分发展。如此让人受益无穷的艺术教育课堂，学生应该非常喜欢，然而，我们的音乐课却始终处于尴尬的局面，在现代中学生中，学生喜欢音乐而不喜欢音乐课是一个非常普遍的现象，也是一件让音乐教师非常头疼的事情。现在我将初三的音乐课情况分析如下：
一、现状分析
学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
二、提高目标
通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力。做到中考让学生百分之百过关。
三、复习措施
1、重点讲授课本重难知识，当堂作习题，得以巩固。〈当堂学习当堂巩固〉
2、合理利用课堂四十分钟，前五分钟提问复习，巩固对前一节课内容的再认－再现。课节末尽量延伸有关音乐知识〈拓展知识积累〉
3、为锻炼学生的发散性思维、创新能力，让学生感受音乐。进行爱国主义教育。
李俊娇
2016年4月24日
推荐第3篇：爱音乐发言稿
活动发言稿
各位老师们， 各位同学们，各位现场的大朋友，小朋友们，大家上午好！ （停顿微笑）
让老师看看都哪些同学来了-----，请现场衣服最鲜艳的，或是最漂亮的，或是最可爱的，或是最爱音乐的小美女们给老师挥挥手（挥手） ，啊，谢谢你们，请现场的最帅气的小帅哥给老师挥挥手，请同学们找到最亲爱的爸爸妈妈的手，一起给老师挥挥手。好的欢迎你们---- 首先，非常感谢各位亲爱的家长朋友能在您繁忙的工作中抽出时间陪孩子一起参加 “爱音乐 爱生活”艺术之旅体验活动，在这里，我想代表孩子们，谢谢今天能来的爸爸妈妈们，谢谢你们抽时间，陪孩子一起享受音乐，体验生活。我也知道今天在坐的大家平时都很忙，但是不知道各位知道不知道，我们的孩子虽是上天对我们的恩赐，但是随着孩子的年龄一天天长大，他陪我们，或是我们陪她的时间真的是呈递减方式逐渐减少的。所以，今天大家能来，孩子们应该是很高兴很幸福的快乐的，在她们幼小的内心里，他们每一次的成长和进步，每一点快乐和苦恼其实是很想和爸爸妈妈分享的，是吗，孩子们？大声的告诉你们的爸爸妈妈们。----，再让我们一起向爸爸妈妈们说：谢谢您，我喜欢和你在一起，感受音乐！快乐学习！快乐生活！(请坐) 春天是跳动的，春天是清新的，春天也是欢畅的，在这样的季节里，相信每个人，不管是成人还是孩子，都感受到这季节给人带来的满眼的葱绿以及想走出去的心情。一家人户外小游自有它小游的乐趣，一群孩子游玩，自有一群孩子的热闹，更多的孩子，以及更多的家长在一起感受环节紧凑，安排适宜的有主题的活动，那更有它的不同一般的意义。本次活动我们几家艺术教育机构想给大家带来不一样的户外体验和美好的回忆。同时强化音乐给我们生活学习带来的快乐，并一起分享艺术学习的心得体会，讨论艺术学习的方法方向等。
让我们大家在这里一起享受空气的清新，环境的优美， 心情的愉悦，亲子关系的和谐，以及音乐给我们带来的无限快乐！同学们！家长朋友们，让我们一起在阳光下，在草地上，享受音乐，享受生活。同时感受《小步舞曲》的柔和典雅；《杜鹃圆舞曲》的灵动跳跃；《土耳其进行曲》的酣畅淋漓；《嘀哩嘀哩》的欢快活泼：《春天举行音乐会》的优美动听。另外，下午我们还有专家讲座，和更多的家长朋友一起交流怎样“做智慧型家长”，更有“资深”家长分享交流孩子学习心得体会，以及超级有趣的音乐知识比拼等。
让我们身心放松的感受大自然，让流淌在指尖的旋律在这片草地上响起，让跳动的旋律随柳枝翩翩起舞，让欢快的歌声在这片清新里回响吧。
最后希望，各位老师们，各位同学们，及家长朋友们在我们 “爱生活 爱音乐”艺术之旅体验活动中真正感受到音乐的魅力，享受到更多的生活的乐趣，让动听美妙的音乐真正的走进我们的生活中，同时也希望孩子们更加快乐，茁壮健康的成长。
推荐第4篇：音乐教研员发言稿
音乐教研员发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家(上午)下午好！
我是来自霍林郭勒市第五中学的洪立春。 年被评为中学高级教师。自1998年参加工作以来，始终如一地工作在音乐教学的第一线，在平凡的工作岗位上，我始终用一颗真诚的心对待自己的工作。
教研，顾名思义，就是对教育教学现象进行研究、探讨，最终达到提高教育教学质量为目的行为。教研员就是专门从事教育研究的工作者，肩负着研究、组织、指导、提高的重要职责，是教育机构中一个重要的工作岗位。
在今后的工作中我将尽自己最大的努力成为一名优秀的音乐教学工作的研究员，教学一线工作的服务员，音乐教师专业发展的指导员，努力构建音乐教研平台，不断提高课堂教学效果，提升我市音乐教研水平。
在以后的工作中首先加强理论学习。教研员作为教师教育教学的研究者、服务者与指导者，需要培养终身学习的习惯，树立专业可持续发展意识。置身于学习化社会中，与时代同发展，及时汲取教育教学理论研究新成果，把握教育教学改革和发展趋势，不断地学习和掌握教育教学理论研究的最新成果，了解教学改革动态和学科发展走向，对新知识领域、新观念持敏感态度，善于引导教学改革新方向。同时，向实践学习、向一切可能要运用的领域学习。在学习的基础上学会反思，不断反思所学理论，反思教学实践中的种种现象，并在教
育理论与实践之间架起一座桥梁，成为课程改革中的领跑者。
其次以人为本，培养一批业精于勤的教师队伍。教研员要发挥作用，首先必须取得老师们的信任和理解。只有树立正确的角色意识，摆正教研员与老师们的关系，创造平等、民主的气氛，虚心倾听老师们对课堂设计的想法，这样才能取得老师们的信任与合作，教师们才会虚心学习请教，畅谈自己在教学中的感受和体会。教研员和教师在新课程中才能共同进步。同时，教研员和老师们之间建立合作、信任的关系，以及在研讨、交流过程中的合作、探究行为，还会潜移默化地影响、感染教师，使他们重新认识自己在新课程中的角色定位，摆正自己和学生的关系，提升他们对新课程理念的认识水平和实施新课程的能力，进而引导教师成为新课程的研究者、参与者。
再者明确教研员的主要职责。
教研员的主要职责是帮助基层教师提高实施新课程的能力，这是提高教研工作实效性的关键。
首先要提高教研员自己实施新课程的能力，对教师开设案例研讨课，其次通过现身说法，与教师一起进行课堂研究，对他们的课堂实践加以具体指导。
同时利用网络拓宽音乐教研
当今社会，网络无处不在，作为教研员，应充分利用这一点，建立我市音乐教师博客，搭建教师交流平台，为每一位教师提供发布教学体会的机会，使大家不用专门抽时间聚在一起即可交流。教师的优秀教案或说课都可在博客上发表，大家进行交流，鼓励教师发表自己
的见解和建议，做到密切联系，共同提高。此外，及时更新博客内容，发表最新的教研动态，摘录教育理论讯息供大家学习了解。
在工作中努力创造新形式，推进新课程。在教研活动中，创造一些新的教研形式，激发教师参与兴趣，提高教研效果。
总之，进取是永恒的。在今后的工作中我要不断完善自我，充分发挥一名音乐教研员的作用，引领打造每一堂精彩的音乐课！
谢谢大家！
推荐第5篇：音乐老师家长会发言稿
音乐老师家长会发言稿
音乐老师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
您们好，很欢欣来日诰日能和大家一同来研讨参议对孩子们音乐圆面教育的成绩。来日诰日的内容重假设取家少们共同来进修一些音乐圆面的小理论，和我们这个月活动的安排和家少们需求共同的事情。
首先来谈一谈，家少怎样发现孩子们的艺术先天。孩子们的艺术先天表如古他们的乐趣之中。孩子们对某一项艺术活动闪现出狠恶的乐趣，很可以也许注释他具有这圆面的先天。
别的，理当在各类艺术活动中不雅察孩子们的回响反响。有艺术先天的孩子，对自己喜好的艺术形式经常会闪现出异乎平常的热情和精采的素量。若有的孩子在听音乐时，会展现较着的情感回响反响，并且能过耳不忘，很快记住听过的音乐旋律，年夜概会随着音乐节拍作出有节拍的身体动作，年夜概唱歌时调子切确、音色劣美、感情表达到位。这些皆注释这个孩子具有精采的音乐先天和素量。
全数这些闪现皆是有代价的，家少们应实时发现，并有希图的加以培养，让他们增强对保存的相识和对艺术的感伤感染，把握必定的艺术材干，有机逢的话，借可以也许让他们多到场一些社会交往和艺术交流。
1、成人伴伴孩子一同欣赏音乐。
从某种意义上来讲，音乐是一种活动的艺术。女母天天应抽出一点时间取孩子们共同欣赏音乐，要选一些回响反响孩子思惟感情和保存情味的音乐，让孩子们当真听、反复听。借要指点孩子来相识音乐，激劝孩子边唱边跳，年夜概是成人伴唱伴舞为孩子助兴。也可安排些家庭音乐会、周终音乐会，轮流表演节目，让孩子感觉成人对音乐的正视和乐趣，这类耳濡目染的影响对孩子也是相当有用的。
2、多让孩子交兵音乐。
同时，音乐讲堂上重视弟子根本技术手段和知识的锤炼及进修音乐的常规锤炼。
在家里也可以或许也许经常让孩子们聆听配乐故事、朗诵，并将这些音乐进行活泼、形象的描述，让孩子们的注意力转换到音乐上来。仄时起床时可播放些沉快的音乐，开端音量小逐渐增年夜；睡觉时放些沉缓的音乐，让孩子们闹热热烈繁华、苦美地进入梦乡。我想以后岂论是教员借是家少只要仄时做居心人，为孩子们创造精采的音乐空气，必定有益于孩子们承受音乐知识，促进其身心健康开展。
推荐第6篇：竞选音乐委员发言稿
竞选音乐委员发言稿
尊进的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我觉得非常荣幸，能站在这个庄严的讲台上参加这个竞选，这是我第一次站在讲台上竞选班干部。我叫巴丽江，我竞选的目标是音乐委员，想让我说说我当音乐委员的能力吧！
我的学习成绩优秀，我做是很认真，一丝不苟。虽然这五年没当过什么班干部，更没有当班干部的精力和经验，面对音乐委员这个辛苦的职位，我一定能胜任。
我有一个缺点；就是胆小，上课发言，就算我知道也不举手，生怕自己错了被别人嘲笑，所以我声音也很小。当然当音乐委员怎么能声音小呢？如果我当上音乐委员，我一定把这个缺点改掉。就算爱不能竞选上，我一点都不会泄气，我们要胜不骄、败不馁。
如果我当上音乐委员，我一定每天在老师要来上课之前，听到美妙而又婉转的歌声。
请大家投我一票，谢谢
五年级:巴丽江
推荐第7篇：音乐家长会发言稿（通用）
音乐家长会发言稿（通用3篇）
