四川省教师招聘面试试讲：初中物理教学设计(5.9)

2018年四川省教师招聘面试试讲：初中物理教学设计（5.9）

四川教师招聘面试试讲教案（教学设计）包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。

[初中物理《发电机》教学设计]

一、教学目标

1.知道发电机的原理;能说出发电机为什么能发电;知道什么是交流电;知道发电机发电过程是能量转化的过程。

2.观察和体验发电机是怎样发电的，学生提高应用知识、分析和解决问题的能力。

3.通过了解电磁感应转化成发电机这一应用技术的过程，提高学习科学技术的兴趣，认识在创新中科学方法的重要性。

二、教学重、难点

【重点】通过实验知道交流发电机的工作原理。【难点】应用原理分析问题—发电机工作原理。

三、教学过程环节1：导入新课【视频导入】

给学生播放两个电机用导线连接，在没有外接电源的情况下一起转动的视频，说明其中一个电机是电动机，提问电动机的原理是什么?实验中使电动机转动的电流哪里来的? 本节课一起探究电流的产生，学习今天的新课发电机。环节2：新课教学 1.发电机的组成

(1)展示手摇发电机，让学生观察发电机的组成，随机提问学生。学生回答：有磁铁、线圈、摇轮、导线、灯泡等

追问学生：发电机中的磁铁有什么特点?灯泡是如何与线圈连接在一起的? 学生回答：磁铁内部成圆形，刚好容纳线圈;线圈通过铜环引出导线连接灯泡。

教师总结：发电机主要由线圈、磁铁、铜环、电刷、导线、灯泡、摇轮与皮

带等组成。

2.发电原理

(1)教师演示实验，学生注意观察线圈、灯泡的变化。实验结束后随机提问学生。

学生回答：线圈在磁铁内转动，灯泡变亮，说导线中有电流。师生总结：发电机中的线圈在磁铁中转动，导线中就产生电流。 (2)教师用变化的速度摇动转轮，学生观察灯泡的变化。提问学生：线圈转速变化时，灯泡有什么变化?说明什么? 学生回答：灯泡亮度不断的变化，线圈转的越快灯泡越亮。

教师总结：发电机产生的电流大小与线圈的转动速度有关，线圈转速越快，产生的电流就越大。

3.探究发电机产生的电流特点

提出疑问：发电机产生的电流大小会不断的变化，它就是我们以前认识的直流电吗? 手摇发电机中的小灯泡换成两个反向并联的发光二极管并串联一个电流表，教师再次演示实验，让学生注意观察发光二极管的发光情况和电流表有什么变化。

提问学生：两个发光二极管怎样发光的?电流表怎么显示电流的?为什么? 学生回答：两个发光二极管交替变亮，电流表的指针不断的摆动。教师总结：发电机产生的电流大小、方向都是变化的。环节3：巩固提高

让学生对比分析发电机和电动机的异同。环节4：小结作业

1.师生共同总结本堂课所学知识点。

2.学生课下搜集资料，探究直流发电机的发电原理。

四、板书设计

（来源于网络整理）