三年级上册健康教育计划备课
2020-03-04 10:04:55 来源：范文大全收藏下载本文
三年级上学期健康教育教学计划
一、学情分析：
三年级的学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。“六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。
二、教学目标：
1.培养健康行为与生活方式，如合理安排自己的作息时间、保护皮肤、不吃过期食物、预防沙眼等，为自己的学习和生活保持良好的精神状态；
2.具备卫生健康与疾病预防的基本常识，具有预防传染病的意识。
3.了解人的生长发育的基本常识，如人的生命周期、人体内脏的功能，具有一定的生命意识；
4.了解生活中安全保健知识,如简单止血、正确服用药物、火灾逃生、游泳安全等，学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯。
三、提高教学质量的措施：
1.开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的活动中培养学生的身心素质。
2.每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的榜样，激发学生的兴趣。
3.教学中运用多种教学手段，如：课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
4.利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
5．与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。
6.开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。
四、教学活动进度：
间周一课
第一课 读书写字要科学
教学目标：
1、知识与技能：从小养成正确的写字读书的姿势。掌握正确的执笔方法。
2、过程与方法：通过反复的养成教育的培养，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，
3、情感态度与价值观：养成良好的写字读书的姿势。
教学重点：通过反复的养成教育的培养，使学生了解读书写字时必须要达到的要求， 教学难点：掌握正确的执笔方法。 教学过程 ：
一、导入新课：
同学们我们的爸爸妈妈给我们准备了很多学习用品，有笔、书、本子，我们该如何使用它呢？今天我们就共同学习写字读书的姿势。
二、讲新授：出示PPT：
1、指导学生自学教材第一页，引导学生认真观察，课本的图想一想我们在写字、读书时应该注意什么呢？
2、指导学生自学教材第二页，引导学生认真阅读，读书、写字时应该如何注意卫生呢？
3、指导学生自学教材第三页，学一学：读书写字要讲究卫生。
4、教师在学生充分发言的基础上，出示读书写字姿势要求。
老师领同学示范读一下。引导同学反复读，同桌互背，小组倍，最后齐背。
引导学生在龙龙的带领下，对照读书写字姿势要求，对照几幅图逐项练习仿作，有的学生没有尺、寸的概念教师可指导。小组同学互相检查，教师在桌间巡视指导，挑选姿势做得好的同学给全班同学看。
今天大家学习了怎样读书、写字，拿笔，今后同学们每节课都要读书、写字，同学们都要这样按照正确的姿势来做，才能养成好习惯。
三、教师点拨
1、观察正确的读书写字姿势与错误的读书写字姿势。
2、讲解不正确的读书写字姿势造成的危害：身体的变形、近视眼等。
四、拓展实践
课本4页拓展实践：学生自己独立完成，班内交流。
五、交流收获：学生自由交流，然后教师总结。
六、教学小结： 小朋友们，我们每天都要学习很多新的知识，而这些知识需要通过读书写字来获得。因此，从小养成正确的读写姿势十分重要。
七、作业：想一想我们在写字、读书时应该注意什么呢？
六、板书设计 ：读书写字要科学
眼离书本一尺远 胸离桌边一拳 手离笔尖一寸
第二课 蔬菜水果要洗净
活动准备：
1、了解有关残留农药的危害。
2、课件：各种水果蔬菜 活动过程：
1、了解蔬菜水果为什么要使用农药
以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段，是确保水果蔬菜生产安全、保障水果蔬菜有效供给的重要措施。
只要按照规定使用农药，打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产生影响。
2、了解几种祛除农药的方法：
(1) 蔬果买回家别着急吃
将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜，
