杜郎口考察报告

2020-03-02 18:07:40 来源：范文大全收藏下载本文

合作学习，超越自我

杜郎口中学考察报告

12、

3、29 2012年3月26日，学校领导组织我校部分教师赴杜郎口中学考察学习，我有幸参加了这次学习活动，这次学习最令我震撼的是杜郎口中学全体师生的激情与幸福，今天我只就杜郎口中学的学生表现方面谈一谈我的感受。

我觉得他们的学习过程是主动地、快乐的、幸福的。他们的课堂教学模式最大限度的发挥了学生的潜能和积极性，预习课上学生自主学习，课堂上小组合作，以学生为主体、教师为主导，学生的主人翁地位体现的淋漓尽致。

走进杜郎口中学首先映入眼帘的是这样一幅宣传栏“人人参与，个个展示；尝试成功，体验快乐；激活思维，释放潜能；自主学习，个性发展。”，这一点从他们的课堂上得到了证实。（出示幻灯片，同时解释当时看到的情景，解释他们的课堂是多么的富有激情。）一走进杜郎口中学的教室，我们看到：课桌分六组集中排列，排坐次序改传统的秧田式为小组式，学生对面而坐，畅所欲言，互帮互助，共同成长；三面墙壁和走廊墙壁上挂满了黑板，也没有讲台，使人分不清哪儿是前哪儿是后„„每块黑板上都用胶带分割成大小相近的小块“责任田”，每一小块“责任田”上都有自己主人的名字，下面是主人的耕耘，有预习所得，有反馈作业。不是个别学生，而是全体学生都有。教室内黑板不够，教室外的黑板、教室内的地板就是你的黑

板，任你尽情的耕耘。在这里，每个学生即是学习的主体，又是合作学习的一份子，既是小老师，又是别人帮助的对象。

上课了，老师简单的几句话引导便引来学生热烈的讨论，有时是小组内讨论，有时是全班人都参与；发言者真是随便，不用举手，不用请示，站起来就说，老师在同学间走来走去，时不时地提个问题，出个难题，引来的又是新一轮的热烈讨论；当有人到黑板上演算或讲解题目时，教室里就更热闹了，站着的，坐着的，跑到前面蹲着的，形形色色，花样迭出；进入个人练习环节，黑板便派上了用场。不论何时，不管你来到哪个教室，充斥你的耳鼓，撞击你的眼球，震撼你的心灵的，一定是这样生气勃勃、活力四射、充满竞争、个性张扬的让人激动的场面。课堂上，学生或表演，或辩论，或歌唱，或朗诵，或讲解；小组展示，不拘一格，个人展示，独具特色，画图、粘贴、勾勒、证明、排列、组合、演示、实验、即兴表演或演讲应有尽有； “十八般武艺”竞相辉映，只要你有潜力，有欲望，无所不能，尽情发挥。

（讲到第九张幻灯片时将话题引到书写上，对比我们的学生的书写和杜郎口的书写）我们也有很多同学字写得很漂亮，但杜郎口中学的学生不仅字写的漂亮，而且排列工整、有序，书写认真。认真书写更有助于思考和记忆。而同学们有很多是为了完成作业，只顾写完而不顾质量，写完一遍印象并不深。要静下心来思考，我认为首先要从书写开始，沉住气，静静的，认真的写。其次是杜郎口中学学生所写的内容，照片中的内容是他们的预习笔记，是自己整理的而不是抄写

的。所以，请同学们先从书写学起，认真对待。

刚才谈到了预习笔记，那我就给同学们说一说预习笔记如何做，有什么作用。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，学生用双色笔作预习笔记，在规定的时间内完成，笔记上有预习时学到的知识点，自己认为重点的内容和难点、疑问。重要内容用红色笔重点突出一下。翻看他们老师的备课用的是8K 的活页纸，书写工整，项目全，且都用红蓝两色笔作了标记。预习提纲包括：预习目标、预习重点难点、预习过程、预习方法、拓展提升、学生突发问题的设想等。由于教师备课充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中，使学生们不但能积极参与课堂，并且能有效地参与课堂。

同学们看到这里可能会以为他们那里的学生肯定乱的不得了，没有规矩，那就错了。请看他们的课间操你就会有所了解了，如果没有严格的纪律和良好的自律，怎能有这么整齐的课间操？他们的学生管理细致全面，学生也养成了良好的习惯。我只就纪律方面谈一谈他们的做法之一：

1、严格学生请假制度

由学生处统一印制请假条，一式三份，一份班主任留档，一份班主任签字后交由门岗老师，一份学生带回家由家长签字后带回交班主任老师，没有假条不允许出门。

2、从培养学生的习惯入手主要从以下八个方面落实：

（1）重点抓学生的队列行走，要求学生走出楼道后，必须列队行走，由各年级的值班老师进行自查，由学生处进行检查评比，实行开罚单式的处罚方式。

（2）学生的胸卡佩戴问题。

（3）学生的文明礼貌，打架、骂人问题。（4）学生的早操情况。（5）学生的就餐秩序。（6）学生的就寝秩序。（7）学生的人走桌净问题。（8）学生对公务的爱护问题。

学校由检查领导、班主任、上课教师、值周班长、小组长等进行多方位、多角度的评价。每个教室后面的黑板上均有当天每节课学生表现评价栏，由上课教师填写需要表扬的同学，并签字。课堂活动安排有专门检查的同学，对表现好的同学及时公布表扬。同时由小组长负责对本组同学的课堂表现进行评价，实行“兵管兵”，日总结、周小结。

今天给同学们讲这些，有两个目的：一是教同学们如何认识我们学校的课堂教学模式改革，作为学生应该怎么办，如何适应。二是对杜郎口中学学生的精神面貌感到震撼，也对我们同学中的不良风气感到担心，希望同学们能调整心态和思路，反思自己的学习、生活，为

自己负责，做阳光少年。合作学习，超越自我！

（说明：我用写的这篇稿子和做的幻灯片结合，给学生讲了一节课，动员学生改变学习模式，调整学习状态。）

课堂展示歌：

我自信，我最棒，聚焦点处来亮相；胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋；嘴里说，心里想，脱稿不再看师长；吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上；一握拳，一挥掌，肢体语言来帮忙；展示完，忙退让，褒贬评价记心房。