在学习、工作生活中，越来越多人会去使用发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。那么你有了解过发言稿吗？下面是小编整理的音乐家长会发言稿（通用3篇），欢迎阅读与收藏。
音乐家长会发言稿1
尊敬的家长朋友们：
大家晚上好，很高兴能有机会和各位家长进行交流，首先，我先自我介绍一下：我叫林梦诗，今年共担任学前四个班的音乐教学工作。说到音乐课，它有一个最重要的作用就是它可以培养学生的想象力、创造力、思维能力、记忆力等，从而能开发孩子的智力。举一个很简单的例子，现在不少学生都学着各种乐器，他们在演奏这些乐器的时候就需要眼、口、脑以及左、右手同时并用，在这个过程中人的左、右脑同时得到开发，会让孩子变得越来越聪明。
在课堂教学中采取多种教学方法让孩子们在乐中学、学中乐，在各种活动中得到知识的掌握，从而起到开发学生智力的作用。
在学校里，每周都会有我们的快乐十分秀，在这个小舞台上孩子们可以展示他们的特长，比如：钢琴、跳舞、唱歌等等。每学期都会举办各种各样的活动，丰富我们孩子的校园生活。
我本学期的音乐课的目标：
1、让孩子能积极主动地参与音乐活动，对音乐有浓厚的兴趣。
2、培养孩子学习音乐的兴趣。
3、能够准确地运用速度、力度、情绪来演唱歌曲。
4、能够协调的模仿动作，随音乐律动，并自由发挥快乐表演。
最后在这里祝愿全体学生能够快乐学习，健康成长。同时祝家长工作顺利，家庭幸福美满。谢谢大家！
音乐家长会发言稿2
尊敬的各位家长：
你们好，很高兴今天能和大家一起来研究探讨对孩子们音乐方面教育的问题。今天的内容主要是与家长们共同来学习一些音乐方面的小理论，以及我们这个月活动的安排和家长们需要配合的事情。
首先来谈一谈，家长怎样发现孩子们的艺术天赋。孩子们的艺术天赋表现在他们的兴趣之中。孩子们对某一项艺术活动表现出强烈的兴趣，很可能表明他具有这方面的天赋。
此外，应该在各种艺术活动中观察孩子们的反应。有艺术天赋的孩子，对自己喜爱的艺术形式往往会表现出异乎寻常的热情和良好的素质。如有的孩子在听音乐时，会出现明显的情绪反应，而且能过耳不忘，很快记住听过的音乐旋律，或者会随着音乐节拍作出有节奏的身体动作，或者唱歌时音调准确、音色优美、感情表达到位。这些都表明这个孩子具有良好的音乐天赋和素质。
所有这些表现都是有价值的，家长们应及时发现，并有计划的加以培养，让他们增强对生活的理解和对艺术的感受，掌握一定的艺术技巧，有机会的话，还可以让他们多参加一些社会交往和艺术交流。
在家庭中创设一定的音乐环境，对陶冶孩子的.情操有着不可估量的作用。那么，怎样在家庭中创设音乐环境呢？
1、成人陪同孩子一起欣赏音乐。
从某种意义上来讲，音乐是一种流动的艺术。父母每天应抽出一点时间与孩子们共同欣赏音乐，要选一些反映孩子思想感情和生活情趣的音乐，让孩子们认真听、反复听。还要指导孩子去理解音乐，鼓励孩子边唱边跳，或者是成人伴唱伴舞为孩子助兴。也可安排些家庭音乐会、周末音乐会，轮流表演节目，让孩子觉得成人对音乐的重视和兴趣，这种潜移默化的影响对孩子也是相当有效的。
2、多让孩子接触音乐。
在家里也可以经常让孩子们聆听配乐故事、朗诵，并将这些音乐进行生动、形象的描述，让孩子们的注意力转换到音乐上来。平时起床时可播放些轻快的音乐，开始音量小逐渐增大；睡觉时放些轻缓的音乐，让孩子们安谧、甜美地进入梦乡。我想以后不管是老师还是家长只要平时做有心人，为孩子们创造良好的音乐氛围，一定有利于孩子们接受音乐知识，促进其身心健康发展。
同时，音乐课堂上注重学生基本技能和知识的训练及学习音乐的常规训练。
音乐家长会发言稿3
尊重的各位家长：
您们好，很尽力古天能和年夜家一同来研究筹议对孩子们音乐方面教育的成绩。古天的内容首要是与家长们合营来学习一些音乐方面的小理论，和我们阿谁月行为的安顿和家长们需求合营的工作。
首先来讲一讲，家长怎样发现孩子们的艺术先天。孩子们的艺术先天表如古他们的乐趣之中。孩子们对某一项艺术行为体现出剧烈的乐趣，很可以或许剖明他具有那方面的先天。
别的，应该正在各类艺术行为中不雅测孩子们的回响反映。有艺术先天的孩子，对本人喜欢的艺术形式往往会体现出与众分歧的热忱和劣良的素量。如有的孩子正在听音乐时，会泛起明明的感情回响反映，而且能过耳不记，很快记住听过的音乐旋律，或者会随着音乐节奏做出有节奏的身材动做，或者唱歌时腔调细确、音色美丽、热忱表达到位。那些都剖明阿谁孩子具有劣良的音乐先天和素量。
通盘那些体现都是有价值的，家长们应及时发现，并有挨算的加以培育，让他们增强对死活的体味和对艺术的感到熏染，掌控必定的艺术才干，有机会的话，借可让他们多参与一些社会交往和艺术交流。
正在家庭中创设必定的音乐环境，对熏陶孩子的情操有着不行估计的做用。那么，怎样正在家庭中创设音乐环境呢？
1、成人伴随孩子一同阅读音乐。
从某种意义上来讲，音乐是一种活动的艺术。父母每天应抽出一面时候与孩子们合营阅读音乐，要选一些反映孩子思维热忱和死活情趣的音乐，让孩子们认实听、重复听。借要指导孩子去体味音乐，饱舞孩子边唱边跳，或者是成人伴唱伴舞为孩子助兴。也可安顿些家庭音乐会、周末音乐会，轮流演出节目，让孩子觉得成人对音乐的重视和乐趣，那种耳濡目染的影响对孩子也是相称有效的。
2、多让孩子交兵音乐。
正在家里也可以或许经常让孩子们聆听配乐故事、朗读，并将那些音乐进行死动、形象的描述，让孩子们的注重力转换到音乐上来。仄时起床时可播放些轻巧的音乐，开初音量小逐步删年夜；睡觉时放些轻缓的音乐，让孩子们静谧、苦好天进进梦境。我想当前非论是教员借是家长只要仄时做有意人，为孩子们创造劣良的音乐气氛，必定有益于孩子们接管音乐常识，增进其身心安康死长。
同时，音乐课堂上注重教死根基妙技和常识的熬炼及学习音乐的常规熬炼。
推荐第8篇：音乐班长竞选发言稿
音乐班长竞选发言稿
在社会一步步向前发展的今天，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的音乐班长竞选发言稿，希望能够帮助到大家。
音乐班长竞选发言稿1
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
这天我能荣幸地站在演讲台上发言，感到十分的自豪和荣幸，当然这也少不了同学们的支持与老师的关心和鼓励。
音乐班长是一个许多同学都向往的职业，需要一个有潜力，有爱心的人来担当，我不敢说我是最适宜的，但我将是最努力的。我有信心当好音乐班长，来为所有同学服务。在群众中我个性关心热爱群众，所以具有较高的威信和影响力，而且我也有必须管理班级的潜力，同时也敢于负职责。
如果我能够当上音乐班长，我必须任劳任怨，管理好班级，提高同学们的学习成绩。而且，我拥有一个不会轻易发脾气的好性格，绝对能满足音乐班长平易近人的要求。我热情开朗，活泼，热爱群众，团结同学，拥有爱心，这些都是当音乐班长的有利条件。
如果我竞选上了音乐班长，我会用清醒的头脑来做好这项工作。我会带头认真学习，组织同学们完成各项任务。我会协助老师，帮忙同学。我会让那些成绩不理想的同学成绩突飞猛进，在课前的时候，我会协助老师，做好课前准备。
音乐班长就是在老师与同学之间的一座桥梁。给我一次锻炼的机会，我会经得住考验，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个同学的聪明才智，我们的班级工作必须能十分出色，我们的班级必须会更棒。如果我没有竞选上我也不会气馁，我将会更加完善自我，不断提升自身素养，争取下次有机会能够竞选成功。
请您们投给我宝贵的一票，多谢大家的支持!
音乐班长竞选发言稿2
敬爱的老师、亲爱的伙伴们：
大家好!
今天我能荣幸地站在演讲台上发表讲话，感到非常的自豪，当然，这也少不了同学们的支持与老师的关心和鼓励!
音乐班长是一个许多同学们都向往的职位，需要一个有能力、有爱心的人来担当，我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的!工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个职务”。 所以我相信我有能力担任这一职务。
首先，我有信心当好音乐班长，我的学习成绩不算差，在集体中有一定威信和影响力。其次，我有管理班级的能力，敢于负责，如果我能够当上音乐班长，那么我一定会任劳任怨，严于律己，管理好班级，提高同学们的学习成绩，让我们的班级成为全年级的佼佼者。而且，我拥有一个不会轻易发脾气的好性格，绝对可以满足音乐班长平易近人的要求。我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。
假如我竞选上了音乐班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。
假如我竞选上了音乐班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。
假如我竞选上了音乐班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，帮互助。
假如我竞选上了音乐班长，我会真正做同学的好朋友，老师的好助手。马行千里知其是否为良驹，人经百事知其是否为栋梁。我会用自己的实际行动证明自己的能力。既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是音乐班长，我就要成为一名出色的领航员!流星的`光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自音乐班长的领导和全体同学的共同努力。
我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。
音乐班长就是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷，我一定会主动为同学服务，为老师分忧。给我一次锻炼的机会，我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能十分出色，我们的班级一定能更上一层楼!
请老师、同学们相信我，支持我，投我一票，我一定行，谢谢大家!
