阅读备课
2020-03-03 21:00:05 来源：范文大全收藏下载本文
教学内容：学习《三字经》
（ 第 周）
1． 过渡语：下面请同学们按照我们这样的方法，以合作学习的方式，学习《三字经》的第一部分。
人之初，性本善。性相近，习相远 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
2． 请同学们打开课本，按照我们大屏幕中的学习方法，学习读背内容中的第一部分“三字经”。请同学们四人小组开始合作学请一小组同学先给大家读一读。
3． 看书上的意思，自己试着理解这部分的意思。
哪一小组来向大家汇报一下句意，主要内容。可让两小组汇报
哪组同学能给大家来背一背请上台为大家表演。
分两小组汇报。（师说，哪一小组同学已经完成学习任务，请举手。） 4．哪一小组的同学能给大家把两部分都来背一背（拍掌打节奏背。） 5.哪一组的同学敢站上台来和我们大屏幕上古代孩童进行一次擂台赛，和他们比一比看谁背得有韵味，有节奏。
师小结：今天，我们仅仅学了《三字经》的部分内容，根据你课前查阅的相关资料，你还知道《三字经》有哪些内容吗？（六方面）（学生答，师板节）师：《三字经》内容的排列有一定的顺序，体现出作者重在让人懂礼仪而非仅仅求知。
教学内容：学习《三字经》
（第 周 ）
1． 过渡语：下面请同学们按照我们这样的方法，以合作学习的方式，学习《三字经》的第二部分。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义
2． 请同学们打开课本，按照我们大屏幕中的学习方法，学习读背内容中的第一部分“三字经”。请同学们四人小组开始合作学请一小组同学先给大家读一读。
3． 看书上的意思，自己试着理解这部分的意思。
哪一小组来向大家汇报一下句意，主要内容。可让两小组汇报
哪组同学能给大家来背一背请上台为大家表演。
分两小组汇报。（师说，哪一小组同学已经完成学习任务，请举手。） 4．哪一小组的同学能给大家把两部分都来背一背（拍掌打节奏背。） 5.哪一组的同学敢站上台来和我们大屏幕上古代孩童进行一次擂台赛，和他们比一比看谁背得有韵味，有节奏。（两部分全背） 6.以小组为单位讨论、交流：
（1）你认为那句话对你的启示最大？为什么？
（2）要想将来成为一个有出息的人，小时候就要怎么样？
教学内容：学习《三字经》
（第 周 ） 1.第一关:生活常识我知道
下面我们来闯第一关,规则:一组选出一名学生选一题目,然后从二组中指一名学生回答,依次类推。
说出下面几项分别指的是什么:三才、三光、三纲、四时、四方、五常、五行、六畜、六谷、七情、八音、九族、十义。
2、第二关:猜一猜
规则:根据意思说出相应的《三字经》中的句子。
①人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。
②如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
③五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。
④玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。
⑤仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父亲的过错。只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。
⑥小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢? ⑦一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学,以及认识文字,阅读文学。
三、第三关:我会讲故事
规则:抽签决定每组所讲的故事,每组推选一名学生。
《孟母三迁》、《孟母断机》、《黄香温席 》、《孔融让梨》
教学内容：学习《三字经》
（第 周 ）
一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的《三字经》。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了美好的印象。
我们学习三字经也有一段时间了。今天我们一起交流一下。
出示课题:《我爱三字经》
二、介绍《三字经》
首先老师向大家简单介绍《三字经》(教师读,学生听): 《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。
从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子; 从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了; 《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。
教学内容：学习《三字经》
（第 周 ）
一、揭示揭题：
今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告诉了我们一个什么道理？
二、学文晓理：
（一）、自读：生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
（二）、学文释义
1、讲解：（东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。）然后提问：（出示图片） ⑴图中谁是孔融？你是从哪儿看出来的？
