用心做好班主任,科学系统管理班级
2020-03-01 18:39:29 来源：范文大全收藏下载本文
用心做好班主任，科学系统管理班级
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！当上班主任，就意味着付出，只有用心来做，才能使管理科学系统，使各方面工作有序、有效展开，下面我就围绕这个主题分常规管理、系列活动、文化建设、两个协调（即协调学生与任课教师、协调学生与家长）四方面谈一下我的一些具体做法。如有不当之处，请老师们批评指正。
一、常规管理
不以规矩不成方圆，按照《2008级6班量化管理细则》量化管理，并实行班委责任追究制。
1、常规管理主要包括：
第一项 迟到，早退，旷课，外出（不请假随意离开课堂、出校上网等），午休晚休秩序。
第二项 课堂纪律。
第三项 两操，体育课，校服，胸卡。
第四项 卫生（教室、宿舍）。
第五项 带手机，非正常交往，打架，安全，突发事件。
2、分工如下：
班主任：全盘负责。勤字为先，走进跟上，发现问题，及时解决。（勤是治班的根本，但不形成规律，不定时突击检查有时更能发现问题）
班长：负责教室以外活动区域学生的管理与协调，并主抓第五项。
副班长：负责教室以内活动区域学生的管理与协调，并主抓第二项。
值日班长：主抓第一项，并连同其他班委（包括班主任）交上来的违纪和好人好事记录及时整理在《班级日志》上。
体委：主抓第三项。
劳委：主抓第四项。
团支书：协助班长和副班长，并做好本职工作。
其他班委：做好本职工作。
要求各班委要切实负起责任，管理到位。同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。各班委既要明确分工又要讲究协作。班长负责班委间的总协调，并协助班主任做好各方面的管理工作。班主任应对各班委分管工作的落实情况给予监督并及时作出评价，使其不断进步。
3、量化管理：
班级日志每两周由周日值日班长上交班主任，班主任把记录登记在相应同学的《成长记录卡》上，并按照《2008级6班量化管理细则》对相关同学及时进行奖惩处理。
4、个人感悟：
（1）、讲身正：班主任老师首先要提高自身修养，成为学生的成长标杆。俗话说，打铁还需自身硬。试想，当学生走进办公室时，你正在玩网上游戏；当学生正在听课时，你却是满嘴酒气；在教育学生时，你自己却时时体现出金钱至上的观念。这些将对学生产生不可估量的负面影响。学高为师，身正为范，教育没有八小时之外，所以班主任要从细节入手，不断提高自身素质，这既是自身成长的需要，也是做好学生教育工作的需要。宋代名人林逋有句名言：轻财，足以聚人；律已，足以服人；量宽，足以得人；身先，足以率人。作为班主任，要培养出身正的学生，就必须做一个身正的老师。
（2）、讲策略：①迟到（罚早来，罚值日要具体：擦黑板、倒垃圾）②有时找一个班委谈话了解班情比召开班委会效果更好（敢讲真话）。
（3）、讲原则：重大问题（如打群架、外出上网）不能姑息迁就，手腕要硬，这样才能起到震慑作用，树立班主任的威信。
（4）、讲民主：较大班级问题（如作息时间修改、调桌）要召开学生代表会征求意见，让学生乐于接受。
（5）、讲公平：再向学校、向班主任要高考成绩的指挥棒下，做到绝对公平实在很难。但有些事还是可以的，比如与学生谈话，边缘生可以多谈点学习，升学无望的学生也找他谈话，主要是鼓励一下，说不定冒出来一个那你就赚了，拢住他们的心，起码别给班级惹事。
再比如排桌，若按成绩排，虽说能涌现一批尖子生，但根据现在的高考形式，招生比例大了，必须扩大覆盖面，使更多的后进生赶上来，再者说了，这一代的高中生很多都是4-2-1家庭中的1，从小娇生惯养，性格独立、任性，学习上不思进取，他们需要被优秀生带一带，可能会取得意想不到的效果，但若让他们这些人整天泡在一起，麻烦可能就大了。