推荐第9篇：音乐老师家长会发言稿
音乐老师家长会发言稿
在不断进步的社会中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的音乐老师家长会发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐老师家长会发言稿1
尊敬的各位家长：
您们好，很欢欣来日诰日能和大家一同来研讨参议对孩子们音乐圆面教育的成绩。来日诰日的内容重假设取家少们共同来进修一些音乐圆面的小理论，和我们这个月活动的安排和家少们需求共同的事情。
首先来谈一谈，家少怎样发现孩子们的艺术先天。孩子们的艺术先天表如古他们的乐趣之中。孩子们对某一项艺术活动闪现出狠恶的乐趣，很可以也许注释他具有这圆面的先天。
别的，理当在各类艺术活动中不雅察孩子们的回响反响。有艺术先天的孩子，对自己喜好的艺术形式经常会闪现出异乎平常的热情和精采的素量。若有的孩子在听音乐时，会展现较着的情感回响反响，并且能过耳不忘，很快记住听过的音乐旋律，年夜概会随着音乐节拍作出有节拍的身体动作，年夜概唱歌时调子切确、音色劣美、感情表达到位。这些皆注释这个孩子具有精采的音乐先天和素量。
全数这些闪现皆是有代价的，家少们应实时发现，并有希图的加以培养，让他们增强对保存的相识和对艺术的感伤感染，把握必定的艺术材干，有机逢的话，借可以也许让他们多到场一些社会交往和艺术交流。
1、成人伴伴孩子一同欣赏音乐。
从某种意义上来讲，音乐是一种活动的艺术。女母天天应抽出一点时间取孩子们共同欣赏音乐，要选一些回响反响孩子思惟感情和保存情味的音乐，让孩子们当真听、反复听。借要指点孩子来相识音乐，激劝孩子边唱边跳，年夜概是成人伴唱伴舞为孩子助兴。也可安排些家庭音乐会、周终音乐会，轮流表演节目，让孩子感觉成人对音乐的正视和乐趣，这类耳濡目染的影响对孩子也是相当有用的。
2、多让孩子交兵音乐。
同时，音乐讲堂上重视弟子根本技术手段和知识的锤炼及进修音乐的常规锤炼。
在家里也可以或许也许经常让孩子们聆听配乐故事、朗诵，并将这些音乐进行活泼、形象的描述，让孩子们的注意力转换到音乐上来。仄时起床时可播放些沉快的音乐，开端音量小逐渐增年夜；睡觉时放些沉缓的`音乐，让孩子们闹热热烈繁华、苦美地进入梦乡。我想以后岂论是教员借是家少只要仄时做居心人，为孩子们创造精采的音乐空气，必定有益于孩子们承受音乐知识，促进其身心健康开展。
音乐老师家长会发言稿2
尊敬的各位家长：
你们好，很高兴今天能和大家一起来研究探讨对孩子们音乐方面教育的问题。今天的内容主要是与家长们共同来学习一些音乐方面的小理论，以及我们这个月活动的安排和家长们需要配合的事情。
首先来谈一谈，家长怎样发现孩子们的艺术天赋。孩子们的艺术天赋表现在他们的兴趣之中。孩子们对某一项艺术活动表现出强烈的兴趣，很可能表明他具有这方面的天赋。
此外，应该在各种艺术活动中观察孩子们的反应。有艺术天赋的孩子，对自己喜爱的艺术形式往往会表现出异乎寻常的热情和良好的素质。如有的孩子在听音乐时，会出现明显的情绪反应，而且能过耳不忘，很快记住听过的音乐旋律，或者会随着音乐节拍作出有节奏的身体动作，或者唱歌时音调准确、音色优美、感情表达到位。这些都表明这个孩子具有良好的音乐天赋和素质。
所有这些表现都是有价值的，家长们应及时发现，并有计划的加以培养，让他们增强对生活的理解和对艺术的感受，掌握一定的艺术技巧，有机会的话，还可以让他们多参加一些社会交往和艺术交流。
在家庭中创设一定的音乐环境，对陶冶孩子的情操有着不可估量的作用。那么，怎样在家庭中创设音乐环境呢？
1、成人陪同孩子一起欣赏音乐。
从某种意义上来讲，音乐是一种流动的艺术。父母每天应抽出一点时间与孩子们共同欣赏音乐，要选一些反映孩子思想感情和生活情趣的音乐，让孩子们认真听、反复听。还要指导孩子去理解音乐，鼓励孩子边唱边跳，或者是成人伴唱伴舞为孩子助兴。也可安排些家庭音乐会、周末音乐会，轮流表演节目，让孩子觉得成人对音乐的重视和兴趣，这种潜移默化的影响对孩子也是相当有效的。
2、多让孩子接触音乐。
在家里也可以经常让孩子们聆听配乐故事、朗诵，并将这些音乐进行生动、形象的描述，让孩子们的注意力转换到音乐上来。平时起床时可播放些轻快的音乐，开始音量小逐渐增大；睡觉时放些轻缓的音乐，让孩子们安谧、甜美地进入梦乡。我想以后不管是老师还是家长只要平时做有心人，为孩子们创造良好的音乐氛围，一定有利于孩子们接受音乐知识，促进其身心健康发展。
同时，音乐课堂上注重学生基本技能和知识的训练及学习音乐的常规训练。
推荐第10篇：开学例会音乐教研组发言稿
大家好：
2012年高考在校领导的深切关怀和全体同事们的共同努力下我校音乐特长生高考又一次创造了辉煌的成绩：全校201名音乐特长生参加高考,专业上线186人,专业上线率92.5%，文化课和专业双上线133人，双上线率66%。以卓越的成绩雄踞我市各类特长生之首。
1、之所以能够取得今天的辉煌，首先得益于英明的校策。在我市初三毕业生人数锐减,我校生源质量持续下滑的情况下，校领导在关键时刻高瞻远瞩、运筹帷幄，大胆提出：深化改革，发展特长、学习衡中、再创辉煌的英明校策。为有特长的学生提供了宽阔舞台，拓宽了广大学子的升学渠道，让众多家长看到了新的希望，为学校成绩的提高谋求了新的思路。在校策的指引下，三年前，当发展特长的号角已经吹响，繁重的特长生训练任务即将开始的时候，面对众多的音乐学子、严峻的教学现状，以及全新的教学模式，我们音乐组每一个成员果断坚决的迎接新的挑战，但是如何实施日常教育教学工作，如何圆满地完成学校交给的教学任务的确很茫然，就在这时，校领导适时的提出了一系列专门针对特长生的教学理念，教学要求和管理方法，并实施了一系列如定期开展特长生质量检测，高三音乐特长生考前大阅兵等等卓有实效的教学活动。尤其是崔校长，他严谨的工作作风和在每次特长生成绩分析会上，对每一步工作的严格部署，对教学环节的严格要求，对各种数据的精打细算，给了我们极大的鼓励和无穷的信心。
2、成绩的取得也得益于全组老师的呕心沥血，奋力拚搏，我们自我加压，大胆改革，负重奋进，更新观念，我们及时调整教学目标，科学施教，勇于创新，辛勤劳动。面对队伍如此庞大的音乐学子，我们全体教师知道没有经验可以借鉴，我们只能靠自己艰苦探索不断摸索，找到一条适合高级中学音乐特长生教学的成功之路。面对学校对音乐组工作的更高要求，面对众多的音乐学子，面对承载千家万户希望的高考，我们除了忘我的工作，别无选择。在紧张的专业备考阶段，我组吴宏伟老师在肿瘤切除手术不足20天就不顾医生的劝阻和家人的反对，拖着虚弱的身体依然奋战在教学一线，照常上课、照常辅导、照常加班、照样拖着病体带领学生到石家庄进行专业测试，他有句话很经典也很朴实：不能让学校着急，不能对不起学生。这也是他日常工作的一贯原则。我组xx老师体质很差身体不好，离家最远，平日上班经常第一个到，但是到了下晚自习我每次要锁艺术楼大门的时候，他总是还在教室津津有味的单独辅导，两位大姐工作的一丝不苟，兢兢业业，为教学工作倾尽了心血，为青年教师树立了榜样。正因为如此，我们拥有团结奋进，坚不可摧、能打硬仗的工作集体，为一次又一次的成功奠定了坚实的基础。
回首工作中的点点滴滴，我们音乐组的成功离不开各级给位领导的深切关怀和大力支持，离不开各位班主任老师的密切配合，离不开广大音乐学子的对艺术的执着追求。这些看似平常的许多许多、点点滴滴，如颗颗明珠，连缀成了高级中学灿烂辉煌的今天。未来任重道远，我们定一如既往，以百倍的信心和干劲迎接更加灿烂辉煌的明天。谢谢。
第11篇：音乐老师家长会发言稿（材料）
亲爱的父母：
你是好的，非常高兴明天和大家讨论参议院关于儿童音乐的教育成果。明天，节假日的内容要带一个小家庭学习一些小圆的音乐和一个小理论，我们对这个月的安排和家庭的需要和共同的事情。
首先谈谈家庭如何发现儿童的艺术天生。儿童的艺术先天表格和他们的乐趣一样古老。孩子们开始了一些艺术活动，可以说他有先天性。
在其他情况下，看到孩子们在各种艺术活动中的回声是合理的。艺术的孩子，他们自己的偏好的艺术常常闪现出常规的热情和辉煌的元素。如果有些孩子听音乐，会表现出显着的情绪反应，不能忘记，很快就会记住音乐旋律听到的，会随着电影的节拍而拍摄身体动作，大部分的歌唱时调谐是正确的，声音不好，情绪表达到位。这些都是音符，孩子有一个美好的音乐天生和素质。以下是相同的
所有这些闪电是一个价格，家庭应该实时发现，并且必须培养，让他 我们提高了保存艺术的情感和感染的知识，掌握必要的艺术材料，有机的，然后，让他们更多地到一些社交交流和艺术交流的现场。 1，成人与孩子享受音乐。
在某种意义上，音乐是一种活动艺术。女孩每天都应该花点时间带孩子听音乐，选择一些对孩子思考感觉的反应并保存音乐，让孩子们真正听，听多次。通过指向孩子们来迎接音乐，鼓励孩子唱歌和跳跃，可能成人伴奏为孩子增添乐趣。您还可以安排家庭音乐会，周末音乐会，轮流表演，让孩子们感受到成人面对的音乐和乐趣，这种修道院影响孩子也很有用。 2，让孩子们付出音乐。
与此同时，音乐讲座对门徒的基本技术手段和知识的脾气和训练音乐常规的脾气。
在家里你也可以经常让孩子们听着音乐故事，背诵，这些音乐活泼，描述的形象，让孩子们的音乐注意力。当时间播放可以播放一些沉音乐，开始的小音量逐渐增大; 睡一会放慢音乐，让孩子们热闹繁茂，苦涩的美丽睡觉。我想看看老师是否是一个小家庭，只要时间做心，为孩子创造精彩的音乐空气，将有利于孩子们承担音乐知识，促进他们的身心健康。
第12篇：音乐教师成长演讲比赛发言稿
我骄傲,我快乐,我是音乐教师
朱寨初中田虎
尊敬的各位评委,各位老师,大家好:
今天我演讲的题目是:我骄傲,我快乐,我是音乐教师.我一直在思考一个问题,教师,这个普通的字眼到底应该怎样理解,教师是一种职业,可它又不单单只是一种职业,我如何在这短短的几分钟内诠释教师的含义.
“ 紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。”人们常常这样来形容教师的生活，正如一首歌中这样唱到：“静静地深夜，群星在闪耀， 老师的窗前，彻夜明亮。”的确，教师工作是辛苦的，但教师职业却是崇高的,它关系到国家的未来，关系到人类自身的繁衍和发展，因此，在我成为人民教师的那一天起，就暗下决心，决不愧对“教师”这神圣的称号。我不想说教师是红烛,燃烧自己照亮别人;我不想说教师的清贫和与世无争;我不想说教师就意味着奉献意味着牺牲,虽然说有些文艺作品中出现的教师形象,也大多是衣着朴素,家居简陋.
建国以来,祖国发展日新月异,新时代赋予了教师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,我们应该是阳光的,充满生气的教师队伍,我们学电脑,搞教研,我们所追求的,应该是更现代化, 更科技化,更人文化的教学方式,我们懂得修饰自己,使自己漂亮,得体,;我们懂生 活,会生活,有自己的兴趣和专长,我们能够从容的面对几十双渴求的
眼睛,在学生面前,我们是父母,是大哥,是朋友,我们是团结实干,年轻的集体,我们仍然一如既往的爱着自己的这份工作,为人师表,做学生的典范.
我也是这普普通通的教师队伍中的一员,做为一名中学音乐教师,我曾经很困惑.去年,刚来学校的时候,学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌.我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地.我从最基础的发声练习入 手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们精心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了。在课堂上，我细心的观察每一位学生，因材施教，大胆的改变了 “满堂灌”的教学模式，和学生们建立平等、团结、友好的新型师生关系，终于学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科，课间在与学生的聊天中，从无数个同心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成材的渴望。
教师尊重学生就是要公正平等的对待他们，自从来到学校任教后学校有一个叫李瑞明的男生，平时特别不爱上音乐课，考试时经常不合格，可是在一次音乐课时我发现他的通俗歌唱的很好， 我给了他一个高分，而且当正全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“田老师 ，那天你表扬我，我激动的一晚上没睡觉。”望着他那认真的样子，我想笑又憋住了，说：“希望你再接再厉，坚持下去。”“谢谢你，老师。”说完，他做个鬼脸跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜丝丝的。
打那以后，他有了明显的变化 ，上课认真听讲，还经常向我提出问题，于是我就经常鼓励他，最后他从一名后进生逐步成长为一名好学生，还想加入了音乐特长班。这也使我深深地体会到教师的言行对学生的影响是多么的重要啊！花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱与尊重。是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气;我愿意把我对音乐的感受 传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,因为我是音乐教师.
我知道,我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐 ,体会音乐,热爱音乐,音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,我们的生活处处离不开音乐,懂音乐的人必然懂得感情,学音乐的孩子不会变坏.
我相信,在不远的将来,我们的上课铃声也将变成美妙的音乐,课间操也许会变成极富舞蹈性的韵律操,我们的音乐课将变成学生展示自我的平台.
做一名教师,内心很充实,而做一名音乐教师,我很快乐,我会继续做好我的本职工作,一如既往地走下去.
我愿将青春奉献给这神圣的事业，用双手弹奏出最美的乐章。我
骄傲,我快乐,我是音乐教师.
