小学数学说课稿
2020-03-02 11:25:36 来源：范文大全收藏下载本文
小学数学
尊敬的各位评为老师，大家好！（鞠躬）
我是小学数学组01号考生，我抽到的说课题目是《分数的意义》（板书），依据新课改和素质教育的要求，我将会从教什么怎么教以及为什么这样教来展开我的说课。
关于教材分析
《分数的意义》是青岛出版小学数学
（五）年级下册第
（二）单元内容，主要讲解（分数的意义）。本节课是在学生学习了（初步认识分数）的基础上进行教学的，同时也为以后学习（真假分数等概念以及分数与除法的关系）打下坚实的基础，在本单元及全册都处于非常重要都地位，具有承上启下都作用。
基于以上分析，我为本节课确立了如下三维一体的教学目标：
1知识与技能目标：结合具体情境，建立单位“1”的概念，理解分数的意义，并知道分数各部分的名称。
2过程与方法目标：通过动手操作和直观教学，使学生在充分感知的基础上，理解并形成分数的概念，提高学生理解实际问题的能力，促进其思维的发展。
3情感态度与价值观目标：在学习过程中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
为了顺利完成教学目标，我将教学的重点设计为（理解分数的意义），同时结合学生的认知规律和个性特点确立本节课的教学难点为（理解整体和单位“1”）。
关于学情分析
现代教育理论强调“任何教育活动都必须以学生的需要为出发点和落脚点”，根据因材施教的原则，对学生进行学情分析是很有必要的。对于
（五）年级的学生来说，他们具有一定的观察、猜想和操作能力，但对于演绎推理、归纳总结有待加强。这一年级的学生思维活跃，求知欲、好奇心强，思维水平从具体形象思维逐步向抽象思维过渡，作为教师的我更应为学生提供自主学习和实践的机会，激发他们的创新意识。
关于教法学法
新课标指出学生学习数学的过程应当是一个生动活泼、主动而富有个性的过程，因此，本节课我会采用“启发式教学”和“多媒体教学”的方法，激发学生学习数学的兴趣，在学法上力求体现：引导学生自主发现问题，分析问题和解决问题，通过小组讨论，提高合作交流的能力。
关于教学过程
为了突出重点，突破难点，更好的完成教学目标，我设计了5个教学环节。 1激趣导入
孔子曰“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”从学生感兴趣的事物或熟悉的生活情境出发，更容易激发学生的兴趣和问题意识。新课伊始，我将利用多媒体出示播放小明过生日分蛋糕1/2另外两名小朋友也分的1/2但是蛋糕不一样大的视频，接着我会向学生提出问题：（同样是1/2为什么蛋糕不一样大呢）引发学生独立思考，引入对本节课的学习，自然进入第二个环节。 2自主学习，探索新知 首先，我会给学生创设自主探究的空间，通过发放教具一根绳子、一张圆形制片，12各玻璃球，6个喜羊羊图片，让学生以小组为单位，合作探究如何分，分完后占几分之几这一问题，提高学生自主合作、探究的能力，我则巡视指导对有困难的学生给予帮助，对学生不同对讨论结果给予肯定。 其次，我会利用多媒体动态演示：（如何分的，分数怎么写）引导学生归纳总结出（把一个整体看作单位1）
最后，我会让学生利用（分数）知识，独立（写出分数），并让学生上台板演，根据学生出现的问题，有针对的进行讲解，使学生强化本节课的重难点。 3分层练习，巩固提高
根据本课的教学目标，我设计的练习题，由浅入深，循序渐进。既重视了新知识的运用，又面向全体学生。练习题由以下几题，基本的认识题，第一题的目的是让学生找准对应的分数，第二题第三题侧重检查学生对平均分和单位1的理解。第四题是分数的意义实际运用题，把学到的数学知识融入到实际生活中去，而且潜移默化的渗透了思想教育；第五题，此题的设计加深了学生对分数意义的理解，增强了学习的趣味性，培养了学生思维的广阔性、灵活性。 4课堂小结
为充分体现学生的主体地位，在这个环节我将引导学生自己进行总结。通过本节课的学习，学生不但掌握了分数的意义，建立了单位1的概念，同时也充分调动学生的学习兴趣和积极性，培养了学生善于总结、反思的学习习惯。目的是。。。 5布置作业
我将布置开放型的作业，回家后发现生活中与分数相关的东西，给父母说一下怎么分的，占几分之几，下节课带来与大家分享
关于板书设计
为了学生清晰明了的把握本节课知识，我将板书设计如下：
我的板书布局合理，层次分明，重难点突出，使学生一目了然，进而提高教学质量。以上是我对本节课对预设，如果我能成为一名教师，我将会用新的理念，创新思维带动学生，使课堂焕发生命的活力。谢谢各位评委老师的聆听。
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