人教版高中物理第二册教案：电场全章复习课1

全章复习课（2课时）

第1课时

一、教学目标：

1．加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。 2．在熟练掌握上述概念的基础上，能够分析和解决一些物理问题。

3．通过复习，培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力，学习一定的研究问题的科学方法。

二、复习重点：物理概念的深刻含义、对物理概念的综合性运用

三、教学方法：复习提问，讲练结合，学案导学

四、教

具：投影片(或小黑板)，学案，

五、教学过程

（一）引入新课 1．提问：

静电场一章中的概念有哪些？它们如何表述？它们之间有什么联系？ 2．归纳上述内容．如下表(见投影片)．

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从能的角度研究电场，电势U是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关．是标量．规定：无限远处的电势为零．电势的正负和大小是相对的，电势差的值是绝对的．实例：在+Q(-Q)的电场中，＞0(＜0)．

电势能是电荷和电场所组成的系统共有的．规定：无限远处的电势能为零．电势能的正负和大小是相对的，电势能的差值是绝对的．实例：+q在+Q(-Q)的电场中，εP＞0(＜0)；-q在+Q(-Q)的电场中，εP＜0(＞0)．

提出的问题：

(1)如何判断电势的高低？

启发学生用多种方法判断．然后将学生回答内容归纳可能方法有：

①根据电势的定义式=W/q，将+q从无穷远处移至+Q电场中的某点，外力克服电场力做功越多，则该点的电势越高；

②将q、εP带符号代入

=εP/q计算，若＞0(＜0)，则电势变高(低)；

③根据电场线方向，顺(逆)着电场线方向，电势越来越低(高)； ④根据电势差，若UAB＞0(＜0），则A＞B(A＜B)； ⑤根据场强方向，场强方向即为电势降低最快的方向． (2)怎样比较电势能的多少？

启发学生用多种方法判断，将学生回答归纳，可能方法有：

①可根据电场力做功的正负判断，若电场力对移动电荷做正(负)功，则电势能减少(增加)； ②将q、带符号代入εP=q计算，若εP＞0(＜0＝，则电势能增加(减少)．

★判断题(投影片) 现将一个正电荷从无穷远处移入电场中M点，电场力做功为6.0×10-7J．将另一个等量的负电荷从无穷远处移入电场中N点，电场力做功为-8×10-7J，则正确的结果是 [ ] A．M＜N＜0

B．N＞M＞0

C．N＜M＜0

D．＞N＞0 启发学生分析：首先，从电场力做功的正负判断该电场的性质及其方向；然后，从电势的物理意义确定M、N点的位置，可得正确答案为C．

M★判断题(投影片)．

1．以下说法中至少有一个是正确的 [ ]．

A．将一电荷匀速地从电场中的A点移至B点，外力所做的功等于该电荷电势能的变化量．

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