第13篇：重庆市音乐新教材培训代表发言稿
重庆市音乐新教材培训代表发言稿
九龙坡区共和小学
邱琳
尊敬的各位领导、老师大家好：
我是来自九龙坡区共和小学的音乐老师——邱琳。很荣幸能作为学员代表畅谈我们的心声。首先，请允许让我代表全体学员对市区教委、教科院、主办方以及负责此次培训的各位专家们表示衷心的感谢！感谢你们为我们提供的这次难得的学习机会！感谢你们为我们这次学习所做的周到细致的安排！
今天在座的每位学员都是来自各个区县的优秀教师，为此我由衷的为结识众多优秀教师而高兴；为能与众多同伴共成长而欣喜；为能与一直关怀着音乐教育的各级领导在这里相聚而感到无比激动。
这次培训对我们来说，是一次接纳阳光，快速成长，提升自身素质的好机会。我们为能和名师相识，并且近距离的交流而备感荣幸。
教师是一个特殊的职业，只有不断地学习新的教育教学理念和吸收新的知识才能顺应时代发展的需要，才不会被社会所淘汰。新教材的出版运用正是给予了我们这样一个学习的机会。
随着音乐教材体系的不断改革，现代信息技术的深入发展，广大音乐教师应该如何合理运用好以现代信息技术为载体的音乐教学资源，又如何让我们的音乐课堂教学更加优化，如何合理的使用新教材？新教材对老师的教育教学观念、教学方式又有什么样的新要求，对学生学习方式、评价方式又有了哪些新的转变？这些都是摆在我们面前需要解决的问题。 所以，我们一定会珍惜这次宝贵的学习机会，以更加饱满的学习热情，更加刻苦的学习精神投入到这次培训中去。为了更好地完成这次学习任务，我们一定做到：
一、把握机会，明确学习目标，促进自身发展。
教师是教育方针政策的贯切者，是学生学习生活的引导者，责任重大，使命光荣。作为参培学员，我们要把握好这次学习机会，明确学习目标，制定行之有效的学习计划，做到有的放矢，实现个人专业素养和教学水平的再提高，再发展。
二、主动学习，严守培训纪律。
我们一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性，培养出更多更优秀的新时代的好学生。培训期间，我们每一位学员都将及时转变自己的角色，虽然天气炎热，但我们会克服困难，摆正自己的位置，自觉集中精力，妥善、合理地处理好学习与生活之间的关系，保证研修学习的时间。
三、学以致用，理论联系实际，提高教学水平
在座的各位学员都是实践经验丰富的教师，战斗在教学第一线的教师。在长期的教育教学实践中，积累了很多宝贵的经验。我们将充分利用这次的学习的平台，把在实践中形成的好做法，实践中遇到的困惑和问题一一摆出来，向专家请教，向老师学习，进一步提高自身的教学水平。
并且在今后的工作中，我们也将依托这次培训中学习的理论知识和教学经验，继续把心用在教育教学上，把功夫用在自身素质的提高上。做一位行者，躬身实践；做一位学者，厚积薄发；做一位智者，敢于并善于迎接教育实践的挑战，科学而智慧地解决教育教学中的热点和难点问题，获得学校和自身的共同发展，演绎绚烂的教育人生。
在这里，我想借用冰心先生的一句话和大家共勉：“走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。”希望全体学员都能通过此次培训，在学习的道路上不断进步，不断收获。希望在此次培训中大家能够相互交流，共同成长。
最后，我代表全体学员，再次向为我们搭建这次学习、提高平台的所有领导、老师表示衷心的感谢！
谢谢！
第14篇：音乐兴趣小组开班仪式学生发言稿
亲爱的教师，亲爱的学生： ??大家下午好！
我是704学生的黄**学生，谁可以站在今天作为学生代表，我很荣幸。当我得知学校设立音乐兴趣小组时，心情很兴奋。我一直对音乐特别感兴趣，音乐以其独特的魅力深深吸引了我。
所以，参加音乐兴趣组，如何接受音乐教育对我们有什么好处？这是我想今天与大家分享。
首先，它是智力的发展。加拿大科学家一直在从事这样的研究：选择两组儿童，一组让他们学习音乐，一组不是。一年后，一群学习音乐的孩子比没有学习音乐的孩子有更好的记忆和思考，研究人员发现，一群孩子有相对较好的学术成绩。
音乐可以激发孩子的想象力，培养我们的激情和热情，通过培训，同时提高克服的困难。意志力，培养良好的学习习惯。由于钢琴必须是手眼的感觉协调和使用，这使得整个身体和头脑被动员起来。这刺激了脑细胞的发育，提高了孩子 观察，理解，听觉，记忆，想象等，促进我们的智慧提高。
第二，它是培养情感。当我们接触到一部分优秀作品时，我们也感受到作曲家在各种情感的作品。结果，贝多芬的复古音乐冥想，斯特劳斯的花环是令人愉快的。每一个好的音乐都有一个高贵的灵魂。让我们学习体验音乐的感觉，美容训练会乐观的对孩子建立一个进步的人生观，提高均衡是好的。
学生们，让我们的心充满热情，积极的态度加入音乐团体的活动去！我相信在未来的活动中，我们的音乐专业知识将会发挥，音乐灵感会展现出来，崇高的情绪将能够培养。
第15篇：陈永凤典型发言稿 (音乐)
音乐公开课典型发言稿
费县薛庄小学陈永凤
营造“趣味丛生”的高效课堂
过去我们音乐课堂教学一般是由教师单纯的教唱，学生跟唱，教师教法单一，学生学起来感到枯燥无味，教学效果不明显。有的学生仅仅单纯的唱歌都唱不准，更别提了解相关的音乐知识了，常常是一节课下来，很多学生根本就不知所以然。因此，学生对音乐课感到不喜欢，没兴趣，甚至于讨厌上音乐课。这就与音乐课的初衷相悖，因而，营造“趣味丛生”的高效课堂则成了音乐教师们努力的方向。
近年来，国家推行的以“学生发展为中心”的教学理念，使音乐课成为学生们最受欢迎的课程之一。新大纲指出：“音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德，智，体，美，劳等全面发展，具有不可替代的作用。”因此，在音乐教学中，我们要聆听学生的心声，尊重学生，为学生营造轻松，愉悦的课堂氛围，指导学生自主的，愉快的进行音乐学习，让孩子们在音乐课堂上积极地思考，快乐地学习，尽情地表演。为此，作为音乐教师的我们必须要让“枯燥”远离我们的课堂，努力为学生营造“趣味丛生”的高效课堂。下面，我结合自己的教学实际来谈谈
我的几个感想。
一、趣味导入，事半功倍。
课堂导入是开展课堂教学的前奏，能否激起学生的兴趣，导入起了决定的作用。因此，教师要根据学生的实际情况，选用合适的导入方法，比如：游戏导入法、故事导入法、视频导入法等。在导入时，教师态度要和蔼，语言要浅显易懂，主要从孩子的视觉和听觉入手，抓住孩子的注意力，例如：在上《愉快的梦》这一课时，我由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》。孩子们都喜欢童话故事，抓住孩子们这一心理特征，以故事为切入点，使孩子很快的走进情境，体验身在童话世界的感觉，充分调动学生的兴趣，故事讲了一个开头却戛然而止。我是想更进一步激发孩子听下去的欲望，此时歌曲《愉快的梦》出现了，使学生强烈希望在歌曲中听到故事的结果。此处，我认为强化了学生脑海中的歌曲情境，突出了歌曲《愉快的梦》的重要地位，更激起了学生学唱歌曲的强烈欲望。所以，趣味的导入能起到事半功倍的效果。
二、寓教于乐，情感升华。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”只要学生有了兴趣，才会吸引他们的注意力，才会有学习的欲望，才能在短时间内提高教学质量。因此，音乐课必须寓教于乐，处处体现乐趣，让孩子有一个自由学习的空间，自由的思考，自由的组合，自由的随着音乐旋律做动作，充分以“学生发展为中心”。在上《小乌鸦爱妈妈》这一课时，为了寓教于乐，我设计了边唱边以游戏表演的方式让学生体会小乌鸦
是怎样爱妈妈的，孩子们戴着头饰，又唱又跳，在情境中不但学会了唱歌，还创新了表演方式，从而牢牢抓住学生的兴趣，让孩子们从内心世界里喜欢上音乐课，甚至于每每期待下一次的音乐课。只有以学生的发展为中心，寓教于乐，学生的思维才能自由的发挥，在学习歌曲的同时，他们不但懂得了一些道理，学到了新知识，而且情感也得到了升华。
三、营造氛围，身心愉悦。
在课堂教学中，教师可以运用多种方法，在培养学生乐感的同时，充分营造一种氛围，来发挥学生的想象力，给学生创造一个自由想象，自由发表意见的空间，提高学生学习的兴趣。如在教歌曲《采菱》时，我采用多媒体教学，在课件中展示出江南水乡的美景：湖水碧绿，湖面上有许多绿绿的菱叶，几个孩子划着小船，在湖水中采摘菱角的情景。我启发学生思考，孩子们是怎样划船的？怎样摘菱的？孩子们回答特别积极，有的学生还加上动作，想象力丰富，描述得很生动。在想象的同时，激起了学生学习兴趣。通过歌表演更是让课堂氛围达到了高潮，孩子们的模仿能力特别强，在无意识的模仿中不仅学唱了歌曲，而且也体会到了江南水乡的快乐，也使学生的情感产生了共鸣：也要热爱自己的家乡。轻松愉快的完成了本课的教学目标。因此，营造轻松愉悦的课堂氛围，是学好音乐的基础。
四、师生合作，轻负高质。
在短短的40分钟的时间里，不但要使学生学会唱歌，而且还要唱好这首歌，并且要牢牢地掌握课中的音乐知识技能并非易事。这就
需要师生互教互学，这样既减轻了教师上课的负担，又激起了学生的兴趣，激活了学生的思维，提高了课堂教学质量。平等的师生关系，不仅能让课堂变得轻松愉快，更能培养学生的乐感，激起优等学生的表现欲望，调动中等生的学习兴趣，帮助较差的学生更好的学习，能让其心中取消介缔，变得活泼开朗。再加上轻松，和谐的环境，教学效果会明显提高。所以教学中师生应学会合作，这也是提高课堂教学效果的一个好方法。如：在教学歌曲《嘀哩嘀哩》时，我设计的整个教学过程要面向全体学生，以学生为主体更多关注学生行为状态，教师与学生，学生与学生互动交流合作，激发学生真情投入和创新参与。在教学一开始和学生一起欣赏一些关于春天的图片，让学生从图片中接触到春天的信息，然后再进行歌曲教学活动，最后，教师提供多种参与情景，使学生都有参与体验的机会，充分发挥想象力和创造力，使学生对春天有了新的认识，真正体会到春天的美好，春天的多姿多彩。
总之，“教学有法，学无定法，贵在得法”。音乐课是陶冶学生情操，启迪学生的智慧，提高学生的审美情趣的一门重要课程。音乐教师在教学中要使用恰当的教学方法，面向全体学生，营造轻松愉悦的教学氛围，让“枯燥”远离，努力营造“趣味丛生”的高效课堂。使学生充分发挥其主动性，让学生插上想象的翅膀，在音乐课堂中自由地歌唱，尽情地飞翔，从而有效的全面提高音乐课堂教学效果。
第16篇：音乐教师联动培训结业典礼发言稿
音乐教师联动培训结业典礼发言稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家上午好！
很荣幸能在今天站在这里作为学员代表发言，首先请允许我代表参加这次培训的老师们，向三峡学院和开县教师进修学校的专家、教授和老师们表示深深的感谢！感谢你们给我们提供了舒适的学习环境，感谢每一位专家和教授精彩的讲座，更感谢我们的班主任、生活老师和教研员，像朋友一样为我们排忧解难、对我们关怀备至。
这次培训，使我们重新坐到了教室里，睁大眼睛、开动思维做起了学生。相信我们每一位学员最大的收获就是“思索”。这次培训打破了禁锢我们思维的枷锁，使我们重新思索教育的实质和教学改革的未来，反思自己的教学态度、探索自己的专业成长之路。在培训中我们不仅结识了很多新朋友，还在自己的专业课堂上有了满满的收获。专业课老师不仅让我们在思想碰撞的火花中思索我们自己的课堂教学方式，引领我们从更高的层次来看待我们的专业成长，还从他们身上感受到了深深扎根于基础教学中的坚持和热情，以及对教育深深的热爱、对学生深厚的情感。
这次市培行动，也激励我在以后的工作中做到以下几点：
（一）积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
我们音乐学科的课程改革现在还处于探索阶段，许多未知的领域需要我们去进行认真摸索和总结。我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。
（二）、不断学习。
“活到老，学到老。”在日新月异信息化飞速发展的时代，我们老师只有不断的学习新的科学文化知识，不断的提升自身的业务能力、专业能力和驾驭课堂教学的能力，才能适应新时期的教学需求。
（三）、自我反思。
教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学水平。
（四）、相互交流。
虚心与同行相互交流，相互学习，积极参加各种教研活动，多参加听课评课，多听取他人的意见和建议，在相互探讨交流中共同进步。
这次培训的时间虽然很短暂，我们将又要回到各自的工作岗位上，继续我们的日常教学。我相信我们会把在这里的所见、所闻、所学、所思带给我们的教育同行们。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地，也让孩子们在我们的音乐课堂上快乐学习、健康成长！
第17篇：音乐教师国旗下讲话发言稿
国旗下讲话发言稿
尊敬的各位领导老师和亲爱的同学们：大家早上好！
