中小学生心理辅导与心理健康教育活动课教案

2020-03-01 20:01:18 来源：范文大全收藏下载本文

生命的意义

——珍爱生命做生活的强者

教案设计：【辅导目标】

教育学生珍爱生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。【辅导重难点】

如何很好地引导学生明确：生命是美好的，生命是宝贵的，要以怎样积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人。【辅导过程】（40分钟）

一、导入主题

人，最宝贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。是啊，保尔·柯察金用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢？

二、生命原本脆弱。（播放相关材料）

1、播放汶川地震受灾人民的相关图片，感受生命原本脆弱。

（设计意图：利用多媒体播放照片，让大家感受到如花的生命在灾难面前是多么的脆弱，生命来之不易，我们应好好珍惜。）

2、结合校园事件，总结不应漠视生命。

生命原本脆弱，在历史长河中人的一生是多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：（1）、2001年3月6日，甘肃天水市某中学初三女生，因与父母发生小小的争执，从学校教学楼四楼跳下，经抢救无效死亡。

（2）、年仅17岁的一名少女是江苏盐城市某中学的学生，由于她的爷爷是劳改释放人员，父亲是残疾人，而母亲又是卖熏烧制品的小商贩，同学经常以她家人的身份嘲笑她。2004年5月19日晚，又遭同学嘲笑的莉莉向父母诉苦，却遭到母亲的指责，想不开的她竟然写下遗书，喝农药自杀。

（3）、河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。

同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请几位同学回答„„

三、做生活的强者。

1、是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃？投影出示：（1）、张海迪，1955年9月出生，山东文登人，在她5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为\" 当代保尔\"。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。１９８３年3月7日，共青团中央在北京举行命名表彰大会，授予被誉为\"８０年代新雷锋\"的张海迪同志\"优秀共青团员\"称号。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》，创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品。现为山东省作家协会文学创作室一级作家。1993年张海迪通过考试和论文答辩，获吉林大学哲学硕士学位。1994年参加远南运动会。1997年入选日本NHK\"世界五大杰出残疾人\"。1998年起担任中国肢残人协会主席。2000年获得全国劳动模范称号。

（2）、洪战辉，湖南怀化学院的一名在读大学生，在11岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。面对命运的挑战，洪战辉选择了坚强。

从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已经照顾妹妹整整12年！2005年获得“感动中国十大人物之一”奖。

同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？请几位同学回答„„

2、学生讨论：在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？你是如何面对的？

四、微笑面对人生

生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也许荆棘丛生，困难重重。但我们要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。请一位同学朗诵《给生命一个笑脸》，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。

学生朗诵：„„„

师总结：给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。给生命一个勇敢的微笑，为自己、为他人开拓一条平坦宽阔的新路。给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。给生命一个笑脸吧！生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱；有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神！

五、阳光总在风雨后

人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？文王拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》„„古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。

同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。全班合唱《阳光总在风雨后》。【课后延伸】

1、课外阅读《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。

2、以“珍爱生命”为话题写一篇作文，字数800字左右。

3、以\"珍爱生命\"为主题出一期黑板报。【辅导建议】

1、引导学生树立正确的人生观、价值观。让他们明确：生命是美好的，生命是宝贵的，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人。

2、结合图片、材料、诗文、歌曲等形式，以讨论交流为主，引导学生加深对生命的意义的理解。【辅导素材】（附后）

诗歌：

《给生命一个笑脸》

没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱。我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，

给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。

歌曲：

《阳光总在风雨后》