第一次教研发言稿
2020-03-01 18:28:33 来源：范文大全收藏下载本文
如何提高语文学习的兴趣？
尊敬的各位领导，老师：
大家下午好！
我今天陈述的教学研讨内容是：如何提高学生语文学习的兴趣？
兴趣是最好的老师，作为语文教学工作者，如何提高学生学习语文的兴趣，让学生在语文学习中体会到乐趣、感受到文字艺术、语言艺术的美，领悟到作品传达的美好价值、美好情怀，成为我们必须认真思考的课题。
那么，如何提高学生学习语文的兴趣呢？我认为应该做到以下几点：
一、上课要多用美的语言，在说话中传递语文
语文是一门语言的艺术，所以，语文老师应该用优美的语言进行描绘、叙述，语言不一定妙语连珠，也不一定成语堆砌，但要抑扬顿挫、流畅悦耳、生动形象，给学生诗一样的享受，让学生痴迷，让学生感受到语言的魅力，从而喜欢上语文。
如，幽默的语言是美的语言，它闪着智慧的光芒，能让学生会心一笑，胜过千万句讲解。惟妙惟肖的模仿也是美的语言，能让学生直观的看到文中人物的世俗百态。
二、课堂要重点、难点突出；提问，忌随意，忌琐碎。
课堂要重点、难点突出，所以课堂环节的设计都要围绕本节课的重点、难点组织教学。切忌因顾及面面俱到 ，东打一枪，西打一炮，而使课文零散，支离破碎。
提问，要忌随意，琐碎。要简化问题，而且每个问题的设置要围绕一定的教学目标而展开。曾经听过一堂公开课，教师引入课文后，在黑板上横向板书了三个问题，接着，小组讨论学习十五分钟，剩下的时间逐一解决这三个问题，同时就实现了本文的三个教学目标，教学思路清晰，课堂非常清爽，下课后，学生脸上都洋溢着笑容。
三、切实提高学生的听说读写的能力。
要长久维持学生的语文学习兴趣，就要做到每节课都切实让学生有进步，听说读写的能力得到提升。所以，教学目标的设置，要以学生的学为主。
如陈燕君老师，讲第二课《走一步，再走一步》的字词积累时，要求同学们写一段自己的挫折经历，并要运用读一读，写一写里的词语。这个环节的设置，收到了“一箭三雕”的效果，既积累了字词，又训练了学生的语言写作能力，还调动了学生的生活体验。
四、注重学生对文本的交流。
要让学生走进文本，通过与文本的交流，去体验、感受文本的语言美，情感美，获得一种自身的独特的情感体验。如，在教《走一步，再走一步》时，林副校长提醒我，应让学生走进文本去感受作者是怎样写出“我”的害怕心情的，而不应停留在写出了“我”害怕心情这个层次上。
五、联系生活实际，打开语文学习的广阔天地
语文是语言的科目，它同生活密不可分，我们可以引导学生将语文学习生活化，在语文中关注到生活，在生活中学习语文。如，可以开展《走向春天》的户外活动，让学生在自然中感受春天，并用优美的语言将春天描绘出来。又如，在重大节日：中秋节，教师节，春节等前组织短信比赛，同学们自己编写祝福短信，然后在班级进行评比，选出好的短信，一起品味，在这个基础总结出如何让语言优美起来。
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