今天给大家分享一篇我在《读者》中看到的文章——标题是《科学家和音乐的故事》，这篇文章主要分析了人的左右脑与科学以及音乐的三者之间的关系，这篇文章中也讲了许多例子来说明很多科学家和名人都是音乐爱好者，另外我自己也搜集了这方面的一些资料，利用今天这个难得的机会来和大家一起来分享。那么接下来今天我的讲话主题就是——学习音乐能给我们带来什么？从世界各国科学家名人调查情况来看，很多名人都与音乐有着不解之缘，据科学统计，世界上著名人物大都有着良好的音乐训练和欣赏能力。比如科学爱因斯坦 ——爱因斯坦是一个位科学巨人，我们今天能看电视，能使用手机通信，都和爱因斯坦的科学发现是分不开，爱因斯坦从六岁开始学小提琴。并且他还会弹奏钢琴。当时有许多人都非常喜欢听他演奏的小提琴曲。爱因斯坦作为一名伟大的科学家，音乐伴随了他的一生。爱因斯坦曾经说：“我如果没有受到青少年时代的音乐教育，就不可能有我现在这些科学上的成就。”；著名的音乐家贝多芬自己这样说：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
在我们中国追溯历史从古至今，也有许多喜欢音乐的著名的人物；曹操、李白、李世民、乃至李大钊zhao、鲁迅、敬爱的周恩来总理、江泽民爷爷、胡锦涛爷爷都非常酷爱音乐。————孔子既是思想家，又是音乐家，古代教育家孔子，1.孔子在很小的时候，他的妈妈觉得男孩子应该学点音乐，于是就送他去学音乐。孔子对音乐痴迷，有这样的记载，“闻韶乐而三月不知肉味”，就是记载他和大师学音乐，每天沉酣于鼓瑟齐鸣的仙乐中，使自己的身心受到了极大愉悦，而连自己平时最喜欢吃的肉都不想了。——2.诸葛亮精通音律，喜欢操琴吟唱，有很高的音乐修养。——放眼世界波恩格斯、列宁、托尔斯泰、戈尔泰、巴尔扎特等等都是音乐爱好者。他们都不同程度的受到音乐的影响和熏陶，他们从音乐中汲取欢乐和力量，从音乐中领略人生的真谛，从音乐中受到启发、获得灵感。不得不说音乐是这些名人的成功秘籍。3.达〃芬奇被称之为艺术巨人，他是科学家、画家，又是音乐家。他是左右脑结合最完美的典范，他歌唱得很好，很早就学会弹七弦琴和吹奏长笛。他的即兴演唱，不论歌词还是曲调，都让人惊叹。随
便扔给他一个他从没见过的乐器，他会立即演奏出乐曲来。—3.科学家钱学森，一位音乐专业人士说，钱学森的音乐造诣比他们搞专业的人都深。钱学森的夫人蒋英是中央音乐学院的声乐教授。生活在音乐中的钱学森，把他的大脑发挥到及至，为我国“两弹一星”事业做出了巨大贡献。——4.中国核物理之父邓稼先，一次，邓稼先的夫人拿着随身听，在中央电视台的谈话节目上说，邓稼先在临死的时候，还在听音乐。---- 5.数学家华罗庚生活在音乐的家庭，他的妻子是钢琴家，据说他的数学问题都是在钢琴声中完成的。 6.著名地质学家李四光，他曾经预言唐山四川云南等地方很有可能会发生地震，一路走来他的预言都被见证了，他的音乐造诣相当深厚，尤其是小提琴。他在巴黎写的一首小提琴曲《行路难》，是中国人创作的第一首小提琴曲。“音乐”它不仅与名人之间有很多不解之缘与我们平常人之间也是有很多的关联的。音乐对人的影响也是巨大的。音乐对于儿童和成人都具有强大的影响力，通过乐器的训练可使我们的想像力与创造力进入未曾触及的空间从而激发潜能。
科学证明，看到乐谱能唱、会演奏的同学一般各门功课成绩都较优良，这是为什么呢？这是因为乐器演奏可以平衡左右脑的发展，学习音乐帮助增长人格魅力，培养优秀气质。—让我们设想一下：当你打开音乐课本，拿着竖笛，眼前放着一本乐谱要开始演奏了。我们的眼睛要看哪里？对，看乐谱。手里拿着乐器，要在最短的时间里把眼看到的音符以及乐谱上的各种标记——强弱、快慢 反映到脑子里，而大脑要立即发出指令，让手指和身体的其它有关部位开始动作，让手上的乐器奏出乐谱的要求，当乐器出声后，耳朵要听自己演奏的效果，好的要巩固，不好的要找出原因并提出改进的办法，然后再指挥手指和身体的各个部位再行动，再听再改进，而这一切仅仅是在几分之一秒就要完成的。这只是最最简单的一个说法来说明学习音乐对锻炼青少年儿童的大脑和机能有多么好的作用。
音乐可以调整生活，美化生活，让自己的心情得到释放。如果人的一生不能享受“听觉的美”，那将是人生的一个巨大缺憾。例如，当你在一天的劳累之余，晚上睡觉之前，听一首妈妈唱给你的摇篮曲，睡吧--睡吧--我亲爱的宝贝-----随着妈妈轻柔的歌声渐入梦乡——那将是一件多美好新回复的事情啊，所以说音乐能够使你的心灵得到一种很好
的释放，这个时候音乐它会起到了一个作用。使你的精神放松，增强记忆力，提高大家的学习接受能力。
音乐可以陶冶性情，学音乐能让人思考更清晰更专心，并可以有效舒解各种压力，使人身心更健康。
参加合唱团的同学，这将是我们一次很好的与音乐亲密接触的机会，希望大家能够珍惜。在我们的共同努力下在合唱比赛中取得有意的成绩，全体少先队队员们，你们是花朵，是祖国的未来和希望，你们是新世纪的雏鹰。要知道，今天，你们磨练羽翼；明天，你们就会搏击长空！趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！
同学们，时刻准备着，让少先队的光荣历史因为你们而谱写得更加辉煌！
放眼未来，我相信在我们这些喜欢的音乐的同学当中会有许多科学家和名人诞生！ 谢谢大家！
马少辰
2011-12-5
第18篇：四(4)班发言稿 音乐的魅力
音乐的魅力
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我是四（4）班的XXX，我今天和大家分享的话题和音乐有关，让我们一起感受一下音乐的魅力。
想象此刻你正坐在富丽堂皇的音乐大厅里，乐队指挥手中的闪闪发亮的指挥棒在空中优雅的舞动。悠扬悦耳的音调飘扬在你的周围。静静地闭上双眼，敞开心扉。小提琴精妙的振颤会把你带入到天堂祈福的心境；大提琴微弱低沉的叹息会使你想起一位老人在风中散步，沉浸在童年时代宁静和挚爱的回忆中；长笛轻快的独奏使你从想象中猛醒；流畅的音符像一群飞舞歌唱的燕子在呼唤春天的来临。
爸爸经常说，小时候，没有播放温柔甜美的摇篮曲，我就会焦躁不安，甚至很难入睡。上学后，我成了民乐队的一员，音乐更是我生活的一部分。每当我学习累了，或者情绪失落时，我拿出自己心爱的大提琴，轻轻奏上一曲自己喜爱的曲子，一切不快顿时烟消云散。音乐，除了音乐，没有什么对我的身心和情感有如此奇妙的影响。民乐队中，二胡、陶笛、竹笛、扬琴等等，每天下午的训练，没有一个同学怕苦怕累，对于爱好音乐的人来说，今天认识一个谱子，明天学会一个手势，后天练一首曲子，每次的训练都是一次进步，都是一种享受！
其实，音乐存在于我们每个人的日常生活，存在于我们耳闻目睹的一切事物之中；存在于海的波涛，清风细语，悦耳鸟鸣之中；无论你身在何处，都会听到音乐。音乐与我们同在，哪里有生活，哪里就有音乐；哪里有音乐，哪里就有希望。我们能够拿起自己心爱的乐器，与音乐、与自然融为一体，那将是一件多么幸福的事啊！
德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……亲爱的同学们，学会识谱，学习一门自己喜爱的乐器，去享受音乐的乐趣吧！感谢大家的聆听，我的发言到此结束！
第19篇：音乐
第二单元 五十六朵花
第一课时
教学内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。 教学目标
1．加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
2．学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。 教学过程
1．导入：请同学们看羌族人民的服饰（出示图片），再看羌笛的图片（出示图片），介绍羌族。
2．学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。 （2）集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。
（3）学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。
（4）背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。 3．用课堂打击乐器为歌曲伴奏 4．学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞 5．小结
第二课时 教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。 教学目标
1．能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2．能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。 教学过程
1．导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）。
2．欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
（1）《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
（2）欣赏乐曲的第一部分
请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。
（3）欣赏乐曲的第二部分 （4）欣赏乐曲的第三部分 这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
（5）完整地听赏一遍《瑶族舞曲》 3．用课堂乐器演奏主题A 4．小结
第三课时
教学内容：歌曲《阿喽喽》。 教学目标
1．能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》，初步学会这首歌曲的歌谱。
2．能为歌曲设计多种演唱形式。 教学过程
1．导入
2．学唱歌曲《阿喽喽》
（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。 （2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。
（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。 （4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。
3．学唱歌谱：教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式。 4．为歌曲设计演唱形式
第三单元 母亲河
第一课时
教学内容：学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。 教学目标
1．初步学会歌曲《长江我的家》。
2．在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系，在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。 教学过程
1．导入
2．欣赏《长江之歌》 （1）简介《长江之歌》。
（2）欣赏管弦乐合奏《长江之歌》，请随着音乐用手划出旋律线。
（3）朗读歌词，体会情感。 （4）复听，体会合唱与独唱的不同。 3．学唱歌曲《长江我的家》 （1）欣赏范唱录音。
（2）与学生共同讨论歌词的含义。 （3）随录音轻声学唱歌词。 4．展示。
第二课时
教学内容：学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》。 教学目标
1．初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱。
2．在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。
3．在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。 教学过程
1．导入：同学们交流知道的有关黄河的情况。 2．欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》 （1）简介《黄河船夫曲》
（2）欣赏男声独唱《黄河船夫曲》
（3）跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。 3．学唱歌曲《保卫黄河》 （1）听赏歌曲录音。
（2）随范唱录音轻声学唱歌词。
（3）欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》（轮唱）。 （4）启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。
第三课时
