2.2单细胞生物

2020-03-01 21:58:05 来源:范文大全收藏下载本文

人教版义务教育教科书◎生物学七年级上册

第四节

单细胞生物

教学目标

1.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 2.举例说出单细胞生物与人类生活的关系。

3.使用显微镜观察草履虫,进一步强化显微镜操作技能。 教学重点

1.单细胞生物可以独立完成生命活动。 2.单细胞生物与人类生活的关系。 教学难点

1.单细胞生物可以独立完成生命活动。 2.使用显微镜观察草履虫。 教学准备

草履虫、草履虫的结构模型、衣藻模型、PPT、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、草履虫培养液、食盐、糖等。课时安排 1课时。 教学过程

教师备课系统──多媒体教案

一、导入新课

平时见到的生物都是由许多细胞构成的,但是,在自然界中,还有一些生物体本身只有一个细胞,它们是单细胞生物。今天我们就来看看单细胞生物。

二、新课教学

教师出示单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。

眼虫

表膜-细胞膜;叶绿体-有光的时候进行光合作用,自己制造有机物,无光时通过体表吸收溶解在水中的有机物;眼点-感光,有趋光性;伸缩泡-收集体内多余的水分与废物排到体外

酵母菌

馒头制作过程中需要对面粉进行发酵,这里需要一种单细胞生物的帮助-酵母菌,他的繁殖方式是-出芽生殖,大小酵母初期连在一起,后期分开

变形虫

观看变形虫运动的视频,它体表的任何部位都可以形成细胞质突起,称为伪足,它靠伪足运动。伪足还可以包裹住食物,完成摄食。

衣藻

叶绿体成杯状,靠鞭毛摆动,游动到光照适宜的地方进行光合作用制造有机物。 讲述:单细胞生物的种类很多,广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成,但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

1.单细胞生物的结构和生活

单细胞生物种类繁多,结构和生活方式差异很大。下面以草履虫为例,了解它的形态结构,探讨它是怎样生活的。

实验:观察草履虫

实验目的:观察草履虫的外形及运动。

材料用具:草履虫培养液,显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,放大镜,少许棉花纤维。

方法步骤:

①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫。(草履虫呼吸需要氧,培养液表层有氧。)

②盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快,不便观察,可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维,再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。

观看视频-草履虫的运动

2 人教版义务教育教科书◎生物学七年级上册

讨论:

①你认为草履虫只有一个细胞吗?依据是什么?

②草履虫是怎样生活的?通过观察,谈谈你的看法。

通过观察,我们看到一滴培养液中生活着许多草履虫,它们不停地游来游去。当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时,它们会采取后退的方式,改变方向后,再试探着前进,直到避开阻挡物。草履虫的身体虽然只由一个细胞构成,却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。

当草履虫生长到一定大小时,就会通过分裂产生新的个体。

教师引导学生观看草履虫的相关视频,再次认识草履虫的生活环境和形态结构。 生活环境:草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌,因而对污水有一定的净化作用。

形态结构:体长大约不到一粒芝麻的1/10,只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底,全身布满了纤毛。

教师引导学生观看图2-20“草履虫的结构示意图”,可以请一位同学讲解,了解草履虫的结构。

具有动物细胞的基本结构:细胞膜(表膜)、细胞质和细胞核。 纤毛——运动(草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进)。 表膜——呼吸和排泄的功能。

口沟——纤毛摆动,细菌等食物由口沟进入到体内。 食物泡——在体内移动,消化食物和吸收营养。 胞肛——排出不能消化的食物残渣

伸缩泡、收集——收集、排泄废物的功能。 生殖方式——分裂生殖。

讲述:草履虫和多细胞动物一样,也能对外界环境的变化作出适当的反应。单细胞生物能趋利避害,适应环境。

P69页第3题

2.单细胞生物与人类的关系

(1)教师展示引发赤潮的单细胞藻类图片和海洋赤潮影像,分析赤潮形成的原因。

(2)指导学生阅读教材并结合自己搜集的资料,从利、弊两个角度归纳单细胞生物与人类的关系。

单细胞生物虽然个体微小,但是与人类的生活有着密切关系。水域中的浮游生物,有许多是单细胞生物,是鱼类的天然饵料。草履虫还对污水净化有一定作用。但是单细胞生物也有对人类有害的一面,如疟原虫、痢疾内变形虫等,能侵入人体,危害健康;海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮,危害渔业。

三、课堂小结

我们以草履虫为例学习了单细胞生物的结构和生活,知道了单细胞生物与人类的关系。学完本节,你还有哪些问题?

教师备课系统──多媒体教案

四、布置作业

教材第69页“练习”1~4题。

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单细胞生物

单细胞生物说课稿

单细胞生物说课稿

单细胞生物教案

单细胞生物说课稿

单细胞生物说课稿

《单细胞生物》教案

1.单细胞生物

单细胞生物教学反思

单细胞生物介绍[材料]

《2.2单细胞生物.doc》
2.2单细胞生物
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