2020-03-02 21:53:50 来源:范文大全收藏下载本文
电磁感应现象
一、教学目标:
1.知识目标
(1)理解电磁感应现象;
(2)理解产生感应电流的条件; (3)掌握右手定则 2.能力目标
较全面地培养学生科学探究能力(实验动手能力、观察能力、思维能力、创造能力) 3.德育目标
培养学生为科学、为人类的献身精神,培养学生科学思想、科学态度和坚忍不拔的意志
二、教学重点:
1.通过电磁感应实验研究,得出产生感应电流的条件,在此过程中培养学生科学探究能力。
2.理解产生感应电流的条件。 3.掌握右手定则懂得使用方法。
三、教学难点:
1.产生感应电流条件的得出和理解 2.正确理解感应电流的产生条件。
四、教学过程: 新课引入:
演示实验1:
用喇叭作话筒,通过扩音机放大向学生简介本章知识历史背景,明确本章的学习任务。
教师:在我讲话过程中,你们是否发现什么奇怪的现象。 学生:喇叭也可以作话筒。
教师:为什么喇叭也可以作话筒?(问而不答) 演示实验2:
用一只大螺线管取代实验1中的喇叭,将一条形磁铁插入螺线管中,轻敲磁铁,从音箱中传出很大敲击声。为什么?(问而不答)
演示实验3:
将一小螺线管,通过电流限流通以交流电,靠近实验2中的大螺线管,从音箱中传出很大交流声。为什么?(问而不答)
要理解以上现象,必须学好本节电磁感应现象。 新课教学:
引言:在磁可否生电这个问题上,英国物理学家法拉第坚信,电与磁决不孤立,有着密切的联系。为此,他做了许多实验,把导线放在各种磁场中想得到电流需要一定的条件,他以坚韧不拔的意志历时10年,终于找到了这个条件,从而开辟了物理学又一崭新天地。
产生感应电流的条件:
演示实验:书图4-1实验(导体在磁场中运动) 观察提问:
A、研究对象:由导体AB,电流表构成的闭合回路。(磁 1 场提供:蹄形磁铁)
B、AB做切割磁感线运动,可见电流表指针偏转,
结 论:回路中有电流,这种现象称为电磁感应现象,产生
的电流叫感应电流。
现象分析:如图1导体不切割磁力线时,电路中没有电流;而
切割磁力线时闭合电路中有电流。回忆磁通量定义Φ=BS (师生讨论)对闭合回路而言,所处磁场B未变,仅因为AB的运动使回路在磁场中部分面积变了,使穿过回路的磁通变化,故回路中产生了感应电流。
设 问:那么在其它情况下是否也因为磁通变化而产生感应电流呢? 演示实验:书图4-2实验(条形磁铁插入线圈)
观察提问:A,研究对象:由线圈,电流表构成的闭合回路。
磁场提供:条形磁铁。
B,条形磁铁插入或取出时,可见电流表的指针偏转。 结 论:有感应电流
C,磁铁与线圈相对静止时,可见电流表指针不偏转。 结 论:无感应电流 现象分析:如图2 (师生讨论)对线圈回路,当线圈与磁铁有沿轴线的相 对运动时,所处磁场B因磁铁的远离和靠近而变化,而 S未变,故穿过线圈的磁通变化,产生感应电流,而当磁 铁不动时,线圈处B,S不变,故无感应电流。
演示实验:书图4-3实验(原副线圈)
观察提问:A、研究对象:线圈B和电流表构成的闭合
回路
磁场提供:通电线圈A B、移动变阻器滑片(或通断开关)可见,
电流表指针偏转。
结 论:有感应电流,
当A中电流稳定时,电流表指针不偏转 结 论:无感应电流。
现象分析:对线圈B,滑片移动或开关通断,引起A 中电流变,则磁场变,穿过B的磁通变 ,
故B中产生感应电流。 当A中电流稳定时,磁场不变,磁通不变则B中无感应电流
综上所述,总结出:
1.不论用什么方法,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就有电流产生.这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流.
2.产生感应电流的条件. (1)电路必须闭合; (2)磁通量发生变化.
引导学生分析磁通量发生变化的因素:
由 Φ=B· S sinθ可知:当①磁感应强度B发生变化;②
2 线圈的面积S发生变化;③磁感应强度B与面积S之间的夹角θ发生变化.这三种情况都可以引起磁通量发生变化. 3.举例.
(1)闭合电路的一部分导体切割磁感线:
(2)磁场不变,闭合电路的面积变化:
(3)线圈面积不变,线圈在不均匀磁场中运动: (4)线圈面积不变,磁场不断变化: 4.感应电流的方向
重做实验:如图4-1所示
① 改变导体的运动方向
现 象:电流计指针的偏转方向不同
表 明:感应电流的方向与导体切割磁力线运动方向的
有关
② 改变磁场方向
现 象:电流计指针的偏转方向不同 表 明:感应电流的方向与磁场方向有关 总 结:感应电流的方向跟导体运动的方向和磁感线的方向都有关系。它们三者之间满足————右手定则:
伸开右手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并且都跟手掌在一个平面内,把右手放入磁场中,让磁力线垂直穿入手心,大拇指指向导体运动方向,那么其余四指所指的方向就是感应电流的方向
说 明:(1)右手定则的适用范围
(2)在感应电流方向、磁场方向、导体运动方向中
已知任意两个的方向可以判断第三个的方向
板书设计:
电磁感应现象
一、产生感应电流的条件
二、电磁感应现象
1.产生感应电流条件 2.右手定则:
使用手:右手。 磁感线:掌心穿入。 大拇指:切割方向。 四指:感应电流方向。
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