⑵孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢？ ⑶他为什么要给自己选一个最小的？
⑷孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明了什么？
⑸孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样？（课件展示插图）爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想？他会怎样夸奖孔融？ ⑹谁能学学爸爸的语气夸夸孔融？ ⑺孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想？
⑻孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做呢？
2、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。
3、那么，我们应该向孔融学习什么呢？
4、老师朗读三字经，请学生一起读。
5、老师解释语译部分。
6、指导学生朗读经文，背诵经文
7、故事情景再现：学生表演。
三、扩展活动： 学习儿歌《谦让歌》
好儿童，要谦让，好处、方便，我不抢， 要学孔融把梨让，不抢先，能让人， 先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！
教学内容：安徒生童话导读
(第 周) 经典是一种高度，是一种人类的情感和智慧，曾经达到的高度。虽然不是任何人，都能够抵达经典的高度，但我们完全可以，用经典的高度来作为自己精神登攀的目标。 安徒生童话以其深邃的思想、博大的爱心、独特的个性、高超的艺术赢得了全世界儿童和成人们的尊敬，成为了人类阅读史上的一个奇迹。 认认真真重读一遍安徒生童话，相信是每个人都想做的一件事。 音乐起
师：每周四的经典导读又如期与大家见面了。先来读读我们自己创作的读书的格言吧！ 生1：读书就像喝水，读书就像穿衣，读书就像睡觉。 生2：人离不开书，就像人离不开空气。
生3：读书就像上楼梯，上的楼梯越高，就看得越远，书读得越多，知识就越丰富。
一、导入：
师：（出示《安徒生童话集》）有一本非常美的书，莲蓬上住着一个可爱的小王子，旁边白云朵朵，美丽的图画似乎在讲述一个美丽的故事。告诉大家，是谁给了我们这些美丽的童话故事？（齐：安徒生） 师：关于安徒生你们知道多少? 生1：安徒生是丹麦童话大师，生于1805年，1875年去世。
生2：他的父亲是鞋匠，母亲是洗衣工。他早年曾写过诗歌、小说和戏剧，但一生的主要成就是童话，共写了160余篇，把毕生的精力献给了童话创作，终身未婚。 生3：我看过他的许多童话，有„„
2、师：同学们如此喜欢安徒生的童话，世界各地的人们也都喜欢他的童话，他的童话还被翻译成了88种语言流传，同学们你们可知道，安徒生爷爷，他是在用自己的心去写童话呢！让我们走进他的童话世界，走进童话的字里行间，去进一步感受童话的精彩吧。 音乐起
二、导读《丑小鸭》，感受童话的有趣
1、导读故事
2．小结
师：这篇童话也收集在《新的童话》里。它是在安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的世界上去好。”就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来„„他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅，后来天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来„„用嘴来亲他。”原来“丑小鸭”自己也是一只美丽的天鹅，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系。”这篇童话一般都认为是安徒生的一起自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。
三、说说感想
生2：怪不得安徒生说：“生活本身就是一个最美丽的童话。”“最奇异的童话是从真实的生活中产生出来的。”
生3：他还说：“我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也不能忘记成年人。当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也在旁边听。” 师：同学们，童话来源于生活，都立足于生活,每一个美丽的童话都蕴涵着至少一个道理，如果我们用自己的心去读，去感受，我们会发现童话能给我们带来许多课文中没有的知识。 音乐起
四．总结
师：同学们，你们觉得童话怎么样？
生1：童话很诱人，因为童话故事中的动物、植物会说话，有情感，被赋予了人的生命，形象而生动。
生2：童话有着丰富的想象，有着离奇的情节，如神话一样诱人（卖火柴的小女孩划了五次火柴，就看到了喷香的烤鹅，温暖的火炉，美丽的圣诞树„„）
生3：童话语言简洁、朴素，通俗易懂 ，还能让我们获得许多知识，懂得许多道理 。 五．推荐好童话
师：向大家说说你喜欢的安徒生童话吧！
生1：《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》
生2：《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》
