社区学习型家庭规划
2020-03-01 18:22:36 来源：范文大全收藏下载本文
云崖社区创建学习型家庭规划
近年来， 党工委、办事处认真按照三星镇党委、政府关于建设“七彩三星”的奋斗目标，围绕不断提高文明社区创建水平的工作任务，积极探索，不断拓展，扎实推进，深入开展群众性精神文明创建活动，进一步提高了居民群众对社区精神文明建设的知晓率、参与率和满意率。面对社区建设和管理的新形势、新要求，作为社区来说，如何在党的十六大精神指引下，以“三个代表”重要思想为指导，积极倡导终身教育，建设学习型城区，不断充实文明社区建设的内涵，不断满足人民群众的精神文化需求，不断提高市民的生活质量，促进社区居民群众素质的提升和全面发展，已成为深入开展文明社区创建必须要重视的重要课题和工作任务。为此，我们根据党的十六大精神，按照全国教育工作会议关于“建立和完善终身教育制度”的工作要求，从建设学习型社区着手，以人为本，努力创造市民终身学习、终身教育的良好氛围，提高社区居民思想道德和科学文化素质，提高社区文明程度，结合 实际，特制定建设学习型社区三年工作规划。
一、学习型社区建设的工作基础逐步形成
1、群众性精神文明创建活动的深入开展，为学习型社区建设夯实了工作基础。这几年来，关工委、办事处注重家庭、楼组和小区建设，从五好家庭、文明楼组、文明小区、特色小区着手，不断拓展，积极进取，推动了群众性精神文明创建活动深入开展。
2、社区教育工作的扎实推进为学习型社区建设创造了工作条件。 关工委、办事处把社区教育作为社区精神文明建设的一项重要内容，纳入到社区精神文明建设的工作目标中来，建立了社区教育委员会，定期商量研究，定期调查摸底，定期组织活动，定期检查总结。同时充分运用社区资源，努力创新工作载体，整体推进社区教育工作，使社区教育不断成为提高市民素质、提高社区文明程度和居民群众生活质量的重要途径。
3、资源共享，形成合力，为学习型社区建设营造了良好的工作环境。 辖区内有各类学校3所，其中中学1所，小学1所，幼儿园1所，社区教育资源较为丰富。
二、学习型社区建设的总体目标和主要任务
1、总体目标
三年内要把我社区建设成为初具规模的学习型社区，体现出四个根本性标志，即：社区环境和生活质量进一步改善，文明建设和文化氛围进一步增强，社区成员整体素质进一步提高，可持续发展的能力进一步显现。
社区成员整体素质进一步提高，主要是： 居民文化素质进一步提高，英语、计算机应用普及率大幅度上升；普遍开展文明市民教育，大力弘扬社会主义新道德、新风尚，形成科学、文明、健康的生活方式，无封建迷信活动，居民群众尊老爱幼，团结和睦，互帮互助，文明礼貌，展现江宁社区居民蓬勃向上的良好风气。
文明建设、文化氛围进一步增强，主要是：
继续按照精神文明创建工作要求，不断扩大文明小区创建的覆盖率，力争使90%以上的居民生活在市、区级文明小区之中。至2011年底，社区内创建学习型楼组超过50%，学习型家庭超过60%。保证一定的文化、体育娱乐场所，大力普及科学知识，经常组织居民开展丰富多彩、内容健康的文化体育活动，开展家庭文化建设，提高居民的思想道德素质和文化修养。
社区环境和生活质量进一步改善，可持续发展的能力进一步显现，主要是：
通过学习型社区建设的深入开展，要使社区环境和生活质量进一步提高，不断巩固市一级卫生 创建成果，继续拓展绿地面积，深化绿色小区创建。要充分利用社区服务的组织机构、网络和设施，面向社区居民积极开展便民利民、帮困救助、社会保障和就业等服务。同时，要紧紧抓住三星镇开发的契机，调动各方积极因素，进一步显现可持续发展能力，保持 经济持续、快速、健康发展，为社区建设和发展提供更好的物质保障。
2、主要任务
服务社区发展，以努力提高市民文明素质、不断巩固和扩大文明社区创建成果为宗旨，根据社区居民不断提升的精神文化需求，进一步推进社区学校办学的规范化；加强思想道德建设，倡导健康向上的社会主义道德风尚，不断提高人们的思想道德素质；传播科学知识和科学技术，努力实现学校、社会、家庭教育一体化；积极探索创新社区教育的办学形式，不断拓展教育服务项目，提高社区教育质量，根据不同年龄、学历层次居民的教育需求开设多种类、全方位的教学课程，树立江宁品牌。
三、分阶段规划
1、初建阶段（2009年10月——2010年10月）
首先创建、居委两级学习型组织的工作机构，落实力量；拟从四方面着手： （1）建立网络。在 层面，建立 创建学习型社区领导小组，组长为 党工委书记，分管书记为副组长，下设办公室具体负责社区教育日常工作；在居委层面建立学习型社区建设工作小组，党总支（支部）书记负责，落实一名居委干部做好具体工作。自上而下全面构筑创建网络，实行党工委书记亲自抓、分管领导具体抓、职能科室分头抓、基层组织一起抓的运作机制，努力形成学习型社区建设齐抓共管的组织体系。
（2）调查现状。通过发放调查问卷、召开座谈会等形式，从家庭基本状况、学习设施、学习情况、学习成果和学习特色等五方面内容，基本掌握社区居民家庭文化学习的现状。
（3）广泛宣传。在 社区的主要路段和试点小区设置宣传牌，利用各种载体和阵地广泛进行宣传。尤其是在收集典型材料的基础上，编纂创建学习型组织案例，在全 广泛宣传交流，充分发挥其示范效应，形成学习型组织的创建氛围。