可以加速残留农药的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上几天也不会腐坏，
可以多用此方法。而在气温较高的季节，如果担心腐烂，
可以放在空间较大的冰箱里冷藏几天，只要保持内部空气流通，也能帮助残留农药的挥发。
(2)专用洗洁精不如开水焯
蔬菜水果的洗涤非常重要，有效的洗涤能除去约95%的细菌、60%的农药残留和几乎全部的寄生虫卵。
叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等，可以将根切除，然后根部向上在水龙头前冲洗，
通过水的冲击去掉残留的农药。 (3)吃水果还是削皮为宜
对于水果，除了应充分洗涤，最好还是削皮后再食用。
(4)讨论：哪种方法最好。
引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。
教师小结：蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。
3、残留农药对人体的危害
知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等。
活动延伸
一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。
第三课 睡眠卫生要注意
教学目标：
通过本课学习，使学生们了解睡眠是休息的主要方式，休息与健康有密切的关系。懂得有关的睡眠卫生知识，养成良好的睡眠习惯。 教学重难点：
帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。 教学过程：
1．导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。
2．学文明理 （播放课文录音故事）
请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。 （学生轮流发言的同时老师为学生录音）
在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。
3．活动明理
（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后 A．请小马说说开始时为什么不敢过河？
B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？
C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？ （2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。
（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。
要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。
冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的
4总结全课
今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。
第四课 正确认识传染病
教学目标：
1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。
2、认识各种传染病。（尤其是H7N9型禽流感）
3、学习预防传染病的有效措施。 教学重点难点：
学习预防传染病的有效措施。
认识各种传染病及传染病的传播方式。 教学过程：
一、导入新课
同学们，这节课由我和大家一起学习了解一些有关于传染性疾病的知识，相信大家昨天已经查过一些相关的资料了是不是？
那老师想问一下大家你觉得想要了解传染病，首先要解决哪几个问题呢？
对，主要就是解决这些问题是不是？ 那就让我们带着这些问题先来看一个视频？（这个视频非常的快，我们来比一比看谁在这么快的节奏下，记住了最多的内容）
好啦，视频看完了，谁来说一下，你都看到了什么？（看谁记住的最多）
二、学习禽流感相关知识
师:刚才我们在视频里看到过非典型肺炎以及西班牙大流感等传染病肆虐时的可怕后果了是不是？那老师想问一下大家知不知道现在有什么正在传播蔓延的传染病呀？
对，那大家对H7N9禽流感有多少了解呢？（谁来说一下） 大家说的都很好。现在我们一起来总结一下好不好
三、认识各种传染病
师：那除了禽流感大家还知道别的什么常见传染病吗？（老师看看谁了解的最多） （提问）师：嗯，大家知道的可真多，有很多老师都是刚知道呢！那我们现在一起来看一下刚才我们一起学习的成果好不好
师：现在给大家几分钟时间，大家照着黑板看看那些是自己之前不了解的，记下来
