生化读书报告

2020-03-02 02:00:41 来源：范文大全收藏下载本文

生化读书报告

物质代谢及其调节——糖代谢

这学期，我接触了一门新的课程——《生物化学与分子生物学》，从一开始上课我就很重视这门课程，原因有二：一是这门课程学分是最高的，二是这本书是我们这学期所有书中最厚的一本书。从开学至今，这本书也学得差不多了，在学习这门课程的过程中，有辛酸、苦楚，也有快乐与收获。

总体而言，前面五章的内容比较简单，需要深刻理解的东西不是很多，大多是一些需要记忆的东西，即使你上课没有认真听讲，课后只要你跟着老师的课件好好看一下，该背的知识背一下，差不多就行了。可是当学到物质代谢及其调节——糖代谢的时候，按照那样的方法学习就不行了，这章节需要我们好好理解，用心去学习。

我清楚地记得李老师在上这节课时我的状态，当他讲到无氧氧化即糖酵解的时候，我处于半模糊的状态;当他讲到有氧氧化时，我处于完全模糊的状态。至于后面讲关于关键酶的激活剂、抑制剂的时候，完全就是云里雾里，不知所以然了。李老师在上这章节课时曾说过，物质代谢这一章内容比较多，重点也在这里集结，糖代谢是学习物质代谢的基础，只要这一章搞懂了，后面脂质代谢、氨基酸代谢、核酸代谢以及非营养物质的代谢学起来就简单多了，当然，如果这一章没学习好，后面学习起来难度就会更大，于是我就开始了我的学习计划。

第一次上自习时，我首先跟着老师的PPT讲所学的内容在书上勾出来，将重点内容用红色的笔单独作上标记，然后就开始看书，理解所讲的内容，同时，在草稿本上画无氧氧化和有氧氧化的代谢图，一边画图，一边记忆，第一次认认真真的看完这三个小节花了整整三个小时，将糖酵解以及有氧氧化中三羧酸循环的过程有了一个整体的认识，基本上背着书能够将这几个过程说出来。

第二天，有同学问了我有关三羧酸循环的知识，感觉他所问的知识点非常熟悉，可是就是答不上来，只依稀记得起始是乙酰CoA，中间有苹果酸，结尾有草酰乙酸，至于具体的过程就不清楚了。这天下午，我吃完晚饭就直接奔图书馆去了，虽然今天背着书不能完全背出来，但是看书的效率确实比昨天要高很多，看到譬如磷酸二羟丙酮、3-磷酸甘油醛和磷酸烯醇式丙酮酸等内容时感觉很熟悉，毕竟昨晚花了三个小时来看书。这次自习我没有带电脑，除了课本以外，我还带了闻名泸

医

的

《

邱

师

兄

笔

记

》，在熟悉了课本的前提下，看《邱师兄笔记》完全是一种享受，邱师兄不愧是学霸，连糖代谢这么复杂的过程，在他总结的笔记中也显得如此简洁，他总结的非常精辟。

关于糖酵解，总共分为十一步，前面五步消耗能量，后面六步产生能量，其特点总结为了“1 1 2 2 3”，“1”指一次脱氢氧化：发生在3-磷酸甘油醛→1,3-二磷酸甘油酸的反应中；“1”指1次加氢还原：发生在丙酮酸→乳酸的反应中；“2“指净生成2个ATP：前五步消耗2个ATP，后六步生成4个ATP；“2”指2次底物水平磷酸化：发生在1,3-二磷酸甘油酸→3-磷酸甘油酸和磷酸烯醇式丙酮酸→丙酮酸的反应中；“3”指3个关键酶：葡萄糖→6-磷酸葡萄糖中的己糖激酶，6-磷酸果糖→1,6-二磷酸果糖中的磷酸果糖激酶-1，磷酸烯醇式丙酮酸→丙酮酸中的丙酮酸激酶。

关于有氧氧化中的核心——Krebs循环，邱师兄总结了几句口诀：“草酰乙酰成柠檬，异柠檬又成α-酮，琥酰琥酸延胡索，苹果落在草丛中”。草酰乙酰成柠檬：草酰乙酸+乙酰CoA→柠檬酸；异柠檬又成α-酮：异柠檬酸→α-酮戊二酸；琥酰琥酸延胡索：α-酮戊二酸→琥珀酰CoA→琥珀酸→延胡索酸；苹果落在草丛中：延胡索酸→苹果酸→草酰乙酸。如此复杂的反应，有了这个口诀之后，相信你终身也难忘了。

确实，自从那晚看完了《邱师兄笔记》后，我在糖代谢这章所遇到的难题基本都有了很好的解答，同时后面在做题的过程中也在不断对知识点进行巩固。在这次解决生化学习中所遇到的难题的过程中，我感慨颇深：如今，我们已经是一名大学生，在学习中最重要的就是学习的主动性，老师上课的方式与大学以前所有老师上课的方式都不同，不再会有人来约束你，管束你，这就更要求作为大学生的我们要做学习的主人，要学会自己找资料、学习方法，学会自己去搞懂学习中不懂的难题，进而锻炼自己解决问题的能力。

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李时兴级临床七班