教育教学随笔

2020-03-03 16:14:55 来源:范文大全收藏下载本文

教育教学随笔

新时代的精神文明建设工作者,要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。首先,要研究学生,了解学生,学习有关教育心理学方面的书籍,做到心中有学生。

一位教育专家说过:

如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信;

如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;

如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗;

如果孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡;

如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己周围的人;

如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人;

如果孩子生活在互相帮助中,他便学会关心他人;

如果孩子生活在亲情、友谊中,他便会觉得他生活在一个美好的世界。其次,要认真钻研教材,用好教材,而非教教材。

为了使自己的教育教学水平不断提高,我经常阅读教育教学书籍,当然,一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。

再次,要有一颗炽热的热爱、尊重学生的心。

每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我,不是孩子消极悲观自卑,而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”,尊重孩子是贯彻素质教育的前提。彻底改变评语中“该生”怎么样,写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望,要点燃学生心中的信心。。

尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重社会,学会尊重、学会关心可以作为高一德育培养的目标的主要目标!

教师不仅仅是传知解惑,重要的是培养学生:让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。

教师要吃透学情,要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。

小学教育的核心在于唤起他们的信心,激发他们的兴趣,培养基本的学习行为习惯,懂得为人处事的基本道理,进而掌握基本的知识。

教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人,一个将来在社会立足的人,一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。

把微笑带进课堂,把竞争带进课堂,把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生,把尊重的话语传递给每位学生,把和谐的微笑送给每位学生。

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