四、总结
在课的最后老师送给大家一首儿歌，大声一起读。
第五课 生命诞生要注意
教学目标：
描述生命起源的过程。 举例说出生命起源的实验证据。 提高分析问题、整理资料的能力。 认同生命起源的过程。 重点难点
描述生命起源的过程。 教学过程
一、导入：地球上现存的生物是形形色色、丰富多彩的，可是在地球诞生之处，生物的情况并不是这样的。通过之前学习的生物知识我们了解到每一个生物的新个体都是由上一代个体经过生殖过程产生的。那么最早的生物是从哪里来的？第一个生物是怎样形成的呢？今天我们就来看看生命的起源是怎样的。
二、人类对生命起源的认识过程
地球上的生命是怎样产生的？这是有着极高智慧的人类十分想了解的一个问题。自古以来，人们就对这个问题做了一系列的探索和研究。
古时候，人们的知识水平有限，不能解释的问题往往就认为是神灵做的。所以，东西方都出现了关于生命起源的神话传说。请两位同学分别给我们介绍下东西方的神话故事。
生命到底是怎么起源的呢？有一个学说是被大多数人所认同的，是哪个学说呢？ 生：化学演化学说
师：化学演化学说认为，生命是在原始地球条件下起源的，是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的。
三、生命起源的过程
阅读：学生阅读课本的材料，找出生命起源的过程 让学生理解原始海洋是原始生命的诞生地。
从原始海洋和现在海洋的不同点，来说明现代海洋是不可能再诞生原始生命的。
四、总结
第六课 乱服药物危害大
教学目标：
1.知道怎样科学吃药。 2.知道乱吃药有什么危害。 教学重点难点：
知道乱吃药的危害。 教学过程：
一、谈话导入。
同学们，你生病时吃过药吗？吃的什么药？药品能乱吃吗？为什么？ 学生交流。
二、探究新知。 1.看图，回答问题：
（1）从上图中，你知道生了病怎么办吗？ （2）李明为什么不愿意吃药？结果怎样？ （3）李明的事情告诉我们什么？
（4）你有过上图中类似的行为吗？怎样做才是正确的？ 2.小组交流。总结：生病吃药尊医嘱。 3.阅读资料，与同学讨论：
（1）小明吃了好多药，为什么病不但没好，反而更严重了？ （2）为什么不能擅自乱吃药？ 4.看图，同桌交流：
图中小朋友乱吃药品造成了什么样的危害？乱吃药还会造成哪些危害？ 5.吃药要科学，要做到：
不躺着吃药；用温开水服药；不用饮料服药；不随便增加药量；不服用成人药品；按时按量服药。
6.吃错药时如何应对？
（1）量小可以多喝白开水，让药物稀释并及时从尿道排出。
（2）量大且有毒性，应立即用手指刺激舌根将药物吐出，并即使到医院就诊。
三、课堂练习。
1.危险判断。课本62页。 2.家校互动。课本63页。
3.看《小儿氨酚黄那敏颗粒说明书》，弄清注意事项。
第七课 不能乱用化妆品
教学目标：
1、知道怎样正确选择和使用儿童护肤品
2、明白为什么儿童不能乱用化妆品
3、了解乱用化妆品有哪些危害
4、养成不乱用化妆品的习惯 教法学法：
学生分组学，自主探究，合作交流 教学过程：
一、导入
4人小组表演：课本第7页“健康警钟”
二、探究新知
1.怎样正确选择和使用儿童护肤品 （1）儿童护肤品要细分 （2）怎样购买儿童护肤品 （3）儿童要正确使用护肤品
学生先自学这三个内容，再在小组交流，抽组汇报。 2．为什么儿童不能乱用化妆品？ 学生先自学，再在小组交流，抽组汇报。 3.乱用化妆品的危害 （1）乱用化妆品易患皮炎 （2）乱用化妆品皮肤会中毒
学生先自学，再在小组交流，抽组汇报。
三、健康知识窗 学生先自学，再在小组交流，抽组汇报。
四、健康演练
回家后查你使用的化妆品，看一看是否属于儿童护肤品。
第八课 火灾逃生自救法
教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识，学会拨打119.
2、认识各种灭火设备，学会正确使用灭火器。
3、了解消防安全常识，自救与逃生的方法，重视安全，珍惜身命。 教学活动重点：消防安全常识、灭火方法、逃生方法 活动准备：灭火器、警帽、挂牌 教学过程：
（一）、导入
1、课件出示“火”字。早在几千年前，我们人类就已经学会使用火了。火的使用标志着我们人类进入文明社会。请同学们说说在生活中火有什么用处？是的，火是人们赖以生存的物质，能烧饭、做菜、还能供人取暖，火是我们生活中必不可少的存在。
但火是一把双刃剑，如果人们不能文明用火，它就会烧掉我们居住的房子，烧毁我们的财产，甚至会夺去我们的生命。
过渡：1994年12月8日，新疆克拉玛依市发生恶性火灾事故，全市796名中小学学生及教师参加文艺演出活动时发生了火灾。
大火烧毁了桌椅。
大火吞噬了一切，包括人们的生命。
火灾造成325人死亡，其中284名是6——15岁的孩子。 132人被烧伤，其中60人重伤。
