泉城

《泉城》教学设计

一、教学目标

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过诵读课文，让学生了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

二、教学重点

通过流利、有感情地朗读课文，让学生了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

三、教学难点

引导学生合作探究，体会作者用词的精妙。

四、教学方法

1、教法：尝试教学法、情境教学法、以读促悟法、先扶后放法等。

2、学法：自读感悟、合作交流、放胆探究。

五、教具准备：多媒体课件

六、教学课时：

第 二

课

时

七、教学流程

（一）创设情境，导入新课

同学们，济南是一座以泉水众多而著名的城市，市区内有天然涌泉百余处，风光秀丽，所以人们称济南为泉城。“家家泉水，户户垂柳”这个佳句，就是对泉城景物的生动写照。作者笔下的泉城又是怎样的呢？好，老师今天就带领你们去欣赏一下济南的四大名泉。

（二）精读尝试，学习课文。

过渡：济南的泉水如此神奇而美丽，其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了，让我们走进这些景点去一饱眼福吧！

1、学生朗读第二自然段思考：课文是从哪几个方面来介绍珍珠泉的？（地点、大小、形态“样子）

2、说说珍珠泉哪些地方给你留下深刻的影响。（自己喜欢的句子，病说说你喜欢的原因。）

（课件出示）A泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

B 在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

3、指导学生有感情的朗读。（重点句子）

4、引导学生总结这一段的学法 。 学习方法：

１、作者从哪些方面介绍泉水？

２、读自己喜欢的句子，说理由。 ３、有感情地朗读体会泉水的美。 过渡：刚才我们领略了珍珠泉的风采，可算是大饱眼福了，下面还有三大泉，请大家按照总结出来的学习方法自学第3-5自然段。

（三）依照自动学要求，完成表格。

1、出示练习表格，学生按照方法自学。。

2、反馈自学情况。

3、有感情的朗读自己喜欢的句子和段落。

4、小结：

济南的泉很多，每个泉有自己的独特之处，文中为我们介绍了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉，给我们展现了济南泉城的独特魅力。

（四）总结全文，知道背诵。

1、分段读课文。

2、说说人们为什么称济南为“泉城“

3、学生熟读成诵。

板书设计

泉城

珍珠泉：清 神奇

五龙潭：泉多

黑虎泉：水声喧腾

趵突泉：大、美、清

天下闻名

泉城

泉城

泉城

泉城

泉城

泉城

泉城

泉城

四上《泉城》

《泉城》教案设计

《泉城.doc》

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