咏鹅教学设计

2020-03-02 10:43:23 来源：范文大全收藏下载本文

《咏鹅》教学设计

教学目标：

一、通过学习歌曲《咏鹅》，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。

二、在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，并对非音乐音源进行大胆的探索。

三、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。教学重点：

一、学会歌曲

二、发挥想象力和创造力。教学难点：

引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教具使用：多媒体课件。

一、创设情境，引入古诗： 1.猜谜语：

师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师个大家带来一个谜语，我们一起来猜猜看它是谁？“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。”

2.出示鹅的图片，模仿鹅的叫声。

师：看到这幅美丽的图画，你能想起那首古诗？ 3.介绍古诗：师：读的真好！关于《咏鹅》这首诗，还有一个故事呢。这首诗是唐代诗人骆宾王写的，他写这首诗时只有七岁，和我们差不多大。有一天，骆宾王出去玩耍，来到河边，看到一群非常漂亮的鹅。白白的羽毛，红红的脚掌，闪动着水波，在蓝天的照耀下，显得特别好看。骆宾王太喜欢了，于是情不自禁的写下了这首诗。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨青波。因为这首诗写的特别好，所以一直流传到现在。

4.师：同学们，听完这个故事，你能来读一下吗？能把鹅自由自在在水中游水的样子用你的声音表现出来吗？（指名读）

5.让我们来听一听这首诗的朗诵。

你能模仿这样的声音朗诵吗？（学生齐读）

6.师：大家读得真好听！我也想参加大家的队伍，好不好？（好）不过呢，你们读得那么好听，我就给大家表演另一种不同的朗诵吧！

课件展示歌曲节奏，老师按节奏朗诵。

鹅鹅 | 鹅 0 | 曲项向天 | 歌 0 | 白毛浮绿 | 水 — | 红掌拨清 | 波 — || 师：好听吗？想不想学一学啊？（想）

7.学生跟着老师一边拍手一边按节奏读诗歌。重点讲解“四分休止符”的运用。四分休止符的地方用握拳不出声表示。

二、学唱歌曲：

1.师：同学们，这首诗不但读起来非常美，唱起来也很好听，听老师给大家唱一遍怎么样？ 2.师：老师唱得好听吗？（好听。学生鼓励的掌声）谢谢！音乐与古诗是相结合的，今天，我们就来学习根据这首唐诗谱写的歌曲《咏鹅》。（课件出示歌曲界面）

教师播放课件，学生聆听。

师：你感觉这首歌曲是怎样的？（优美的）

3.学生随范唱轻唱。重点引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。