幼儿论文

2020-03-02 20:45:22 来源：范文大全收藏下载本文

农村幼儿教育的现状与思考之我见

内容提要：我国农村幼儿教育起步晚，但发展迅速。虽然国家这些年对义务教育加大投入，但学前幼儿教育这块城乡之间差距仍然很大，国家应加大对农村幼儿教育的经费投入；农村幼儿教育重视程度低，生源少，师资力量薄弱，教学质量难以得到保证；农村幼儿教育“小学化”倾向严重，幼儿体智德等方面难以得到全面发展。因此，农村幼儿教育应得到国家的重视，大力宣传幼儿教育，同时政府应完善农村幼儿教育设施，稳定从业教师队伍，提高教师素质，确保农村幼儿教育回归正轨，避免“小学化”，提高幼儿教学水平，确保幼儿体智德等方面全面发展，塑造良好的农村学前教育环境。

关键词：农村幼儿教育现状发展方向

近年来，我国经济快速发展，国家对教育事业的投入也在逐年增加，我国的教育水平得到了全面的快速稳定的发展，孩子的教育也越来越受到家长们的高度重视，一方面农村教育与城市教育的差距也在不断的缩小，这就更有效地促进了教育的公平性。但另一方面农村与城市教育的不均衡性表现也较为突出，特别是农村的幼儿教育表现出严重的滞后性，依旧是我国目前教育现状的一大缺口。我国幼儿教育事业的重点和难点在农村。这就要求全社会都应重视农村幼儿教育事业的发展。这主要体现在以下几方面：

一、留守儿童增多，家庭教育薄弱，语言表达能力低

在农村，因生活所迫，有极大多数的孩子家长，都到城市打工赚钱，这样就出现了大量的留守儿童，他们的教育监护人都是文化程度较低、且大多是忙于工作和农活的爷爷奶奶们。部分孩子的爷爷奶奶思想陈旧，认为孩子小，怕孩子在幼儿园会受欺负而不让孩子上幼儿园，将孩子留在家里自己看管，这就导致同龄孩子之间在语言交流上产生隔阂，加上语言环境差，幼儿孩子到

6、7岁了，还不会讲普通话，甚至有的连普通话都不会听。而孩子在家里，爷爷、奶奶又不会教，长此以往，孩子的语言表达能力也就得不到提高。而这些一方面阻碍幼儿本身的发展，更严重影响农村幼儿教育事业的发展。

二、生源的减少与师资力量薄弱,导致教学质量不能得到保证

随着社会经济的高速发展，农村逐渐也出现许多家庭作坊式的民办园，往往一个正常的自然村里竟有好几家这样的民办园，这样一来农村幼教班级规模也就逐渐变小，甚至出现了一个老师包班的情况，这些教师根本就没有更多的时间投入备课，直接影响教学质量，这也影响教育的投入及教师教学的积极性。加上现在农村幼儿教育的薄弱，多数农村幼儿教师都是民办教师，有一些甚至是初中刚毕业就来任教，这样一来，教师的专业素质低，经验又不足，教师之间缺乏竞争意识。因此，许多外出打工的家长，即使生活再辛苦，也要把自己的孩子送到自

己打工的城市上私立幼儿园，也不愿意把孩子留在农村就读。久而久之，恶性循环，学校的生源也就越来越少。

三、农村幼教的“小学化”倾向

前几年，在农村没有设立独立的公办幼儿园，多数幼儿园（班）都附设在小学里，称其为学前班，它的作息制度同小学一样，教学课时过多，课时过长。加上家长对幼儿的期望值过高，强烈要求幼儿要多方面学习，要会念儿歌，会写字，会计算，有的家长甚至要求老师教20以内或100以内的加减法，同时还要求他们背乘法口诀表。因此，也就出现了幼儿园的教学内容多偏重于读、写、算，从而形成幼儿园教学“小学化”的倾向。这样就剥夺了幼儿童年游戏快乐的权利，而且容易形成一些不规范的读、写姿势，有的甚至因为从小小班就开始写字，而造成手指变形，这样的习惯一旦形成，在以后的学习中便很难矫正。这一做法，在严重违背幼儿身心发展规律、不利于幼儿全面和谐发展的同时，也阻碍着农村幼儿教育事业的健康发展。但是如果没有这样，有大部分家长会认为：“你们幼儿园的老师不会教，孩子学半年、一年了，都还不会写字。”这就给园方带来困难，如果按照家长们的要求，我们就违背了作为幼儿教育者应该尊重的职业道德和发展方向，不按照他们的要求，他们就会选择把孩子送去那些不正规的看护点去，要求幼儿继续按家长的意愿去学习，园方就会失去大量的生源，没有的生源，公办幼儿园也就没办法继续生存和发展下去了，这是对我们农村幼儿园的发展起着的最大的威胁。

