2020-03-04 01:41:43 来源:范文大全收藏下载本文
小班第二学期班级计划
小班班级计划
一、班级情况分析:
(一)班级概况:
我班本学期共有幼儿xx名,其中有男孩xx名,女孩xx名(其中x人为新转入幼儿,一名男孩没有进过幼儿园,父母离异,对孩子的教育也不太重视。一名女孩是外地来沪人员子女,属于大年龄段的幼儿,各方面与我班的幼儿也有一定的差距),男女比例基本持平。
经过一学期的学习生活,我班孩子基本上适应了集体生活,表现出稳定愉快的情绪,能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活,能体验集体生活与同伴游戏的快乐,对老师同伴有礼貌。但在集体方面,与同伴的交往、合作等方面还待于提高,个别幼儿有攻击性行为,争抢同伴的玩具。所以,这方面还有在下学期慢慢的启发引导。
大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规,包括课堂的纪律、游戏的规则,但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、引导,不能自觉地遵守他们知道的这些常规,控制自己的行为。在一定程度上影响了自己和他人的认知发展,这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象,增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。
大多数幼儿愿意亲近老师,能主动与老师打招呼,对老师的一些动作、眼神、十分关注,愿意与同伴交流,学习使用礼貌用语,待人文明。通过日常教育和结合主题展开,在找找、说说活动中,有了一定的进步。
家长是孩子最亲近的人,同时也是我们教育中必不可少的一部分。通过与班中幼儿家长一学期的沟通,彼此之间相处融洽,建立了较好的信任关系,幼儿的主题活动材料的收集、生活自理能力的培养、家长参与亲子活动等等都得到了家长们的支持。
(二)幼儿发展情况
1.发展优势的分析:
(1)生活自理能力较强,有良好的自我服务的意识。
在老师辛勤培养下,幼儿的生活自理能力有了明显的提高,自己的事情能自己做,尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤,不仅养成了孩子们自己穿脱,而且能学习在寒冷的冬天自己将衣服裤子逐件穿好将小肚子包包牢,培养了幼儿的自理能力。在用餐用点心的方面,幼儿也能按时定量用完自己的一份餐点,并能尽量保持桌面地面的整洁,有应珍惜他人劳动成果的意识。
(2)有初步的规则意识,乐于参加运动有自我保护意识。
在运动和游戏中,孩子们逐渐有了初浅的规则意识,适应集体生活,表现出较稳定的愉快的情绪,能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活,能体验集体生活与同伴游戏的快乐。在运动中也能积极参与各项室内外活动,与同伴一起做做游戏,自我保护能力也日渐提高。
(3)好学善问,萌发了初步的情感态度。
上半学期我们主要围绕“我的幼儿园”、“小宝宝”、“娃娃家”、“苹果和橘子”、“好听的声音”、“小司机”、“小兔乖乖”、“动物花花衣”、“白天和黑夜”、“不怕冷”10大主题展开活动。在活动过程中注重二期课改的理念,整合课程、多种活动形式与内容;关注幼儿的生成,结合预设;关注幼儿的实际生活经验,进行梳理与提升;调动幼儿各种感官,主动而自主的获取有益的知识经验和情感。如对幼儿进行“白天”、“黑夜”的感受和认识、“爱小兔子”、“关心小动物”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等。在活动中,孩子们表现表达的手法也丰富多了,收集各类信息,积累知识经验的渠道也增强了。1
2.发展弱项的分析:
(1)礼让他人,谦虚合作的意识较薄弱。
由于平时家长的宠爱,孩子们的规则意识差,玩耍时出现“霸道”、“攻击性”的一面,
而且依赖性强,与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平时的各类游戏中,孩子经常出现
争抢玩具的行为。
(2)个别幼儿缺乏大胆的表达和表现
我班大部分幼儿很乐意表达,也能大胆的表达自己的一些意愿,语句简单,有一些连贯
