2020-03-02 10:04:08 来源:范文大全收藏下载本文
《好书伴我成长》阅读手册使用说明
《好书伴我成长》是一些多年从事儿童阅读的专家教师编写,并且经过几次修订而成的,是指导学生开展阅读的读本。按照《好书伴我成长》提供内容,就可以有计划、有目的地指导学生进行阅读。因此,领会《好书伴我成长》的编写意图以及使用方法是必要的。
一、推荐书目
手册里面推荐的40本书,是学生进行海量阅读的阅读范围,用以帮助老师和家长给孩子选择合适的阅读书目,可以自由选择读里面的书,教师也可有计划的分阶段引导阅读。
二、关于古诗和现代诗
古诗背诵以2012年《泗阳县中小学课外阅读方案》里面的古诗词背诵安排为主要依据。对于手册里面提供的古诗以及现代诗,可以作为晨诵的内容开展诵读,古诗达到背诵积累。
三、阅读指导方案
阅读指导方案是本手册的核心部分,是进行整本书阅读的有效指导方案,教师依据方案逐步指导学生进行阅读,才可以把学生带进书中,产生阅读的兴趣,学习阅读的方法,逐步养成阅读的习惯。
第一步:阅读推荐。(1)走进作品,是对作品的一个简单介绍,通过阅读这段文字,初步了解本书的内容,从而产生阅读期待。(2)走进作家,是对作家的介绍,了解一些创作的背景,丰富对本书内容的理解。
第二步:进行阅读。“读书之旅开始了”绝不简单的完成题目,它是引导学生把阅读走向深入的一个引路标,是一步步把学生从内容带到语言、主题的过程。这些都是学生阅读后的展示,也是激发学生持久阅读的手段。
知识性的填写项目:对于一些知识性的题目,如果学生不会,教师可以引导学生查阅书籍资料,如果因为所选版本的书里的确没有,可以不填。
品析内容:要让学生去品读,去进行绘画、仿写、写感受、创编等。至于学生绘画的水平、写得多少、是否深刻,不作统一的标准要求,即允许有差异。关键是学生去实践。
对于涉及到的一些确实实行起来有困难的,比如剧本表演、社会实践等,可以简约形式或更改形式,因为条件所限的可以考虑删去。
第三步:阅读交流。对于手册的使用,建议开展阅读交流,通过阅读课的交流活动,把这些题目拿出来让学生说说,进行阅读汇报,促进学生对书籍内容、主题、语言的深入理解,丰厚阅读的收获。手册中也有一些交流实践活动,教师可以结合实际情况有选择地开展,要注意保留活动资料。
四、文学记录单。主要精力在于使用好前面的阅读指导方案。阅读记录单建议在学生阅读其它书目的时候使用,用以反映学生读了哪些书。
一年级上册《好书伴我成长》使用情况
11页使用,12页不用 19页画一画不做 20页演一演不做 23页抄一段不做
我是小小推销员要求读一读,24页不写。 28页画主人公不作要求
30页2不作要求、第4题只写不画 31页不作要求 38页不作要求
42页做动物名片不作要求 44页说说,写不作要求。 122页记录变化不作要求。
二年级上册《好书伴我成长》使用说明
有人说:学语文就是学读书,可以想象,当学生人人都爱读书,读书成为每一个学生内在需求的那一天到来时,作为教育者的我们将会感到何等的自豪与幸福,正是基于这样的理想与追求,我们泗阳教育局引进了新教育实验总课题组编写的这套《好书伴我成长》,期望通过这一手段促使学生涉猎广泛的优秀读物,产生浓厚的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,掌握正确的读书方法,这本书毕竟是舶来品,我们应该去其糟粕,取其精华,所以,本着低年级学生以读为主以写为辅的宗旨,对二年级上册《好书伴我成长》的使用做如下说明:
一、寄语。
写给小读者:学生自主阅读 写给父母:可作家长会稿 写给老师:欣赏阅读
二、我的档案。
11页填完整,记录日期尽量 往前写,如9月1日。
12页我的小书架可欣赏阅读。
三、推荐书目。
囊括中今中外,堪称文学史上的典范之作,教师推荐,学生自主阅读。
四、阅读指导方案。
教师上阅读指导课,学生完成习题,教师批阅,打等第。为县课外阅读考试考核内容。 1.《我爸爸》 牵手大作家 读 我和图书有个约会 读 读书之旅开始喽
说一说 读
比眼力
读
观察画中画
读 阅读高手闪亮登场
夸夸我爸爸
画、写
火眼金睛
读
阅读游艺场
小作家
读
和爸爸一起读 读
2.《爷爷一定有办法》
牵手大作家
读
我和图书有个约会
读
读书之旅开始喽
说一说
读
