藏族舞——踢踏 教案
2020-03-03 19:16:05 来源：范文大全收藏下载本文
中华民族民间舞
——藏族踢踏舞
授课对象：高二（2）班 教学课时：一课时（45分钟）
教学内容：
1、复习《藏族屈伸组合》。
2、学习《藏族踢踏舞基本步伐组合》。
教学目标
1、能掌握藏族踢踏舞的基本体态与动律，并主动探索藏族舞蹈与生活的关系。
2、能学会藏族踢踏舞的基本动作，并在学习基本动作的过程中，培养控制膝盖屈伸和踏地轻重的能力以及手臂与脚步配合的协调能力。
教学重点：
1、初步掌握藏族踢踏舞的基本体态，基本动律。
2、学会藏族踢踏舞的3种基本步伐。
教学难点：
1、藏族踢踏舞是在上体放松的情况下，身体带动手臂完成的自然摆动，学生很容易身体紧张，僵硬，所以动作会不自然。
2、嘀嗒步是在丁字位的基础上运用脚踝，全脚掌的踏地交替完成，注意踏地的轻重，膝盖的屈伸要有弹性。 教材教具：CD 教学过程：
一、师生问好
二、复习（5分钟）
《藏族屈伸组合》
三、新授：藏族踢踏舞的学习（30分钟）
1、情景导入：了解学生的准备情况，由爱尔兰踢踏舞引出藏族踢踏舞。
2、情景设计，教师示范导入课题。
3、藏族舞踢踏舞的基本体态及动律 基本体态：上身松弛，略向前倾。 动律：膝部连续不断的颤
4、学习藏族《藏族踢踏舞基本步伐组合》
这节课我们主要来学习藏舞踢踏舞，也就是堆谐。它的主要特点是脚踏音乐的节奏，配合上身的松弛随动，载歌载舞。而藏族人民的服装衣有长袖，脚踩长靴，所以在跳舞的时候，会舞动长袖，塔地为节来烘托热烈的舞蹈气氛。 （1）颤膝、冈哒的学习
（2）《藏族踢踏舞基本步伐组合》中的步伐：
碎踏步、胯前划手碎踏步、嘀嗒步。 （3）《藏族踢踏舞基本步伐组合》节奏
第一段：第1】——4】 共4个8拍 原地颤膝，身放松，两手垂于体侧。
第5】——8】 共4个8拍 原地碎踏地，两手垂于体侧。
第二段：第1】——4】 共4个8拍 双手跨前划手，两脚交替前出踏地。
第5】——8】 共4个8拍 嘀嗒步及基础上的自转，重复2遍。
教法：a.老师示范,学生模仿。
b.学生反复练习，老师细扣动作。
c.根据实际情况,提出要求,并挑出几位同学进行对比,让学生找出不同之处,教师再进一步进行引导学习。
d.把学生带入意境,激发每个人的想象力，舞蹈时带上情绪表情。 e.合音乐。
四、拓展（5分钟）
教师跳一段弦子一段锅庄，这两段分别是藏族舞蹈中另外两种较有特色的类别，一个是弦子，藏族称为“谐”， 另一个是锅庄，藏族成为“卓”。请学生判断是不是踢踏舞，它们各自有什么特点？ 弦子：柔美开朗，舒展连绵。锅庄：粗狂豪迈，洒脱奔放。
五、课堂小节（5分钟）
提问：为什么同一个民族的舞蹈也会呈现出这么多不同的风格特点呢？ 不仅仅是藏族舞，其他的民族，如蒙族、傣族、包括我们汉族等等，这些民族的舞蹈都风格各异，他们舞蹈特点的形成，和这些民族人民的生活也有着很密切的联系。希望大家能走进生活，用我们的双眼去观察生活，对这些民族的风土人情做更多的了解，为我们以后更快更好的掌握这些民族的舞蹈奠定基础。
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