性,易理解和通顺。但仍有部分幼儿不能清楚地表达自己的意思,尤其在陌生人面前不愿表
达。
(3)个别幼儿身体素质较差,出勤率低。
我班有些幼儿体质较弱,经过了一个学期的时间仍不能适应集体的生活和学习,例如
XX宝宝的反复咳嗽发热,我们对该问题作出了及时的汇总和反馈,园方也就这一问题进行
了加强消毒,我们将在今后的工作中更加细致的加强我们的保育工作,促使幼儿健康快乐的
成长。
(4)个别幼儿发展情况分析、目标与措施:
1)A:
基本情况分析:
A是外地来沪人员的子女,但区别于班中其他条件较差的幼儿,A的父母是白领阶层人
士。A有良好的表达能力,学本领也能很快掌握各项技能,但是由于父母平时工作繁忙,小
时候宝宝几乎是外婆一手带大的,也养成了其任性的坏毛病。起初,“霸道无理”几乎就成
了贝贝的代名词,与其他幼儿争抢座位、玩具,无视学校和老师制定的规则,很难较好的融
入到集体的环境中。在用餐和用点心方面也存在着较大的问题。由于家中一直是由成人喂食,
A不会也不喜欢自己动手吃饭,到天冷了有时饭都凉了还没吃完。
目标:
① 让A能够独立的按时用完自己的餐点。
② 能够和其他幼儿和谐共处,懂得谦让他人。
措施:
① 鼓励其他幼儿多多与A进行交流,鼓励A多带些玩具和其他小朋友分享。
② 以“比赛”的方式鼓励A及时用完自己的餐点,有进步时发些小奖励。
③ 进行家园沟通,达成家园教育的一致性,希望家长配合在家鼓励A自己的事情自己
做,多与其他幼儿交流沟通。
2)B
基本情况分析:
B是本地户籍幼儿,从小B宝宝就是一个体弱多病的幼儿,至今为止已住院5次,是家
中长子,下面还有一个刚出生的弟弟。家中老人非常疼爱B,太太和奶奶都将B捧在手心。
B块头大,但是胆子小,在人前也不愿过多的表现。由于不注意平时日常的饮食,小小年纪
就出现了中度肥胖的问题,加上体质薄弱,出勤率十分的低,于是出现了渐渐难以跟上其他
幼儿步伐的情况。
目标:
① 能够与其他幼儿多多沟通,融洽相处,表达自己的想法。
② 能够增强体质,多多来园参加活动。
措施:
① 鼓励B在课堂上多多举手发言,对点滴的进步予以鼓励。
② 鼓励其多多参与体育锻炼,在饮食结构上加以科学的控制。
③ 指导家长科学合理的安排B在家的一日作息。
3)C
基本情况分析:
C是一名本地幼儿,由于父母长期在外地工作,孩子由外公外婆抚养。该幼儿在生活自
理方面,能较快的吃完自己的一份饭和点心,穿脱衣服整理衣服能力也较强。由于老人的溺
爱,导致其行为规范意识薄弱,自控能力较差,在课堂上也不能跟着老师和其他幼儿的脚步,
容易影响他人。
目标:
① 培养C宝宝良好的规则意识。
措施:
① 安排有自律意识的幼儿和郑泽甬同坐,能及时提醒他约束自我。
② 及时鼓励宝宝的进步,对其进行表扬,以便其取得长足的进步。
二、本学期保教目标:
1.让幼儿继续养成进餐、盥洗、睡眠、穿脱以及整理衣服等良好的生活习惯。
2.帮助幼儿逐步摆脱自我中心,愿意与同伴交往,并友好相处,体验与同伴共同生活
的快乐。
3.培养幼儿能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。
4.有独立做事的愿望,继续鼓励幼儿自己的事情自己做。
5.尝试在日常生活中,养成倾听别人说话的习惯,能用普通话表达自己的意思。
6.培养幼儿活泼、开朗的性格,在运动中,逐步养成大胆、自信、勇敢的个性心理品
质。
7.初步培养幼儿感受生活中的美,并运用音乐、美术、舞蹈等多种形式体验表达表现
的乐趣。
8.愿意参加多种游戏活动,尝试扮演各种角色,在老师的鼓励下,大胆地表达表现。
9.初步积累爱护自己身体的基本常识,有自我保护的意识,懂得一些简单的自我保护
的方法。
10.初步形成数、形、时空等概念,发展幼儿分类、对应、排序、匹配的能力。
11.初步培养幼儿对音乐、美术的兴趣和爱好,有音乐节奏感,尝试用多种材料和工具,
作简单想象,体验乐趣。
12.在春游活动和外出考察活动中进一步的探索大自然,感受五彩斑斓的奇妙世界。
三、月目标与措施:
二月份:
目标:
1.在日常生活中,激发幼儿有独立做事愿望。
3.继续结合律动、早操,鼓励幼儿按节奏较整齐的做操,并乐意参与户外运动。
4.教师结合主题“过年啦”的主题活动进行环境创设,引导幼儿对生活、游戏中的数
量和形状等有兴趣。
5.结合“元宵节”的民俗活动,开展闹元宵的亲子活动。
措施:
1.利用故事及情景表演等形式,让幼儿学会自己的事情自己做。