我班是先分学习小组再排桌，我先说一下如何分学习小组，综合几次大型考试，将学生成绩排名并按名次编号，假设班级60人分10组，每组6人，把学生按名次分成六档（每档10人），第一档10人为种子，采取世界杯抽签的办法依
次进行“组号→组员”抽取，最终形成10个小组。按1到10组蛇形排桌，座位不合理的同档生之间进行调整，这一过程在班级内公开进行。要求组内成员要互帮互助，通力合作，共同进步，同时制定出评价机制对学习小组进行激励。
（6）、守诺言：说到做到，树立威信，没把握的事或根本就办不到的事不说。
（7）、有耐心：尤其对那些问题生和成绩差的学生不急功近利，但班主任往往由于工作繁杂，对问题学生缺乏耐心地教育，存在工作简单粗暴的问题，找不到问题的症结，抓不住问题的关键，只治标，不治本，问题只能是一时的掩盖，而不是根本的解决。要看到他们的进步，用耐心细致的教育逐步感化他们。
（8）、宽容心：高中生很多还是未成年的孩子，换位思考我们的那个时候，很多小事要包容他们，不动辄就大怒，冷静一点，宽容一点，学生会觉得你很有风度。
（9）、仁爱心：要尊重和理解他们，要处处关爱他们（比如歌咏比赛我班得了第二名，正好赶上五月五，我给学生买了粽子；甲流期间买了板蓝根），让学生们感到温暖。
（10）、多交流：如果把班主任的勤转、按时到岗等比作外功。与学生交流，深入做学生思想工作则是内功，是最累人的，但也是最能攻心的。多与学生们交流，倾听他们的心声，为他们指点迷津，亲其师而信其道。
（11）、重参与：课上是老师，课下是朋友，和学生打成一片，多参与他们的活动（如体育课、歌咏比赛、拔河比赛等），常到宿舍转一转，偶尔陪学生到餐厅吃个饭。还是那个道理，亲其师而信其道。
二、系列活动
从新学期开始说起：
1、开好第一个班会：告诉学生本学期班级的目标和计划，这里谈一下学习目标的制定：
统计班级每名同学本学期各次考试的总分和单科校名次（用excel），以最高的那一次作为纪录，按纪录排名，（这些信息可以传递给学生，纪录代表了学生的潜力，能激发学生的信心和斗志。）比如制定本学期总分或单科400名以内的人数目标就可以是纪录在400名以内的人数。
一上高三尤其要制定高考目标，让每名学生心里有数，对号入座，增强信心。我班参加高考的学生共57人，其中文化课生41人，艺体生16人。目标：41名文化课生二本线（528）以上要达到30人，其中一榜上线（546）要达到18人，重点上线（580）要突破10人，三本线（510）以上要达到36人，其余5名同学要上一专线（473）。16名艺体考生实际录取要达到15人。也就是说加上艺体二本以上要达到45人。每名同学根据班级目标确立个人的目标。班主任按照
以上规划对全班学生分门别类，分层次召开动员会。尤其要注意各层次的边缘生。完成目标可谓任重而道远，但只有有了目标才有动力，让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路，只要顽强拼搏，竭尽全力，一切皆有可能！
2、第二个班会：颁奖典礼（奖励上个学期学习优秀生）
3、视频教育
①央视《开学第一课》（每年9月1日上午），10年主题是：我的梦，中国梦。 ②高一至高三励志电影系列：《十二怒汉》、《放牛班的春天》、《生命因你而动听》、《功夫熊猫》（高一）；《小孩不笨》、《勇敢的心》、《阿甘正传》、《幸福来敲门》（高二）；《高考1977》、《风雨哈佛路》、《肖申克的救赎》、《中央车站》（高三）。（结合《班主任之友》2010年第一期） ③中央人民广播电台《夜空守望者》：六击高考100天（每年高考倒计时100天时0：00-2：00播出，老师们可上网搜mp3版的，06-11年的都有） ④王金战老师学法指导（优酷网）