教学内容：复习歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》，欣赏轮唱曲《保卫黄河》，冼星海创作《黄河大合唱》的故事。 教学目标
1．初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》，对作曲家表示敬仰之情。
2．更熟练、更富有表情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。 教学过程
1．导人：介绍人民音乐家冼星海。
2．师生共同阅读课本上的连环画：了解一下冼星海与《黄河大合唱》。”
3．按照课本上的要求，听赏《黄河大合唱》的录音资料。 3．复习歌曲《长江我的家》 （1）随范唱录音带歌唱。 （2）随歌曲伴奏带歌唱。 （3）随琴声学习前16小节歌谱，学会 的节奏。
（4）按课本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌唱，领唱可先由教师担任，后由学生担任。
4．复习歌曲《保卫黄河》
（1）再次欣赏轮唱曲《保卫黄河》。 （2）随伴奏带齐唱几遍。 5．音乐活动《黄河与长江》动员
第四课时
教学内容：音乐活动《黄河与长江》。 教学目标
1．培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。 2．通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学习视野。 教学过程
这一活动是充分发挥师生创造性的极好时机，可用多种方式来进行，例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。
这一活动除可由教师主持外，也可由几名学生来主持，师生要共同参与，尽量让每位学生都有表现的机会，大多节目应采用小组共同表演的形式，但也可有几个由个人表演的节目。
第四单元 学戏曲
第一课时 教学内容：欣赏《桔树尚且性刚强》。 教学目标
1、让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目，引发学生们的学习兴趣，从而引发学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。教学过程
1．导入
（1）播放三段唱段，请学生猜一猜是哪个剧种？
京剧《红灯记》选段、黄梅戏《女驸马》选段、越剧《红楼梦》选段。
（2）哪一个戏种是流行于我们地区的？ （3）你都知道哪些有关越剧的知识？ 2．新授部分
（1）介绍越剧发展历史及行当：小生、花旦、老旦、丑角。 （2）欣赏《桔树尚且性刚强》，边欣赏边完成课后问题。 （3）欣赏《红楼梦》选段──天上掉下个林妹妹 （4）总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽。 3．演员介绍：尹桂芳
4．拓展性作业模拟演唱，积极体验、大胆表现。
第二课时
教学内容：欣赏《报花名》。 教学目标
通过小组学习的方式，使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。欣赏《报花名》进一步感受评剧演唱特点，通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。 教学过程
1．教师课前要了解各小组的学习情况：戏剧种类、相关知识资料的准备情况。
2．导入：播放歌曲《看大戏》并交流评剧的有关内容：发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。
3．欣赏《报花名》：简单了解《花为媒》的剧情，感受音乐风格，介绍演唱者。
第三课时
教学内容：欣赏《花木兰》。 教学目标
通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目；欣赏《花木兰》，进一步感受河北梆子的音乐特点。对比欣赏豫剧《花木兰》，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。 教学过程
1．教师课前要了解各小组的学习情况：戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。 2．导入：播放歌曲《看大戏》
3．了解豫剧的有关知识：发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。
4．欣赏《花木兰》选段──谁说女子不如男：简单了解《花木兰》的剧情，感受音乐风格。
5．欣赏河北梆子《花木兰》并了解河北梆子这种艺术形式。 6．背诵古诗《木兰辞》
7．拓展性欣赏：民族管弦乐交响诗《花木兰》
第四课时
教学内容：唱歌《看大戏》。 教学目标
学习歌曲《看大戏》，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。 教学过程
1．导入：播放豫剧《花木兰》──谁说女子不如男，感受豫剧的唱腔风格。
2．学习歌曲《看大戏》
（1）初听：体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。
（2）哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。 （3）学生自主设计念白的节奏。 （4）完整演唱歌曲。 3．欣赏教师提供的音响材料 4．总结本单元的学习情况。
第五单元 影视音乐
第一课时
教学内容1．丰富多彩的影视音乐。2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》。 教学目标
1．初步了解影视音乐。
2．初步学唱《让我们荡起双桨》。 教学过程
1．丰富多彩的影视音乐欣赏：播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。
2、介绍影视音乐的分类。
3、再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。
4、巩固练习：再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。
5、拓展练习：交流展示自己了解的影视音乐。2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》 （1）教师简要介绍。
（2）播放录音（或电影画面），教师范唱一遍。
（3）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。 （4）学唱第一乐段的歌词，唱熟歌曲第一段。 （5）学唱其余两段歌词。
第二课时
教学内容：复习歌曲《让我们荡起双桨》；欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》《纸风车》，电影《英雄》音乐选段。 教学目标
1．通过复习歌曲《让我们荡起双桨》，进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。
2．初步了解影视音乐的意义和作用。
3．通过音乐小编辑，进一步提高学生欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。 教学过程
1．复习歌曲《让我们荡起双桨》 2．欣赏《迎春》《纸风车》 （1）聆听音乐，请学生谈谈感受。
（2）教师介绍乐曲是电视连续剧《大宅门》的配乐，介绍《大宅门》剧情。
（3）播放《大宅门》片段，边看边欣赏音乐。
（4）请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。 （5）教师总结。 3．欣赏《风》
（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。
（2）教师介绍乐曲是电影《英雄》的配乐，介绍《英雄》剧情。 （3）播放《英雄》片段，边看边欣赏音乐。
（4）学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。
（5）与《迎春》《纸风车》相比，这三段配乐有何不同？你更喜欢哪首作品？
（6）教师总结。
第六单元 环球风采
第一课时
教学内容：歌曲《卡普里岛》；反复记号：D．C．Fine 教学目标
1．能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》。 2．初步了解意大利民歌的特点。 教学过程
1．欣赏《我的太阳》等意大利歌曲，感受《我的太阳》等意大利歌曲热情、明朗的特点。
2．学唱《卡普里岛》
（1）教师出示卡普里岛的图片或录像感受风景。 （2）欣赏歌曲并回答（参考答案：情绪欢快、热情、明朗）。 （3）视唱第一乐段歌谱。
（4）完整地演唱第一乐段，然后唱歌词。 （5）对比
一、二月段，认识反复记号。3．介绍意大利的音乐文化
4、欣赏《图兰多》、长笛独奏《威尼斯狂欢节》片段。
第二课时
教学内容：管弦乐合奏《羊肠小道》； 电子合成器与乐队《桑托尼》。 教学目标
1．能感受管弦乐合奏《羊肠小道》各乐段的情绪并能联想到乐曲所描绘的情景。
2．初步了解现代音乐家雅尼和他的音乐《桑托尼》。 3．初步了解美国大峡谷和希腊的小岛桑托尼。 教学过程
1．欣赏管弦乐合奏《羊肠小道》
（1）初听乐曲，交流音乐模仿的声音以及自己的感受。 （2）复听乐曲，初步记忆“行进”“歌唱”主题，分辨乐曲三部分的音乐结构。
（3）完整地欣赏全曲，说一说自己有什么感想？ 2．欣赏电子合成器与乐队《桑托尼》 （1）学生欣赏并回答他的演奏乐器。
（2）再欣赏一遍，听一听，两个乐段在情绪上有什么不同？ 第一乐段辉煌，好像在叙说着桑托尼的悠久历史，第二乐段很优美，好像在表现桑托尼面临大海的优美风光。
3、小结。
第三课时
教学内容：复习有关世界各地的音乐，组织音乐活动《环球之旅》。 教学目标
1．进一步巩固已知的世界各地音乐。 2．培养学生组织活动的能力。 教学过程
1、引入：全体同学演唱《环球之旅》。
2、第一站我们先去日本和澳大利亚。
（1）介绍日本和澳大利亚，演唱《红蜻蜒》和《剪羊毛》，了解日本、澳大利亚的著名音乐。
日本：著名的民歌有《樱花》《四季歌》《拉网小调》等。 澳大利亚：民歌有《剪羊毛》《和玛蒂达跳舞》等。 （2）演唱《红蜻蜓》和《剪羊毛》。
3、第二站将带我们去看看法国和英国的著名建筑，听听他们的音乐。
（1）介绍法国的埃菲尔铁塔和英国的大本钟。 （2）介绍法国著名音乐：《马赛曲》及法国的民歌《在阿翁大桥上》。
（3）欣赏风笛曲《勇敢的苏格兰人》。
4、第三站为大家介绍俄罗斯和意大利的音乐和名胜。（1）介绍俄罗斯莫斯科的教堂和意大利的水城威尼斯。（出示两组图片）
（2）介绍意大利音乐作品如亨德尔的《弥撒曲》、莫扎特的《安魂曲》、贝多芬的《D大调庄严弥撒》等。
（3）介绍俄罗斯的音乐《伏尔加船夫曲》《三套车》、《天鹅湖》《胡桃夹子》、《莫斯科郊外的晚上》《灯光》等。
5、独唱《红蜻蜓》《卡普里岛》《剪羊毛》《桑塔露琪亚》等歌曲，结束我们今天的环球之旅。
第七单元 小小音乐剧
第一课时
教学内容：活动《渔夫和金鱼的故事》。 教学目标
这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。通过这节课的学习，使学生了解故事情节。将全体学生分成五个小组，每个小组选择故事中的一幕，利用乐器学习音乐旋律，并为下面的创作表演做好前期准备。 教学过程 1．导入：你知道哪些寓言故事?我们曾经演过哪部寓言故事? 2．猜一猜：请大家看一幅画，谁能猜出这个故事的名字?故事的主人公是谁?
3．讲一讲：谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事?
4．分析故事并分组; 这个故事可分成5场：序幕、放鱼归海、贪婪的老太婆、愤怒的大海、尾声
5．组织学生分组利用乐器自学各段的音乐：口琴、口风琴、竖笛
6．教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。 7．各组汇报学习情况
8．总结：引导学生加紧课后排练，下节课表演。 第二课时
教学内容: 创编活动《渔夫和金鱼的故事》。 教学目标
通过小组学习的方式，让学生创编对话、表演故事。 教学过程
1．出示五幅连环画
序幕 放鱼归海 贪婪的老太婆 愤怒的大海 尾声 2．创编活动: 将全体分成五个小组，共同完成故事内容。 要求：有对话、伴奏、表演、歌唱等，还需布置一些布景、道具等。 3．学生分组设计各幕的表演内容。
4．教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。 5．引导学生利用环保材料动手设计道具和布景。 6．总结：引导学生加紧课后排练，下节课表演。
第三课时
