狐假虎威教学设计

狐假虎威教学设计

教学目标：

1.会写本课要求会写的字，会读本课要求认识的字。 2.有感情的朗读课文，做到不漏字，不错字。 3.能口述课文中的故事。

4.理解“狐假虎威”的含义，并能举出适当的例子。教学重点：

1.会写本课生字。

2.理解“狐假虎威”的含义。教学难点：

1.口述课文中的故事。

2.理解“狐假虎威”的含义，并能举出适当的例子。教学过程：

一、动画导入，引起兴趣 1.今天开课前，老师给大家放一段动画片，我们看看最后谁能把动画片给大家表演出来。（放视频《狐假虎威》），板书课题：狐假虎威

2.动画片里都有谁呀？（生回答：老虎、狐狸、野猪、小鹿、兔子）大家看的可真认真，今天我们就学习一篇关于狐狸和老虎的故事。大家齐读课题。

二、自读课文，解决生字词 1.这是一个很有趣的故事，现在大家自己读课文，遇到不会读的字先结合上下文猜一猜，最后查字典，一遍读不懂的同学可以再读一遍，最后和同桌交流你是如何解决课文中的生字的。

2.教师指导生字的书写

三、出示“狐假虎威”PPT，理解故事内容 1.请大家结合图片给大家讲故事。

2.讲解过程中让学生才故事内容，如：老虎扑过来抓住了狐狸，最后有没有吃掉狐狸？狐狸会对老虎说些什么？

3.讲故事的同时，出示的词语卡片：大摇大摆、东张西望、半信半疑、神气活现。 4.提问：

（1）森林里的小动物见了狐狸和老虎走过来是怎么做的？（2）他们是真的怕狐狸吗？

（3）大家认为狐狸怎么样，老虎怎么样？（4）我们应该像谁学习？

5.总结：这个故事告诉我们不要随便相信别人的话，也不要欺骗别人，更不要仗着别人的威风来欺压别人。

6.根据提示和课前的动画片，请同学戴头饰来表演这个故事。教学反思

本节课内容符合小学生的学习兴趣，故事内容生动有趣，课前的动画片很大的提高了学生对本课的学习热情，整节课课堂气氛活跃，唯一不足是学生“狐假虎威”的内在含义理解不透彻。