从此，灿烂的笑容就只能永远定格在此刻。我们永远地失去了他们！ 不要让火魔再无情地燃烧。不要再让火魔摧毁我们的家园。不要再让火魔夺去我们的亲人。
过渡：此时此刻，你有什么想说的？
2、观看火灾图片后，说说你的感受。 此时此刻，你有什么想说的？
是呀，大火就是这样的无情，它会使我们失去美丽的家园，使我们失去亲爱的家人，使我们失去宝贵的生命，那么我们作为小学生也应该提高防火意识，预防火灾，人人有责。在生活中，我们应该如何预防火灾呢？
（二）、我们该如何预防火灾？
请5个学生学生每人读一句。 （1) 要养成良好的生活习惯，不要玩火。 (2)外出或者睡觉前应该关闭所有通电的电器，以及燃气炉具等。 (3)生火取暖和夏季点蚊香时，应注意防火。
(4)节庆时，应该按照规定安全燃放烟花爆竹，不要随意燃放。 (5)家里尽量少放易燃物品。
对待火灾。我们要坚持预防第一的原则，但是火魔离我们并不遥远，如果在生活中真的遇到了火灾，我们应该怎么逃生与自救呢？下面，我们就来学习一些火灾中简单的逃生与自救知识。
（三）学会拨打火警电话119 首先要学会正确拨打火警电话。
1、同学们火警电话号码是多少？是的，火警电话号码是119，我们所有小朋友应该牢记这个号码。报告火警是我们每个公民的义务。
过渡：我们都知道火警号码了，可是你会正确拨打119吗？电话接通后应该报告哪些重要信息呢？我们一起去接下来的视频中找答案吧。
2、观看视频学习如何正确拨打119。
提问：看完后，你知道拨打119 时应该说清哪些重要信息呢？对，这位同学总结得非常完整，从他刚才的回答中，我们知道了报火警的时候，第一，要说清起火地址，着火物品及火势大小，第二，要留下自己的姓名以及联系方式，第三，要主动在路口为消防车指引正确方向。
过渡：有位小同学还把正确拨打119火警电话的方法写成一首报警歌了呢，我们一起唱一唱吧。
3、拍手儿歌——报警歌
一起学唱报警歌（全班边拍手边读）
4、请生表演正确拨打119。
我相信现在小朋友们都会正确拨打119了，下面，我请小朋友来给大家演示如何正确报火警。谁想当演员，我想当演员。
你真是一位小演员，不仅会正确报警，还很会表演。
过渡：当遇到火灾时，我们不仅要会报火警，还需要学会一些简单的灭火方法。
（四）、学会如何使用灭火器
1、你知道哪些常用的灭火方法？可以用水、土、湿衣服，还可以使用灭火器等。 我们一起来认识灭火器这个灭火小英雄吧。灭火器分很多种类，它们有不同的用途，最常见的就是干粉灭火器。干粉灭火器的筒体颜色通常采用醒目和具有警示作用的红色。
灭火器的外部由筒体、喷粉管、保险销、压把等几部分组成。
现在我们一起来观看一段视频，它将教会我们如何正确使用干粉灭火器。
2、观看视频学习灭火器的正确使用方法。
你刚才看得很认真，你来说一说灭火器使用分为几个步骤，分别是哪几步？ 3演一演。
我们不仅要会说，而且还要会用，现在，哪个小朋友来给大家演示如何正确使用灭火器。谁是小小消防员，我是小小消防员。
过渡：当然，在火灾初起时，我们可以采取一些常用的灭火方法来控制火势蔓延，但是当火势太大，我们小学生不能控制的时候，我们就要迅速逃离火场，在逃生时我们应该怎么做，从而保护自己安全逃离火场呢？
（五）火灾中的逃生与自救
现在，我们通过一段视频来学习一些火灾发生时的逃生与自救方法。
1、观看学习正确逃生视频。
2、介绍两种逃生方法并表演
通过刚才的视频，我们认识了火灾发生时的两种逃生方法：第一种方法是
①毛巾捂鼻法。火灾发生时，往往伴随着较高温度的有毒烟雾，一旦吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒身亡，因此逃生时应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。由于毒气比空气轻，有害气体会浮在上空，所以我们逃离时应该弯腰或者匍匐快速撤离。
下面请一个同学给大家演示毛巾捂鼻法。 如果在人员密集的地方发生火灾，比如学校，公共场所等，我们应该有序地撤离，不能慌乱拥堵。下面请5个同学使用毛巾捂鼻法有序地撤离火场。
第二种方法是
②棉被护身法。当大火已经挡住安全出口的时候，我们可以用浸湿的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。
下面请一个同学给大家演示棉被护身法。
同样，如果在人员密集的地方发生火灾，比如学校，公共场所等，我们应该有序地撤离，不能慌乱拥堵。下面请5个同学使用棉被护身法有序地撤离火场。
刚才的视频不仅教会我们两种逃生办法，还告诉了我们许多常见的逃生知识。接下来，我来考考大家。看图判断对错，并说明原因。
3、谁是小小消防员？看图判断对错，并说明原因。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版