单细胞生物说课稿

2020-03-02 08:33:44 来源：范文大全收藏下载本文

单细胞生物说课稿

各位评委老师你们好：

我将从以下几个方面进行说课

一．说教材

本节课是第二单元“生物体的结构层次”第二章“细胞怎样构成生物体”中的第四节。本章在细胞通过分裂产生新细胞的基础上，先讲动物体的结构层次，再讲植物体的结构层次。让学生知道了生物体有多细胞的动物体和植物体以后，告诉学生生物体也有单细胞的，它们没有复杂的结构层次，第四节以典型的单细胞生物——草履虫为代表，具体介绍了单细胞生物虽然只有一个细胞，但也有较复杂的结构，能够独立完成各项生命活动。

二．说学情

由于学生在之前已经学习了动物体的结构层次和植物体的结构层次，在已有的知识基础上学习新的知识会比较轻松。

然而本节课由于没有办法安排实验观察，在日常生活中学生也很少有机会看到单细胞生物，理论知识较抽象，要调动学生的学习积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生建立较为完整的知识体系。

通过对教材学情分析，我确立如下教学目标

三．说教学目标

1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动

2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系基于教学目标，教材分析确立以下重点难点

四．说教学重难点

教学重点单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。教学难点单细胞生物可以独立完成生命活动

五．说教法说学法

1.讲授法，合作学习法，讨论法 2.演示法，自主学习

六．说教学过程

四个环节

复习导入

讲授新课新课总结练习巩固首先是复习导入多媒体打出问题 1.细胞中含有的物质 2.细胞膜的功能

3.细胞质中的能量转换器

学生根据相应的问题提说出答案

二、讲授新课

一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼能够长成大鱼。人体是由许多细胞构成的，这么多的细胞都来自受精卵。构成生物体的细胞会从1012增加到1014个。展示小鸡破壳而出和人体由小长大的图片，并进行设问;许多生物是由一个受精卵（精子和卵细胞结合）发育成的，由一个细胞变成一个大的生物体。在这个过程中，细胞会发生哪些变化

展示本节课学习目标.1描述细胞分裂的基本过程。

2.说出细胞分裂过程中染色体的变化及意义。 3.说出细胞分裂与生物生长的关系。

关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。多媒体展示问题

请同学们自学相关内容，思考完成以下问题： 1.你能描述出细胞分裂的过程么？

2.植物细胞与动物细胞分裂过程相同吗？

3.细胞分裂时细胞内部结构将发生怎样的变化？ 4.细胞核中的遗传物质将如何分配？ 5.分裂后染色体的数目有什么变化？

（先完成前两个问题),分别播放动物细胞和植物细胞分裂动态图总结出动物与植物细胞分裂过程,制成表格,区别植物与动物细胞分裂的区别。检验学生学习效果

在完成后三个问题。学生阅读书中57第二段明确染色体是由DNA和蛋白质组成，为后边新细胞与原细胞所含的遗传物质相同做铺垫学习播放染色体复制的图片,引导学生分析出染色体复制的结果和意义两个新细胞的染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞染色体形态和数目相同。设置问题:细胞生长需要什么，那么细胞能够无限长大么？二.生物体由小长大正方

切苹果。将苹果切一半比喻成受精卵，切两次。说明受精卵如果像苹果一样分类岂不是应该越来越小，照此推理胚胎还会不会越长越大。细胞如不生长就会越来越大。所以引出细胞不仅分裂还生长。

展示体表面积与体积的比值。提出问题：立方体的体积增大时，表面积与体积之

比的变化有什么规律？根据图表所示信息学生很容易明确表面积与体积之比越来越小。得出结论：细胞生长是体积的增大，用表面积吸收营养物质体积较小的细胞反而表面积相对大，这样细胞膜才能保证从外界环境中获取足够的生活物质，从而保证细胞正常的生命活动

提问;如果细胞不停地疯狂分裂和生长就会形成什么呢？学生经过简单的思考后在给出答案。

三自主阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？和学生谈谈对癌细胞的认识，找些图片，说明癌变后的细胞有两个特点。以及预防癌症应做到几点。呼吁学生少吸烟、饮酒、多运动。最后一环节四总结 1.细胞分裂:数目增多 2.细胞生长:体积增大

3.过程：细胞核先一分为二，细胞质分为两份，在原细胞的中央，形成新的细胞膜、细胞壁（植物细胞）,于是一个细胞分裂为两个细胞。

4.意义：细胞分裂过程中，其中的遗传物质——染色体平均分配到两个子细胞中去

到此我的三维目标将全部达成五练习。对本节课的知识及时巩固

七．说板书设计

为了体现直观系统性，我的板书设计如下

第一节细胞通过分裂产生新细胞一细胞分裂

1.概念一个 → 两个(细胞数目的增加)