猜一猜
读
比眼力
读
写一写
写 阅读高手闪亮登场
排一排
写
演一演
读
找一找
读
讲一讲
读 阅读游艺场
小巧手 读
比较阅读
读
3.《中国神话故事》 我和图书有个约会
读
读书之旅开始喽想一想
写
找一找
写 阅读高手闪亮登场
看图猜人物
括号写横线不写
选一选
写
写一写
读 阅读显微镜
读一读,想一想
读
日积月累
读 我是小小故事娃
读 好书分享
读 4.《我想去看海》 牵手大作家
读 我和图书有个约会
读
读书之旅开始喽
说一说
读
猜一猜
读
画一画
画
想一想
写
讲一讲
讲 阅读高手闪亮登场
谁的眼睛亮
读
谁的语言美
读
阅读游艺场
小小故事王
读
小小编剧
读
小小表演家
读
小小思想家
读
小小阅读狂
读
梦工厂
读
五、文学类记录单、百科类记录单。
文学类共四篇,写两篇
百科类共三篇,写一篇
六、古诗词十五首、儿歌童谣诗歌三十五首。 推荐背诵
七、诗词背诵记录单。
二年级学生坚持以读背为主的宗旨,此记录单对二年级不作要求。
八、我的收获。
完成一二三题,
第四题不做
九、后记。
尊敬的老师们,让我们一起,用心灵和双手,教孩子们学会阅读,
学会聆听,学会呼吸书籍的芳香。
三年级上册《好书伴我成长》使用说明
8页不用
阅读指导方案(14---45页)按要求逐项填写 文学类记录单完成3篇 百科类完成一篇。
新教育·书香校园校本阅读课程系列一
四年级上册《好书伴我成长》使用说明
(一)P1——6寄语
小读者、家长、老师浏览阅读
(二)P7我的档案:指导学生逐项根据自己的情况如实填写,
其中最末两行藏书量填阿拉伯数字 记录时间统一填写开学时间,即9月1日
P8我的小书架删掉不用
(三)P9——14
推荐书目推荐阅读。
课标推荐古诗结合县规定的四年级上学期必备古诗词背诵
(四)阅读指导方案,按要求逐项完成。
(五)文学类记录单
要求:在正面依次写四个P
43、P
45、P
47、p49
(六)百科类记录单
P61正面(2个),其余不写
(七)古诗词二十首
全部要求背诵
(八)现代诗歌25首
全部指导朗读
(九)诗词背诵记录单
全部不写
(十)我的收获
最后一大题不写,其他全部要填。
五年级上册《好书伴我成长》使用说明
(一)P1——6寄语
小读者、家长、老师浏览阅读
(二)P7我的档案:指导学生逐项根据自己的情况如实填写,
其中最末两行藏书量填阿拉伯数字 记录时间统一填写开学时间,即9月1日
P8我的小书架删掉不用
(三)P9——14
推荐书目推荐阅读。供家长与老师参考,向孩子有计划推荐。课标推荐古诗结合县规定的四年级上学期必备古诗词背诵
(四)阅读指导方案,按要求逐项完成。
1.P20.写蟋蟀之歌,主要描写蟋蟀的歌声。
2.P27.找出外貌描写、动作描写、环境描写。摘抄不要太长。
3.P31.写一段话即可。
(五)文学类记录单
要求:在正面依次写四个P
45、P
47、P
49、p50
(六)百科类记录单
P
56、57正面(2个),其余不写
(七)古诗词二十首
全部利用晨诵时间背诵
(八)现代诗歌25首
全部利用晨诵时间指导朗读
(九)诗词背诵记录单
全部不写
(十)我的收获
最后一大题不写,其他全部要填。
六年级上册《好书伴我成长》使用说明
(一)P1——6寄语
小读者、家长、老师浏览阅读
(二)P7我的档案:指导学生逐项根据自己的情况如实填写,
其中最末两行藏书量填阿拉伯数字 记录时间统一填写开学时间,即9月1日
P8我的小书架删掉不用
(三)P9——14
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课标推荐古诗结合县规定的六年级上学期必备古诗词背诵
(四)阅读指导方案,按要求逐项完成。
(五)文学类记录单
要求:在正面依次写六个P
43、P
45、P
47、p
49、P
51、P53
(六)百科类记录单
P61正面(2个),其余不写
(七)古诗词二十首
20首全部要求背诵
(八)现代诗歌16首
P92《礁石》、P101《海上黎明》、P114《天上的街市》要求背诵。
其他指导朗读
(九)诗词背诵记录单
全部不写
(十)我的收获
最后部分不写,其他全部要填。
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