2.每次游戏结束时,让孩子自己来收放玩具。
3 2.在区角活动中,让孩子学习收拾与整理玩具和用品。
3.在早操及户外活动时,鼓励幼儿参与运动。
4.利用“过年啦”的主题活动,让孩子体验中国年的欢乐氛围。在活动中,掌握数数、
画画、唱歌、念儿歌等技能。
5.利用一周的“元宵节”亲子活动,使孩子体会挂灯笼、猜谜语、放烟火等欢乐的气氛。
三月份:
1.在一日生活中,继续鼓励幼儿自己的事情自己做,别人的事情帮着做。
3.继续结合律动、早操,鼓励幼儿较整齐、到位的认真做操。
4.教师结合主题“学本领”、“小医生”和“理发师”的主题活动进行环境创设,引导
幼儿对生活、游戏中的数量和形状等有兴趣。
5.结合“三八节”的活动,在“向家长开放半日活动”中,让孩子和妈妈“亲密接触”。
措施:
1.在一日活动中,积极鼓励幼儿“自己来”,学习自己来大小便、穿衣、洗手、喝水等。
2.利用各种游戏的分享活动,鼓励幼儿善于表达自己的快乐。
3.结合三八节的活动,激发幼儿爱妈妈的情感。
4.通过主题活动“学本领”“小医生”“理发师”,感知参与活动的乐趣。
四月份:
目标:
1.培养幼儿能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。
2.在户外活动中,鼓励幼儿尝试探索器械的多种玩法。
3.结合主题活动“熊的故事”“好朋友”,引导幼儿与老师同伴一起布置我们的主题墙。
4.在角色游戏、区角游戏活动中,让孩子会玩并学习与同伴交往。
措施:
1.在日常生活中多观察,及时提醒个别幼儿改正坏习惯(挖鼻孔、吃手指)逐步养成
幼儿有良好的个人卫生习惯。
2.在开展的以消防为主题的春季亲子运动会中,积极主动的参与各项集体运动,体会
与爸爸妈妈一起合作完成竞技的快乐。
3.在主题活动中,感知好朋友在一起的快乐。
4.利用清明节的民俗活动,体验春的气息。
五月份:
目标:
1.激发幼儿有独立做事愿望,体验自己做事的快乐。
2.鼓励幼儿乐意参与户外游戏活动。
3.对季节的变化有兴趣、愿意亲近大自然。结合主题“小花园”“雨天”进行环境创设,
引导幼儿对生活、游戏中的数量和形状等有兴趣。
4.初步尝试运用画、折、贴、捏等方法,表现物体的粗细等特征。
措施:
1.利用五一国际劳动节,体会“自己做事”带来的快乐。
2.结合主题活动,知道爱护我们周围的环境。
3.师幼一起布置主题墙面,对画、折、贴、粘有兴趣。
六月份:
目标:
1.结合“六•一”儿童节的活动,让幼儿感受和体验节日的快乐。
4 2.在区角活动中,让幼儿学习主动和同伴分享自己的活动成果。
2.在户外活动中,及时调整幼儿的运动量,并且提醒幼儿学会保护自己。
3.结合主题活动“好玩的水”“夏天好热啊”,引导幼儿积极参与活动,与老师同伴一起布置我们的主题墙。
4.在角色游戏、区角游戏活动中,让幼儿积极参与,并有意识的进行简单的交往。 措施:
1.通过“六一儿童节”、“端午节”等节日的特征,初步体验感受节日的快乐。
2.在户外活动中,鼓励幼儿想出多种玩法来参与游戏活动。并及时调整休息。
3.在角色游戏中,会按自己的意愿来与同伴交往。
四、家长工作
1.利用来园、离园与家长及时反馈幼儿在园表现,对三天不来园幼儿家访。
2.利用家园联系栏,向家长介绍一些科学的育儿知识、让家长交流一些育儿经验,使家园互动,做好保教工作。
3.结合主题活动及生成活动,请家长参与我们的教学活动。
4.开展亲子活动,请家长共同参与本园、本班的各项活动。
5.每月发放幼儿成长档案,做好家园沟通的桥梁,让家长及时反馈孩子的情况。
五、个月保教工作重点提示:
二、三月份:
1.主题活动:《过年啦》、《学本领》、《小医生》、《理发师》
2.“元宵节”活动
3.向家长开放半日活动
4.“三八节”活动
5.春游活动
6.好宝宝评选
四月份:
1.主题活动:《熊的故事》、《好朋友》
2.清明节活动
3.春季亲子运动会(含广播操、律动评比)
4.外出考察活动
5.好宝宝评选
五月份:
1.主题活动:《小花园》、《雨天》
2.“我有一双勤劳的手——五一劳动节”主题活动
3.向家长开放半日活动
4.好宝宝评选
六月份:
1.主题活动:《好玩的水》、《夏天真热啊》
2.“六一儿童节”活动
3.端午节活动
4.好宝宝评选
5.暑假结束工作
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