教学内容: 小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》之一。 教学目标
以小组汇报表演的形式，表现《渔夫和金鱼的故事》的序幕、第一场。 教学过程
1．小组汇演: 序幕
2．评价：学生自评、他评、师评。 3．小组汇演: 第一场 放鱼归海 4．评价：学生自评、他评、师评。
第四课时
教学内容: 小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》之二。 教学目标
以小组汇报表演的形式，表现《渔夫和金鱼的故事》的第
二、三场以及尾声。教学过程 1．小组汇演:第二场 贪婪的老太婆 2．评价：学生自评、他评、师评。 3．小组汇演: 第三场 愤怒的大海 4．评价：学生自评、他评、师评。 5．小组汇演: 尾声
6．评价：学生自评、他评、师评。
7．全体选举：最佳创意奖、最佳表演奖、最佳配角奖、最佳配乐、最佳旁白、最佳道具、最佳化妆、最佳音乐、最佳演唱……
8．将各组节目加工整理，全班完整排练一部小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》。
第八单元 钟声
第一课时
教学内容: 歌曲《枫桥夜泊》, 电子琴独奏《灵隐钟声》。 教学目标
1．能用连贯、自然的声音演唱《枫桥夜泊》。 2．感受《灵隐钟声》幽静、悠远的情绪。 3．初步了解中国的寺庙文化。 教学过程
1．欣赏歌曲《枫桥夜泊》: 感受歌曲《枫桥夜泊》的思乡情绪及表现方法。
2．学唱歌曲《枫桥夜泊》 （1）视唱第一乐段。
（2）欣赏歌曲并比较第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同？
（3）视唱第二乐段，教师注意纠正切分音和八分休止符的唱法。 （4）合着音乐朗诵朗诵。 （5）完整地演唱歌曲。
3．欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》
（1）欣赏由电子琴演奏的《灵隐钟声》，听一听，会带给你什么样的感受。
（2）再欣赏一遍，感受古寺钟声幽静的意境，然后用一句话来描述你的感受。
（3）在《灵隐钟声》的音乐中朗诵古诗。
4、演唱《枫桥夜泊》，感受古典文化带给我们的艺术魅力。 第二课时
教学内容：欣赏管弦乐曲《打切分音的小闹钟》，切分音。 教学目标
1．感受《打切分音的小闹钟》欢快活泼的情绪。 2．能听音乐记录空缺的旋律，能分辨切分音。 教学过程
1．探索身边不同的钟声，新年的钟声，各种形象的钟、小闹钟、八音盒的钟声等。
2、教师出示几种不同的钟，并听一听不同的铃声。
3、欣赏《打切分音的小闹钟》
（1）欣赏了解《打切分音的小闹钟》表现的欢快情绪。 （2）欣赏乐曲的第一部分，想一想，为什么叫打切分音的小闹钟呢并指出切分音的音符。
（3）听音乐分辨切分音。 （4）听音乐填音符。
（5）演唱第一部分主题（唱谱）。
（6）欣赏乐曲的第二部分和第三部分，随音乐在铃声处用打击乐器敲击。
3．拓展欣赏其他表现钟声的音乐：欣赏《基辅大门》并谈感受。 第三课时
教学内容：歌曲《晚钟》，手风琴曲《小苹果》。 教学目标
1．用较长的气息与和谐的声音演唱《晚钟》。 2．了解一些俄罗斯的民歌。 教学过程
1．欣赏合唱《晚钟》，感受歌曲的思乡情绪。
（1）欣赏俄罗斯的民歌《晚钟》，听一听是什么演唱形式？ （2）再听一遍，歌曲表现了什么样的情绪？ 2．学唱歌曲领唱部分 3．学唱合唱部分
（1）分声部练习合唱部分，教师纠正。 （2）合唱。
（3）学生指挥并演唱。
4．欣赏手风琴曲《小苹果》，了解一些俄罗斯民歌。 5．欣赏手风琴独奏《小苹果》。
第20篇：音乐
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专题一 为什么在表现领域提出唱歌是音乐
教学的基本内容？
主讲专家:
莫蕴慧,人民音乐出版社总编辑 刘德昌,著名音乐老师，课程组成员
徐沛然, 深圳市学校艺术教育委员会秘书长，全国优秀教师
大家好！音乐学科课程标准修订研修现在开始。我是人民音乐出版社总编辑莫蕴慧（音），也是今天这个模块的主持人。下面我介绍一下今天到场的两位嘉宾。这位全国著名音乐老师，也是课程组成员刘德昌（音）老师。
大家好！
这位是深圳市学校艺术教育委员会秘书长，全国优秀教师徐沛然（音）老师。 大家好！
今天研修的模块是表现音乐与相关文化领域的内容修订。首先进行专题一的研修，怎样理解演唱是音乐教学的基本内容。演唱教学一直是音乐课的重要内容，很多很多年以前，大家说起音乐课，都一般会说成是唱歌课。这就足以说明演唱在音乐课程中的重要性，当然音乐课绝不等同于演唱课，但是演唱的内容，一定是音乐课的基础性内容，对于这一点，作为资深的一线老师，刘老师，您能来说一下您的认识吗？
这个作为演唱这个内容，是在这个整个的中小学的音乐教学当中，它是一个，易于接受和乐于参与的一个表现形式，所以也是最为孩子们能够直接体验音乐的一个非常有效的音乐内容。
是。
那么在这次的课标当中要提出这个演唱是我们的一个基本的内容吗？那么看来，作为以前的话，它把歌唱是变成主要的唯一内容，而现在它变成一个基本内容，实际上也是提升了歌唱的重要性。
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是。
那么要讲到重要性了，我首先想，它阐述下，它有重要的哪几点？第一点，这个，通过这个演唱的表现，它能够在感受歌曲的音乐表现的形象过程当中，去发展它们两个思维，因为从这个思维的逻辑来看，往往是他们的生活的联想思维然后转入到想象，对它未来的创造，它的整个的是有规律的进行的，这是一点。而更重要的一点是什么呢？是根据学生他们生活的认知程度和生活经验的积累在唱歌，演唱的音乐活动实践当中去获得基础的音乐知识，获得基础的音乐知识。第二个呢？当然了，也是一个演唱很重要的东西，这也是课程标准中，是表现。而要表现，必定是要有手段，这也就是我们所谓，所说的，他通过演唱这个过程，去获得和掌握浅显的表现的能力，包括良好的唱歌习惯，包括正确的歌唱姿势，呼吸等等等等，使学生能够在这个，能够唱好，齐唱，轮唱，合唱的过程当中，去巩固他的听觉和视觉能力，这是一个能力，所以呢，我概括起来说就是唱歌的重要内容。
基础内容。
是一个姿势跟技能两个。
您说的非常好，十年课改，我们对音乐课有了更进一步的认识，都知道音乐课的内容不仅仅是演唱，还有演奏、识谱和综合艺术表现等，更重要的还有音乐感受与欣赏、创造等内容，但这并不意味着演唱失去了他重要的地位。通过课改，我们非常欣慰的发现，越来越多的孩子更加喜爱歌唱了，由于学生们，音乐整体素质的提高，使得更多的孩子，不仅爱唱歌，更能唱好歌，所以我们认为原来的课标，在演唱这一段的表述，还是基本合理的。也正因为课标，也正因为如此，所以此次课标的修订，在这方面，在这一方面，没有更多的增补和删减，但是也有一些老师反映，这次在课标上面，没有具体的对歌唱技能方面的一些具体要求。其实这一块的具体的要求，在课标的第四部分，也就是实施建议模块中，有了很重要的增补。比如，在这部分增加了要重视内容标准中，对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。从这个模块当中呢？大家可以看到，演唱教学对学生应达到的技能标准，有了循序渐进明确的要求。比如要注意演唱姿势，呼吸方法，节奏和音准等方面的要求，这个增加就是回应了广大老师对演唱这个内容的一些反映，老师的反映也有一定的道理，因为确实有一部分人，对原标准理解存在一·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·
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定的偏差，以为歌唱只需要简单的模唱，唱会就可以了，不需要什么技能方面的要求，实际上唱歌是一门完整的学科体系，它必须要有姿势和技能的支撑，如果没有正常的，正确的呼吸，正确的发生，包括准确的节奏和音准，就不可能唱好歌。反过来如果唱不好歌，也就会影响学生对演唱的热爱和态度。所以，就这个观点，徐老师，您的认为呢？
我还是很赞成刚才说的，这个课标里面在修改上，给予增补的这块内容，我觉得这块内容非常重要，就前面刘老师讲的这个关于歌唱教学在我们的基层的一线的老师当中来看，一定是把它放在很重要的地位，原因是，因为我们这个歌唱教学，它是一种情感抒发的需要，那么它这个抒发情感是人高兴了，他就想唱唱歌，这是一种最基本的反应，所以呢？在这个过程当中，课程改革这十年当中呢？对于技能这块刚才说了，为什么要补它，它是有它非常深刻的意义的，因为我们要把唱歌演唱好，它没有双技，没有能力的支撑，我们的学生是很难达到音准和表现力，所以在这个问题上，我觉得在这块增补呢，我们的老师他就会明白，在下一段的课改当中，他应该怎么去做，只是过去他的理解的偏差，实际上这个十年的课改的过程当中呢，这个对于技能呼吸还有节奏等等在教材当中，包括课标当中，是有要求的，只是它的方式是用了一种隐性的，比如说是在歌曲过程当中来提取了一些利用学生去练声的，歌唱的这样一些片段，可能老师们，在这个过程当中没有太多注意，就淡化了这样的要求，以为就不需要了，所以就造成了。
忽略了。
歌唱的时候就把它模唱会就可以了。 对！
实际上模唱的过程当中，我们还有一个问题，它在模唱过程当中，它只是听觉上的一种初步的印象，如果他离开了这个音响的东西，他单独来唱的时候，他音也不会准，歌唱的气息也很难保证，所以它就很难实现我们所说的审美的要求和表现上达到我们所希望的歌唱的表现力的这样一个要求。
包括学生最音乐的喜爱，对唱歌的热情。 对！
其实都需要艺术兴趣支撑。 他要需要支撑。
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对！
你说现在我们经常说，哎呀，怎么就唱不好歌呢，我们都有这样的要求，为什么音也不太准呢，实际上老师们，他是在这方面是有误区的，所以在这个问题上，我们这个后面的修改，提出了明确的要求，我相信教材在用一种呈现式，显性的方式，有很明确的指引，我相信应该后阶段的十年，一定会使我们的合唱，我们的歌唱会上更高的一个台阶，我是这样认为。
是这样的。
穆老师，我紧接着徐老师刚才说的，我非常同意，就是她是非常明确的阐述了，延续了姿势跟技能的关系，但又如何在演唱当中去把握好姿势跟技能的问题，我想谈一点我的想法，因为紧接着徐老师说，整个现在的课程的标准，要与时俱进，要引领未来的音乐教育发展的需要，那我感到呢，我很想在这里说一点提示，因为在课改的十年当中，我们老师也在演唱这个内容上，也做了很大的教训方法的探究，但是呢？对以后的十年，未来以后的发展，我感到我们绝对不能再去走到老路上，去那种枯燥乏味的一种机械的训练，它又会失去了音乐的另外一种的一种功能，对不对？
是的。
那么我们应该再延续，如何用生动形象更有效，有效的方法途径，去让学生在演唱上面获得准确的歌唱姿势与呼吸的这些东西，而绝对不能像，用把学校里，院校里面学到的东西，专业的东西去给学生，学生是难以掌握这个音乐的表现能力的。
我也接着你刚才说的这个，真的，我觉得刚才穆老师给我们指引的一个就是课标上提示，加进了这个内容以后，的确要引导一下老师，不要认为，加进了这个内容，有了歌唱的呼吸，有了这个技能的要求，然后又走回到过去的做法，比如说过去我们的老师喜欢讲练声，他就会流于一种形式，练声的时候，他没有要求，然后走一种形式就可以了，最终呢，歌唱的方法，正确性上，它还是不能达到我们歌唱所需要的那种技能上的要求，所以还需要正确的引导，还要一个很好的方法。
生动恰当的一些教学方法和手段一直是最重要的。 这个方法和手段。
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我想说的是，我不知道你们两位老师经常会，也可能在观看教学的实践过程当中，我们老师往往都说，这学习很难以学生领会的这种专业的用词，比如说注意声音的高位置。
对！
什么叫高位置。 这个太学术了。
对吧！有时候更悬了，注意头腔共鸣。那么又讲到这个呼吸控制了，要注意气息控制，两肋扩张，就是丹田置气什么的。
这些词孩子是不能接受的。
这学生不懂。但是呢，我也看到了很多老师，他也非常形象，他说了，你的声音应该唱在哪里，就好像你在头顶上面开了一朵小伞花。
这就是方法。
对！这样的老师，主要是刘德昌老师吧！
这就是方法。他说的的确是这个方法，比如他说的，我们很多老师都喜欢拿学业里面的说，位置高一点，其实位置高一点是什么呢，是教学的目标。
太空洞了。
它是一个目标，不是手段，你比如说，头上开了一朵花儿这种感觉，这就是方法，要多一点这样的引导。
什么样的教学手段是有效的，老师确实需要研究和探讨。 需要探讨和研究。
那么就好像呼吸一样，就以前老师也会说，像文化一样。 这些东西很好。
这个常用的，这个常用的。
常用的。有时候还会什么？吹蜡烛。 这个是气息方面的一些方法。
