可爱的中国教案

2020-03-02 06:01:46 来源：范文大全收藏下载本文

《可爱的中国》教案

六二刘晓

学习目标：

1、独立识字学词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会设问、反问、对比语句的表达效果，学习段首词句过渡的结构特点。

3、结合时代背景理解课文内容，体会作者强烈的爱国情怀。珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强做出贡献。教学重难点理解课文内容，体会作者强烈的爱国情怀。教学准备：

背景资料；“目前”之中国、今天之中国图片资料教学过程

一、提纲导学：

1、谈话导入，揭示课题

在这里，我要唱一个人。他，在狱中，被国民党反动派钉上了10斤重的脚镣；他，在床沿上，用指甲刻下了“视死如归”4个字；他，在敌人让他写“供词”的纸上，6个月写下了14万字的传世之作。他就是爱国志士方志敏。面对敌人的威逼利诱，难道他不知道珍惜自己的生命吗？

今天，我们就一起学习“珍惜”单元的第一篇课文《可爱的中国》，一起聆听方志敏烈士牺牲前的心声。齐读课题。

你对方志敏了解多少呢？生读资料，老师补充：（一生朗读）。方志敏，伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖。他牺牲时年仅36岁。在敌人的监狱里，他很清楚等待自己的是什么。于是他非常珍惜余下的日子，忍受着敌人的严刑拷打，抓紧一切时间彻夜不眠地写作。

2、出示导纲：

a、谁来说说课文都写了什么？

b、那么目前的中国是什么样的？请你默读课文，找出描述中国“目前”的景况的词句。

C、方志敏对朋友抒发怎样的情怀？

二、合作互动：

1、小组讨论：

2、展示评价：

谁来说说课文都写了什么？（两生概括）

（课文描述了当时的中国受日本帝国主义的侮辱、奴役，一片黑暗，但作者相信祖国的未来是光明、美好的，呼唤全国人民与帝国主义进行斗争，解救祖**亲。）

3、教师精讲：

那么目前的中国是什么样的？请你默读课文，找出描述中国“目前”的景况的词句。（生汇报之后师点明本段是并列的句式，句式非常整齐。）

同学们，前边的“金钥匙”曾经教我们引用资料加深对课文的理解。今天，老师给大家带来了一些真实反映80年前中国状况的图片和资料（出示，师配乐解说）

（近代的中国，风雨飘摇。从1840年鸦片战争开始，帝国主义开始了对中国的侵掠暴行，先后签订了一系列不平等条约。1931年日本发动九一八事变，侵占了东北三省。但是国民党政府却实施“攘外必先安内”的方针，多次“围剿”中国工农红军，整个国家内外忧患，战火不断。中国人民流离失所、骨肉分离，食不裹腹、衣不蔽体，生活在水深火热之中。）

同学们，看了这些资料后你有何感想？（日本侵略者太可恨了，国民党反动派太可恨，我们当时的祖国太落后、可怜了，我们应该拯救祖国„„）

4、质疑解难

是啊，任何一个有良知的中国人心中都不会平静的，那么，方志敏，一个爱国志士，他心里怎么想？心情怎样？

三、导学归纳：

1、学生谈收获：

方志敏对朋友抒发怎样的情怀？

（1）默读课文，画出你感受深刻的词句，在旁边简单批注。（2）小组交流、讨论，做好发言准备。

2、老师总结：

母亲为什么责骂孩子？（母亲是怎么责骂孩子的？）责骂的对不对？

用怎样的写法责骂？表达了母亲怎样的感情？

排比和反问句能加强语气，表达强烈的感情。你能不能通过朗读表达母亲的悲愤和难过？

一生读，指导：母亲非常生气地质问和责骂孩子，所以每句的结尾声调压下来，不要太高了。另外，反问的句子声调一句比一句高。