岗前培训学习心得
2020-03-02 22:51:21 来源：范文大全收藏下载本文
岗前培训学习心得
黄惠珠
本学期为期三天的岗前培训使我获益匪浅，感触颇深，观摩了名师的教学案例展示，聆听了专家的几场讲座，让我认识到自身知识水平的缺陷，更明白了与教师专业化的距离，让我知道将来应更加努力。
长期以来，作文教学一直让望而生畏，面对学生的空洞作文我一直束手无策，怎样让学生“言之有物”、“言之有序”、“言之有情”是我一直思考的问题，观看了视频课关于《让生活成为学生习作的源泉》、《如何做好学生的写作起步》两个系列的教学案例后，我茅塞顿开，豁然开朗：原来作文教学可以很简单！学生可以学得很轻松！现将本次学习所得整理如下：
一、如何激发学生的习作兴趣。
1、拟定恰当的题目。使题目生动有趣味，提升学生写作文的快乐指数，从而愿意写，乐写。
2、引导学生写身边的事物。
3、作文可以让学生自主命题，选择自己感兴趣的话题。
4、教师要注意创设积极向上的评价氛围。
5、创设多样化的写作形式，例如：编小报，写童话等。
6、引导学生说心里话。老师要善于创设情境，激发学生的情感体验。
7、指导学生观察身边的人和事。
8、丰富学生的课外体验。
9、教师要注意整合各科的课程资源，如音乐课中的唱、跳，美术课的画画，体育课上的活动等。
10、把生活引进课堂。
二、如何让生活成为学生习作的源泉。
1、教师了解学生的生活现状，培养学生关注生活的兴趣。注意学生的观察成果汇报活动中，要及时给予学生评价。
2、教给观察生活的方法，指导学生捕捉生活的亮点。
训练观察能力的方法有：观察实物、实景；开展各种有趣的活动；观察身边的人和事物。
1
3、善于引导学生走进生活的情境，引导学生获得情感体验。
4、教给学生写作的方法，引导学生学会组织语言，进行写作。
三、如何做好学生的写作起步
1、抓住习作的突破点，引导学生该写什么。
2、教师要注意创设情境。
3、帮助学生掌握作文的基本样式。
4、课外习作要有趣味。
5、处理好“教学起点”和“发展高度”的关系。
6、处理好习作内容“规定”和“个性”的关系。
四、如何加强习作讲评的有效性。
1、习作讲评环节定位于“改进”。学生是主体，“改进”是学生作文的“改造”。习作评改的目的是促进学生的进步。
2、充分得用有效资源，例如范文，学生的优秀习作，教师的下水文，课外读物等，让学生自我领悟。
3、在一定基础上的认识，进行实践上的“改进”，讲求“精评多改”。
结合自己的教育教学经验，我认为，在语文阅读教学中，教师还要深入研读教材，挖掘其中丰富的人文思想，分析阅读教学中培养人文素养因素，对学生进行人文情感的熏陶，挖掘资源，利用教材，培养学生健康的审美观。从而达到在语文教学中培训学生人文素养的目的。
在语文教学中，字词教学，作文教学，阅读教学都是为了提高学生的语文能力，进行提升学生以语文能力为核心的综合的语文素养，那么教师就应当在教学中，利用有效资源、调动学生兴趣、培养语文综合实践能力来进行提升。
培训已经结束，但在培训中给我的思考却还没有结束，我也将努力把自己的领悟融合到自己的工作中去，提高自己的专业知识和业务水平，力求在专业化的成长道路上走得更远，更灿烂！
2012.8.30 2
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版