⑤高考状元学法指导：李小鹏等（优酷网）
⑥励志演讲：如俞敏洪、马云等（优酷网）
⑦名校介绍（优酷网）
向大家推荐：①优酷网、励志一生网，《班主任之友》；②注册微博或博客，在其中关注名人；③注册115网络U盘资源共享；④和我联系（包括视频和我我刚才的一些班级管理资料），博客http://blog.sina.com.cn/quxianli1024）邮箱quxianli@sina.com；
注：放视频不宜过多，可作为激励手段，但要精选，要有针对性，看后要组织学生谈感想。
4、主题班会
针对不同阶段学生产生的不同问题，精心组织，并通过视频、小组讨论、代表发言等形式开好主题班会，主题如：
《远离早恋，还我青春》（我当时结合歌曲《窗外》的MV给学生分析了对待早恋的态度）
《健康心理，青春的保护伞》
《安全重于泰山》
《学习方法与经验》
注：对于主题班会，也可上网搜ppt课件作参考。
5、学期末班会：感动班级十大人物颁奖，包括学习刻苦、乐于助人、无私奉献、勤俭节约、遵守纪律、爱护公物等（奖励那些在各方面有突出贡献的学生）
6、课外活动
高
一、高二时我班成立了课余活动兴趣小组，由他们组织（如演讲比赛、篮球赛、课外知识对抗赛等），报班委会批准，一般周末搞，四周一次。通过这些丰富多彩的活动，一方面能缓解学生的学习压力，另一方面能使学生受到教育，增强班级凝聚力，寓教于乐。
7、抓住几个关键阶段
班主任也是人，不可能365天如一日，抓好以下几个关键阶段很关键。
开学（通过开好第一个班会抓）、放假前（定主题：拼到最后，着眼未来）、考前考后（走进跟上，做好思想工作），假期（制定《学习安排表》，并通过打电话或飞信常与家长和学生联系，返校自主学习时更要走进跟上）。
三、文化建设
浓厚学习氛围，温馨学习环境。
1、教室：①墙面-“全家福”、“班级公约”“我的理想”、“名校介绍”、“心灵絮语”、“励志名言”、“班风班训”、“荣誉展览”共八个板块；②讲桌-吊兰花一盆；③板报-阶段主题（如：乘风破浪，步步为赢；全力备战，赢在期末；拼到最后，完美收官）、高考和小考倒计时及考试当天时间安排及科目，每月和高考有关的事。
2、宿舍：励志标语等
3、课前宣誓：（高一高
二、高三-100天、100天各一套誓词）
4、跑操口号：响亮，体现班级风貌
四、两个协调
1、协调学生与家长的关系。一是重点关注的学生要经常给家长打电话（或飞信）；二是把学生的《成长记录卡》作为班主任和家长交流的重要工具，每次放假让学生把卡带给家长，家长根据学生在校的阶段表现和班主任评语，辅助疏导和督促。
2、协调学生与任课教师的关系。
①平时见面多询问，常到他们办公室了解学情，及时解决出现的问题。
②及时为任课教师排忧解难，对任课教师在日常教学或家庭中遇到的困难都要竭尽全力地给予帮助，使它们能全身心地投入到教学中。
通过以上四方面工作的开展，班级基本形成了有章可循、各尽其能、有理想有抱负、阳光自信、尊师敬长、踏实肯干的风气。绝大多数同学觉得生活在这个班级很幸福、很踏实，跟这帮老师算是跟对了。
老师们，尽管我说了这么多，但班级管理复杂琐碎，没有通性通法，但只要肯付出，用心去做，都会打造出科学系统、高效的管理模式，人人都会成为管理的高手。
以上是我对班级管理的一些做法和感悟，由于我带的是重点班，有些做法不一定适合其他两个层次的班级，也一定有很多不足之处，还望领导、老师们批评指正。同时也希望起到抛砖引玉的作用，同大家共同研究，共同学习，共同进步。也相信在校委会的正确领导和大力支持下，在各级领导和全体老班主任的带领和指导下，一定会把我校班级管理水平推上新的台阶。谢谢大家！
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