高等教育

2020-03-02 23:29:06 来源：范文大全收藏下载本文

中美双方就人文教育和高等教育体制的改革有过频繁交流。杜维明教授对高等教育的新趋向一直非常关注，时有新的见地。二零零二年九月十七日，中国教育部高教司副司长刘凤泰和中国高等教育中心、清华大学、四川大学、西北大学、南京大学等高校副校长就高等院校素质教育问题访问美国哈佛大学。杜教授和来访的校长们就人文学和大学教育作了一次座谈。这篇文章是基于杜维明教授这次谈话的内容整理、加工、编辑而成，成稿后杜教授百忙中审阅并予以首肯。在此作者深表谢意。不过，错误之处，责任均在作者。】

近年来，高等院校大力提倡素质教育。素质教育是大陆普遍使用的一种称法，在美国则称为Liberal Arts Education，2 而在香港则称为“ 博雅教育”，在台湾通称为“通识教育。” 虽然不同地区对这一类教育的推广和重视出自不同的教育理念和实际需求，但是各方都一致认为，在传授专业知识的同时，高校应该注重通识教育，提供人文训练，培养人文素质。通识教育与人文学紧密相连，人文学是通识教育非常重要的组成部分。因而介绍通识教育，或是博雅教育，或是素质教育时，确实离不开对人文学科的内涵的理解作一澄清。

何谓人文学？中国大陆的学术界通常把学术领域分成自然科学和社会科学，而人文学则属社会科学之列。这种分类法与别的国家很不一样。3 在美国，学科通常分为自然科学（sciences）、人文学（humanities）和社会科学（social sciences）三部分。人文

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