生3：《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》 六．结语：
师：说到这里，同学们一定想读读安徒生爷爷写的童话了，那就赶快行动吧！今天的导读活动到此结束。
教学内容：格林童话导读
(第 周) 《格林童话集》原名为《格林兄弟所收集的给孩子与家庭的故事》。从1812年到1857年，格林兄弟先后数次对内容进行增删修改，到他们生前的最后一版，也就是第七版时，共收录了216篇故事。被普遍翻译介绍的《格林童话集》均出自第七版。格林童话是世界最著名的童话。它优美动人的故事伴随了一代又一代人成长。《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》„„这些故事享誉世界，脍炙人口，给全世界的孩子带去了无穷的快乐和美好的梦想，充满人生寓意的故事或许会让他们一辈子铭刻在心。即使长大了，成家立业了，偶尔回头重读格林童话，仍然会童心大发，深深的迷恋。确实，格林童话问世已近200年，而如今哪怕是作为研究者，每每把卷品读，书中那曲折奇妙的意境、风趣幽默的风格仍令人心旷神怡；故事中朴素单纯情节重的那一个个或赞颂或讽刺的主题仍令人体味深长；即使是那句早已深谙的结尾??“从此，王子和公主过上了幸福快乐的生活”也能令人找回一份久违的浪漫与纯真。格林童话，不朽的童话！
二、阅读要点
1、情节完整曲折，形象生动鲜明
《格林童话》是格林兄弟在民间收集、编写的童话集，其中不少故事反映了普通百姓的质朴、幽默、机智和勇敢。故事情节曲折，但不离奇，叙述朴素，却不单调。有不少故事的语言富于诗意，刻画出来的形象生动鲜明。如《蜂王》、《金鹅》、《活命的水》、《三根羽毛》等都是一个类型。《蜂王》写的都是三兄弟，两个哥哥自以为聪明、非常骄傲但心肠歹毒；一般最小的儿子往往被认为是最愚蠢的、最被人看不起的，但是经得起考验，并有魔力来帮助他，最后总是他得到巨大的幸福。如果有三个公主，小公主往往是最可爱的。这就是传统的民间童话的特点，但因为格林兄弟把它们讲得娓娓动听，各有高低起伏，学生在阅读的过程中并不会感到枯燥无味，相反，格林兄弟刻画出的许多形象都深深地留在了孩子的心中。
2、幻想丰富奇特、夸张强烈动人
幻想是童话最基本的最主要的特征。格林童话最突出的特点就是它美丽的幻想。童话离不开幻想、幻想离不开夸张。没有夸张的童话会逊色很多，就会缺乏感染力。《格林童话》的幻想与夸张手法运用得得心应手。在格林兄弟的笔下，人能死而复生，青蛙、狗熊能变成王子，鸟儿会说话，桌子能变出热气腾腾的饭菜。在他们的笔下，好人总能得到幸福，坏人自会受到报应。他们描绘了一个又一个美丽而又神奇的境界，令人羡慕和向往。所以这种幻想与夸张源于现实又高于现实，具有象征意义。
3、语言简洁活泼，表现手法多样
童话的语言要求简洁、活泼、准确、朴素，多用拟人、对照、反复等表现方法。这样不仅突出了人物的性格特点，又使情节曲折有趣，符合儿童的心理特点。《格林童话》多由民间搜集整理而来，因此语言质朴自然、生动风趣、节奏轻快。格林童话中的语言往往寥寥几句就刻划出了人物性格，如小红帽的天真可爱、白雪公主的纯真善良、巫婆的阴险狠毒。这些描写并没有用华丽的文字，但是却把人物形象刻画得很到位。正是这种来自民间的未经雕琢的故事本来就是很朴拙的。如果站在孩子的立场上看，格林童话无论是题材内容还是艺术表现形式，都十分投合他们的欣赏趣味和审美心理。这些童话给孩子们无穷的想象世界增添了丰富的素材，而在伦理观念上非常简单直接地满足了孩子们朴素的善与正义观。 三精彩篇章欣赏
天色完全黑下来时，小屋的主人回家了。他们是七个矮人，经常在山里开矿。他们点起七盏小灯，小屋一亮，他们就看出已有人来过，因为屋子里的一切东西已不像离开时那样井井有条了。
第一个矮人问：“谁坐过我的小椅子呀?”
第二个矮人问：“谁吃过我小盆子里的东西?”
第三个矮人问：“谁咬过我的小面包?”
第四个矮人问：“谁吃过我的蔬菜?” 第五个矮人问：“谁用过我的小叉儿?”
第六个矮人问：“谁动过我的小刀子?”
第七个矮人问：“谁在我的小杯子里喝过酒?”
第一个矮人向四周看了看，发现自己的床上有一个小窝，便说：“谁在我的床上睡过觉?”
另外几个矮人也跑了过来，嚷道：“我的小床上也有人睡过呢。”
第七个矮人往自己的床上一看，发现了白雪公主，她正躺在那儿呼呼入睡。于是他招呼别的矮人，他们急急忙忙跑了过去，惊异得大喊大叫。他们擎起了七盏小灯，照着白雪公主的脸。“哎，老天爷!”他们大声嚷嚷，“这个娃娃多漂亮啊!”他们非常快乐，不去叫醒她，让她在小床上继续睡觉。第七个矮人只好在他的同伴那儿挨次各睡上一小时。夜晚就这样过去了。
四、问题提示
1、这么多的童话故事中，你最喜欢哪个人物？为什么？
2、你最喜欢哪个故事，说说你读完这个故事的感想。
五、活动设计
1、故事小能手
跟你的小伙伴、爸爸妈妈讲一讲《格林童话》中你最喜欢的故事，看谁讲的最多最好。
2、我是插画家
给你最喜欢的故事配上精美的插图。
3、我最爱表演
和你的同学一起表演一个你最喜欢的故事。
六、相关资料
1、《白雪公主》、《睡美人》、《灰姑娘》等经典童话故事都被改编多次搬上大荧幕，有条件的同学可以找来看看。
2、我们再认识一个丹麦的童话作家和他的童话——汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日－1875年8月4日）丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。其创作的童话被称为“安徒生童话”。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版