四、农村幼教经费不到位

经费不足导致从事幼儿教育的配套的硬件设备严重不足，难以满足儿童正常活动和教学需要。没有场地，没有器械，没有教玩具，教师上课无教学挂图，小朋友没有动手操作的学具，更缺乏开启孩子智力的游戏场所和设备。学前教育家福禄培尔说：“在游戏中培养幼儿是一切教育的开端。”中外教育心理学家一致认为，游戏是开发孩子智力和教养孩子社会角色的早期有效的措施。可是，在经济较为落后的农村，却无法做到。

五、农村幼儿教育的发展方向

幼儿教育的发展不仅对幼儿个人健康成长起着特殊重要作用，而且对国家未来的发展也起着重要的作用，所以这就迫切需要我们进一步提高自身的认识，做好一切有利于发展幼儿教育的举措，加大对幼儿教育的投入，尤其是要加快发展农村幼儿教育事业。为此，我有几点见解：

第一，加强宣传教育力度,促进家园合作共同教育

家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一位老师。家庭教育是学前教育的重要组成部分。调查显示,家长文化程度越高,对小儿的教育越规范,越有利于小儿的学前教育。家长文化水平是获得小儿家庭教育知识的重要基础，要普及高质量的小儿家庭教育,首先要提高家长对幼儿教育方面的知识，提高他们的认知

水平，同老师一起担起教育好孩子的重任，，好的家园合作可以进一步促进幼儿园的发展。

第二，加强幼儿园管理，增加经费投入，稳定教师队伍，提高教师素质。首先，农村应加强对幼儿园的管理，建立规模适当、布局合理、层次结构、师生比例合理的幼儿教育体系，提高幼儿园的管理水平和管理质量。其次，应增加经费投入，增强师资力量，要加大对专业的幼儿教师的培养和引进，不断完善幼儿园的硬软设施设备。再次，无论是公立幼儿园的老师，还是私立幼儿园的老师，都应积极参加学校组织的各项培训学习，往小的说，是为了提高教育教学水平，促进幼儿体、智、德、美的全面发展;往大的说，是为了提高教师的自身素质，为幼儿园的教育教学打下坚实的基础。幼儿教育的目的是为了提高每个幼儿的整体素质，所以教师要结合《纲要》正确的树立知识观和儿童观，多组织教师到较为完善规范的幼儿园听课，观摩，多组织农村幼儿教师开课，评课，提高教师的专业水平。通过教师素质的提高，促进农村幼儿教育事业的健康发展第四，规范中心园，鼓励民办。大力支持社会力量办园，严格规定幼儿园不得转让或私人承包办园，对各类幼儿园实行统一管理，让各类幼儿园在公平竞争中都能得到健康和谐发展，庐江县目前在各个镇开办了一所上规模的标准化公办园，目的是为全镇村的各类幼儿园起到导向和示范作用。由此可见国家是多么重视幼儿教育事业的管理和发展。

制订农村幼儿教育的优惠政策，规范农村中心幼儿园。中心园是每一个乡镇的脊梁骨，中心园的好与坏，将影响着整个乡镇的幼儿教育，所以，要管理好农村幼教，首先要先办好中心园，并有完善的管理制度，成为乡镇幼教工作的楷模。其次，鼓励民间投资幼儿园建设，加强对私立幼儿园的指导和管理。幼教主管部门，要创新工作方法，加强对幼儿教育机构的指导和管理，认真研究根据农村幼儿教育的实际情况，在形式上、内容上帮助、指导民办幼儿园健康发展。农村幼儿教育是我国幼儿教育的重要组成部分，没有农村幼儿教育的发展，就谈不上全面提高我国幼儿教育的整体水平。让全社会都来关注农村幼儿教育，不要让乡里孩子的人生输在起跑线上，乡里的孩子不能输在人生起跑线上！让农村的孩子们在正规的幼儿园里放飞梦想吧！

檀巷幼儿园鲍丽