很平静吸，缓缓的呼，有时候拿个小纸条，它也是一种呼吸跟呼的那种控制性，那我感到这种有效的活动，所以我想，不一定要在形象生动的实践活动当中去获得我们的课程标准所显性的，现在显性的，准确的歌唱是什么，呼吸等等，不要再让枯燥乏味的东西又回来。
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您这点提醒的特别对。
还不仅是枯燥，就不要把目标当手段。 是！
我想说这些，不要把目标当手段。
二位老师都说的非常好，那么这次我们大家也应该注意到了，在课标当中，就是三至六年级学段，增加了两个字，就是轮唱，这虽然仅仅是两个字，其实是增加了一个重要的学习内容，它加在齐唱和合唱之间，这也就意味着，它是齐唱到合唱中的一个不可缺少的重要环节，有了这个环节，就能更好的指导我们老师进行合唱教学，也使得合唱教学更加科学化和体系化。也反映了对合唱教学更高层次的要求。
讲到这次课程标准了，它就把轮唱这两个字，呈现在这个教材的目标内容当中，这实际上呢？我要说有的老师们要注意，就是它现在更完善了这个演唱形式的一个什么，完善了这个过程。
过程。
原来呢，注意了结果，齐唱到合唱，它中间缺了一个很重要的桥梁作用，那现在有了轮唱了以后，它就完善了这个学习歌唱的过程，我就补充这一点。
就是体系更加完善，体系确实是，这个环节加的非常好，非常好。那么其实尤其需要在这说明的是我们各个学段都增加了一些重要的要求，比如在一二年级学段增加了要求学生，每年级，每个学年，能够背唱四至六首歌曲的前提下，其中中国民歌一至二首，在三至六年级学段，要求能背唱四至六首的歌曲的前提下，其中中国民歌一至二首，七至九年级学段，在原先每学年能够背唱二至四首歌曲的前提下，其中中国民歌一首，这充分说明在我们音乐课程中，要注意加强民族音乐文化的传承，要让每个孩子从小对我们中华民族优秀的音乐文化瑰宝产生感情和提高认识。也确实，我们这样一个多民族的国家，有许多琅琅上口，悦耳动听的优秀民歌，不任何时候我们听起来都能感染和打动我们。比如云南民歌《猜调》，湖南民歌《唢呐配喇叭》，江苏民歌《杨柳青》，都是非常非常好听的，而且短小上口，容易掌握和背唱，也非常合适小学阶段的孩子们学唱。适合初中学生演唱的歌曲也很多，比如黎族民歌《五指山歌》，彝族民歌《阿西里西》等等，也都非常动听上口，那么说到这些美妙的歌曲，我们忍不住，还是很想听听他们·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·
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美妙的旋律，下面我们就在这里选两首放一放，与大家共赏。（播放歌曲）另外在演唱和综合艺术表演两方面，增加了新的学习内容，在一至二年级学段的综合艺术表演中，增加了儿童歌曲的内容要求，在三至六年级学段的演唱中，增加了每学年要学唱京剧或地方戏曲唱腔片段，在综合艺术表演中，增加了儿童歌舞剧的。七至九年级学段，在演唱中增加了每学年要学唱京剧或地方戏曲唱腔一段，以及综合性艺术表演中增加了学习简单音乐剧的要求。增加这些教学内容的原因，是因为音乐剧，儿童歌舞，儿童歌舞剧都是综合性的艺术表现形式，更是孩子们喜闻乐见的艺术表现形式，非常适合孩子们去展示和学习音乐。就这样一个问题，两位老师一直都是长期在一线教学的老师，你们认为这次课标当中增加了这项内容，会对以后我们的音乐课程产生什么样的影响呢？
我觉得在课标中增加了儿童，特别在低段，儿童歌舞剧，儿童歌舞，然后有京剧和地方戏曲这些内容，我觉得的确是丰富了我们音乐教育教学的内容。在歌唱这一块，刚才前面我们都说了，是孩子们喜闻乐见的一种形式，也善于去表达和演唱，那么它毕竟还是有一定的局限，比如说它在这个基础上，它唱了歌以后，它可能会做一些动作来表现，所以我们现在叫演唱，演唱的演字，那么就是有表演的成分在里头，那么在这个基础深再加入音乐歌舞，音乐歌舞剧，就有了角色，有了角色呢？实际上孩子们是非常喜欢的，在一线，如果老师们在实践过程当中，你去尝试，你不要把那个歌舞剧，歌舞你看的那么专业的去理解，你就不会觉得很困难去实现这块内容，我举一个例子，比如说像黎锦晖的《好朋友来了》，它实际上就是好朋友来了的意思，一个角色我是主人在家里面，另外一个角色呢，是朋友。
我来唱唱。（唱歌）
对！谁呀，我呀，耳熟能详，谁呀，我呀，就是这样，一种非常简单的，那么对孩子来说。
很有情趣，很有童趣。
对，你别把它看作歌舞剧，那多难啊！ 多么专业啊！
实际上它就要有角色感，我是一个主人，你是一个客人，相互有一种对答，就做到了，达到了，然后课堂气氛它会非常的活跃，我相信只要老师们在思想深·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·
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接受了它，理解了它，就不要对这样的一个内容感觉到它有多少的难，你去试就会做的很好，在我们原来的歌曲上，有些歌曲也适合做，在这个基础上，再去发展到对歌舞剧的理解和表演，以及操作，这样可能会更好一些。
我非常赞同这个徐老师的话，她刚才说了一个很关键的一个，他是这个歌舞剧也好，他是在唱歌的基础上，因为原有的知识，音乐的经验的积累已经有了，歌表演，但是他现在提出就是使他这个综合的表现能力，包括音乐表演歌唱，它起到了一个比较综合性的一种艺术表现，那么而且这种生动活泼的一种剧情，它也丰富了孩子的情感，那我感到这个形式非常好。
他的确补充的很好，他这样可以提升要求，引领后十年的话，在这块，歌唱这块，就是我们的演唱，那么加进这个，综合艺术表现里头，这块都是属于我们表现这一块内容，加进了这块内容，确实是完善它。
丰富了表现形式。 丰富了表现形式。
所以老师们一定会在一线当中感受到它的魅力。
是！会就是增加了这些内容，会使我们的音乐课更加生动了，更加有趣了。 没错，我在这多一句话再说，就是比如我们可能经常看到一些国外的信息，其实像这种歌舞表演，什么小歌舞剧，那是非常非常常见的形式，但是我们当然因为有些客观的原因，比如说教师，人数比较多，但是我们可以想一些办法，在这样的现行的条件下，你可以找一些，在这方面孩子们有点特长的，比较愿意做的，先来做一做，然后对其他同学它是一种引领，慢慢慢慢它只要是有一种习惯了，理解了，他就很乐意去参加了，是这样。
也都是非常好的经验，那刚才，二位老师都说，就说对就是儿童歌舞剧，儿童剧都说的这么好，我们也是在这儿，就是选一段黎锦晖的儿童歌舞剧的片段，《麻雀与小孩》。（播放歌曲）还有一些京剧的片段，也是非常好听的，那是我们真正的瑰宝，所以说我们也是在此选择一段京剧的片段，放给大家看一看，听一听。
这个片段是中学的一个教学片段，因为老师们总觉得京剧它是一个新的东西，好像。实际上是我们的国粹，长期以来呢，的确在这方面呢，引领的是不太够，所以在现在的课标，后十年的这个运用当中呢，它加进了这个京剧，我觉得·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·
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是非常好的。那么关键是你怎么去操作，现在放这个镜头呢，恰恰就是中学的，那么过去人们理解成中学的学生好像不太懂，事实上你去尝试一下，你只要引导的好，你比如京剧里面的氛围感受，你不要把它搞的太难，比如说，你听完一段京剧以后，你认为他好不好？好！这样感受一种气氛，然后懂得京剧里面基本的亮相，大大长，他能够感受一下，他就会对京剧觉得，京剧这么有趣，他既愿意听，他可能也非常愿意去做两个动作，看一下镜头，他们可能会有所启发。（播放京剧）
再来一次亮相，大大长，眼睛瞪起来没有？坐下来。你看我们下面的老师都给我们叫好了，下面我要请一些同学上来，跟老师共同完成这两组动作，有谁愿意来尝试一下。
我。
这么多同学举手啊！好！你来吧！那你们上来吧！李晓兰（音）同学，你！好！你！你来！你来！我们这样吧！我们女同学要四个，男同学要四个吧！好，要不你先坐一会儿，男同学要四个，女同学要四个，好！那么呢，这些同学上场的时候，不能一刚开始就做动作，还必须有一个什么？
戏服。
不衣服，我知道你们找的那个衣服。 戏服。
出场的时候要怎么样的，还有一个出场的动作，怎么出场，老师，跟着老师一起来，走一个锣鼓音乐，很简单的，我们用脚后跟着地来走，我们看他们走的怎么样，如果他们走的好，你们就怎么样。
好！
给予他们鼓励好不好，好！下面我们一起来一遍。我请这位同学过来帮一下忙，你来给我按一下这个键好吗？就这个左键，按到这地方，我喊开始，都准备好了吗？跟老师。
准备好了。
来！我们一起来，左拳右掌。好！预备，下面同学。预备走！好！走，走起来。我们开始亮相。男同学在前面，要走了，女同学在后面，亮相，大大长！
好！
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好！等一会儿，我要求呢，男同学站在前面，走完了以后，女同学在后面，就开始我们那两组动作，能做到吗？好！我们再来一次，再来一次，男同学呢，走完这个踏步就站前面，好不好，我们再来一次。从这里，从前面出场开始。好！你就按这个，好了，开始了没有，掌声鼓励一下好不好？预备，开始！我们的人物要登场了，好！准备亮相，男同学在前面，站好，这样转，大大长！
好！
听音乐。（唱京剧）唱起来男同学，打着拍子唱，打个拍子。（唱京剧）。女同学上来唱。（唱京剧）。好！唱。（唱京剧）。大大长！
好！
好！我知道我们的同学早盯上那些服装了，同学都抢着要穿，今天呢，老师为了让同学们再次充分感受这个京剧的魅力，带来几个漂亮的服装，想让同学们试一下，好！那我想让这八位同学试穿一下，其他同学给他们上来帮忙穿好不好？
好！
好！开始吧！你们，这边衣服我都放好了，你们随便拿。来，出来一点。好，来，可以了，你的呢？你是拿的哪一个？武大郎的。出来一点。把那个腰带一系，没关系。没问题，把这个放进去吧！好不好？对，我们没有，我们干脆不要了，穿好了吗？你的呢？好了，可以了，我们开始表演一下，好不好？来！穿好了吗？好！我们谢谢这些同学给大家帮助穿衣服，好不好？我们谢谢他们。那么呢，八位同学都穿好衣服了，下面我们是这样，有个要求，你穿的是哪一套服装的，哪一套行当的服装，你必须在亮相上面要有点创意，不能光老是出的这几个亮相，想好了没有？在亮相的时候要有点创意，好！我们从走步开始。如果你们觉得他们还可以的话，就怎么样？
好！
给他们叫一声好。准备开始了。站好了没有？好！预备，起！我们看看他们亮相怎么样？男同学前排，站好亮相，大大长！好！预备起！亮相要到前面来，上来一点。一起亮相，预备起！大大长！
好！
好！请回位。好！你要留一下，你们在后面，你也留一下，我刚才没看到，好了，你先坐下，我留两个同学，你在后面老师没有看到，你穿的是什么衣服？
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包公的衣服。
包公的衣服？这个红衣服，包公是黑色的衣服。这个衣服呢？我们是关公的衣服。那你这样，就是进行的，你把刚才这个亮相给老师再做一遍，我没看清楚，预备，大大长！太夸张了，你刚才是这样子的吗？你想表现夸张。那你呢？刚才是你的胡须给掉了，是不是？
不是，他的。
他的。那你最后刚才是怎么样创意动作的，你设计一个什么动作，老师也没看清楚，预备，你给老师来一下，预备起！大大长！还比较幽默，好了，请坐！开心吗？
开心。
告诉老师，今天这节课你们学到了什么，你们的收获是什么？用一句话概括，速度要快！不能重复。你说？
我学会了京剧有四个行当，这四个行当是生旦净丑。 生旦净丑。你来说？
我明白了京剧的特点，是夸张的。 夸张的，你知道他特点。那你来说？ 我学会了走矮子步。
你学会了走矮子步。好，那你呢？ 我知道二胡和京胡的区别。
哦，太好了，你知道二胡和京胡的区别，你来说。 对京剧产生了非常浓厚的兴趣。 我相信你以后会更加感兴趣的，你呢？ 西皮和二黄的区别。
西皮和二黄的区别。同学们，今天都表现非常棒，你再补充一下。 我会唱一句京剧了。
你会唱一句京剧了，是不是？我们给他鼓励一下吧！你看，他多自豪的说，我都会唱京剧了。那么呢？京剧确实是艺术殿堂中间，一颗璀璨的明珠，从专业的舞台，到我们今天的校园，从200多年前的安徽戏班子进京，到我们昆明二中初一六班表演的节目，相信我们的京剧后继有人，一定会使我们的国剧再现辉煌，·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·
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京剧属于你们，京剧属于中国，京剧属于世界！让我们最后在精彩的叫好声中间结束我们的精彩表现！一二三！
好！ 下课。
好，刚才大家都看完了黎锦晖的儿童歌舞剧片段，《麻雀与小孩》，以及京剧片段，京剧的行当，相信大家都受了一次很好的艺术熏陶。我们第一个专题的研修就到这里，谢谢大家！（结束）
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