五语课文内容填空

2020-03-02 08:18:51 来源：范文大全收藏下载本文

靖江市莲沁小学五语课文复习资料

1、我们走到哪里，哪里；的山岩，。山下的河水，荡漾的碧波的小草，待到金色的秋天，。小鸟抖动彩翼，_______________。松鼠有了美丽的家园，__________________。____________________，小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中，____________________。学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的_____________。

2、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了淡红的花，这繁花从开到，不留一点儿，阳光下就像几座 „„春光，竟会这样地，这样地！它把一冬天、，都尽情地！只要管理得好，给它适时地，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会地，以的生命力，出新鲜美丽的，使出。对，就是！只要，给它，花儿和儿童一样，在，就会，以，舒展出，使出。这时候，自己，别人看着。朋友，春天在哪里？当你，记住‘ ，是 !本文的作者是，原名，现代著名作家，著有、等。

3、鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？ (1)横眉冷对千夫指，。

(2)时间，就像海绵里的水，。

4、《游园不值》的作者是

代诗人

。这是一首赞美

（季节）的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“

”这个词可以看出，从诗中“

”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“

”。《宿新市徐公店》是

代诗人

写的。这道诗描绘了幽静安逸的

和

的生动场面。前一句“ ，。”是态描写，表现了诗人赞美，后一句“ ，。”是态描写，表现了诗人对的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。

5、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色：

披着

，

在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿

，一会儿

。黑白交替之间，地球的边缘仿佛

，景色十分迷人。

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6、人们把火星叫做地球的“ ”，是因为它们同样有，同样有，同样有，同样是，甚至。但是因为火星，所以火星没能留住水。

7、《假如给我三天光明》是美国作家

的作品，也是她的自传。她是一个

的人，一生却写下了14部著作。她这种

的奋斗精神值得我们学习。像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如、

、

等，我也学常用

等名言警句来激励自己与困难作斗争。

8、《二泉映月》是一首用

（乐器）演奏的乐曲，它是家住

的一位名叫

的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位

的人。他想起了

，想到了

，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，， „„

他禁不住拿起二胡，他要，。他的手指，都变成了，从琴弦上。月光照水，，乐曲，而又，而又。阿炳用这，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那 „„

9、《秦兵马俑》这篇课文生动地描绘秦兵马俑

、

和

的特点，反映了

，再现了

。兵马俑不仅，而且，。这段话在文中起到的作用。秦兵马俑地军阵的排列，生动地再现了秦军、的宏伟气势。„„这在的雕塑史上是。

2、；

3、

4、。

11、在母亲眼里，爱如茉莉，；在我的眼里，爱如，，爱如，。

10、《音乐之都维也纳》从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：

1、

12、《长征》“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是比作泥丸。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是巧渡金沙江和。全诗以“ ， ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越、，巧渡，飞夺，勇过 „„诗中“ ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“、、、、

2 “磅礴”的意思是

诗句中把

比作细浪，把靖江市莲沁小学五语课文复习资料

、”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。

13、《彭德怀和他的大黑骡子》写了过草地时红三军团因为，彭德怀忍痛把枪杀充饥的事，表现了他爱更爱的感情，赞扬了他与战士的精神。长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道、等。

14、《大江保卫战》汹涌的激流中，战士们的，飞向，飞向，飞向。在安造垸，他们救出了，在簰洲湾，他们给 „„哪里有洪水，哪里就有，哪里有危险，哪里就有。滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。

15、母为亲不识字，却是我的。是母亲用那为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让

陪伴我的童年，用的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向

16、月亮出来了，安详地着它的清辉。月光在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点光斑在跳动。江两岸，、

和的黑色剪影，在江天交界处地，。月光为它们了一层 „„

17、一开始还是地飞过来。，投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便，老远就听到它们的叫声。它们大都是。有的，有的，一批一批，。先回来的鸟在林内

，好像，又像在；后到的鸟，边飞边鸣，很快找到自己，与会合。