（4）制订标准。通过调研摸底、归纳分析，以学习目标、学习主体、学习内容、学习场所、学习时间、学习方式、学习成果等七项为基本依据，初步制订学习型组织的评比标准。这一标准既要符合市区有关部门的基本要求，也要考虑到本地区居民的文化层次，注重实际，为居民所能接受。
2、推进阶段（2010年10月——2011年10月）
进一步完善组织体系，加强管理和指导，把试点工作推向社区内市、区级文明小区。拟从三方面着手：
（1）规范组织。规范社区两级学习网络，增强工作效能。健全终身教育的运作机制，壮大“大教育”志愿者队伍，实现社区相互学习、共同提高的良性循环。
（2）结对共建。进一步完善结对共建制度，重新制订对口共建方案，充分发挥各类学校在学习型社区建设中的积极性。
（3）抓好阵地。在小区里扶持以提高生活质量为目的的休闲学习群体，推动“学习型楼组”和“学习型家庭”的创建活动。
3、发展阶段（2011年10月——2012年10月）
总结经验，做好理论研究，把终身教育理念融入整个社区，基本达到学习型社区的创建目标。拟从两方面着手：
（1）总结经验。、居委两级网络全面总结学习型组织建设的成功经验，召开建设学习型社区经验交流会，编纂学习型组织典型案例，制作多媒体幻灯片，及时传播交流，充分发挥宣传引导作用，形成更广泛的创建学习型家庭氛围，不断提高社区居民参与学习的覆盖率。
（2）理论研究。针对学习型社区和社区教育、家庭教育出现的新情况、新问题，加大理论探索力度，撰写调研报告和理论文章。
四、实施措施
（一）以全民教育、终身教育为主线
我们将在制定具体计划基础上，力争从两个方面实现有效突破。
1、理论探索。针对社区和居民家庭实际，深入调查研究，开展理论探讨，积极寻求新思路、新方法，把学习型家庭创建工作提升到新的高度。针对学习型社区和社区教育、家庭教育出现的新情况、新问题，从理论与实践、形式与内容、硬件与软件、静态与动态、共性与个性、点与面的结合等方面，加强学习型社区建设的理论研究，以理论带动实践，组织学习型社区建设的个案研究，从典型事例中探索规律性，不断深化学习型社区建设。
2、创建模式。不搞单一形式、内容和方法，坚持从实际出发，实现创建模式、方法、手段的多样化、层次化，提高科学性、可行性，改变“学习型家庭的创建是针对知识型家庭而言”的观念，把创建工作放在更宽、更广的全民层面上思考与实践，形成全民教育、终身教育的氛围。
（二）以整合社区“大教育”资源为依托
1、坚持把社区“大教育”作为 社区建设、社区发展规划的重要内容，优先安排、优先规划、优先落实， 将在人力和财力上给予充分的支持，以确保创建工作的顺利进行。探索企业参与社区教育的模式，在现有基础上扩大影响面和覆盖面。
2、借云崖社区“校外教育”的品牌效应，发挥区教育局向社区派送社区老师的资源优势，强化社区、学校、家庭“三位一体”的网络优势，使社区教育网络更加健全。
3、探索企业参与社区创建活动的长效机制，进一步完善共建制度，充分发挥社区单位特别是企业单位在学习型社区建设中的积极性，挖掘社区人文资源，整合社区资源优势。
（三）以学习型家庭、学习型楼组为抓手
家庭是楼组的细胞，楼组是社区的基础。学习型社区创建的目的，最终归结到人的素质的提高。为此，我们注重从小处着手，加强学习型家庭、学习型楼组的创建的实效性，提升创建水平。
1、广泛宣传和发动，向社区内每户家庭发出学习型社区、学习型楼组、学习型家庭倡议书，提高知晓率、参与率。根据社区部分居民为在职职工、早出晚归、很难集中学习的特点，在社区创设“楼组学习园地”，充分利用楼组小黑板、楼组宣传橱窗等阵地，号召大家每天读书看报，并轮流将心得体会写在楼组学习园地中，供大家学习参考。
2、从创建学习型家庭入手，发放《创建学习型家庭征询表》，组织各种类型家庭的座谈会，为制订有等级、分类别的层次式学习型家庭评估条件打下一定基础，使之适用不同类型家庭，从而有效增强创建工作的覆盖面和适用性。
3、举办形式多样的学习交流活动，增加吸引力。如开展积分型学习活动，以楼组为单位，组织参加科普知识答题积分榜竞赛活动，年度累计积分最高者给予奖励；开展竞赛性学习活动，组织楼组参加诸如“WTO知识竞赛”、“申博知识竞赛”、“知识产权知识竞赛”等活动，在参与中增长知识、汲取营养。
4、建立“楼组道德评议台”。充分利用楼组学习宣传园地等阵地，对楼道里的好人好事进行表扬、对身边的不文明行为进行点评，将自律和他律很好的结合起来。
5、树立典型，推广先进经验。建立家庭、楼组学习档案，编印《居民终身学习手册》，跟踪记录居民参与终身学习教育的情况。
6、按照三年分阶段工作目标，学习型家庭和学习型楼组一年一评，学习型家庭的创建率由第一年的10%增至第三年的50%，每年递增20个百分点；学习型楼组的创建率由第一年的30%递增至第三年的60%，每年递增15个百分点。
（四）以特色工作、主题教育为载体
近年来， 在精神文明创建工作过程中，不断创新，拓展思路，开展了一些特色工作，取得了一定成效。在创建学习型社区的过程中，要继续充分发挥这些特色工作的积极作用。
1、理论学习小组。在原有的基础上，积极探索理论学习小组的有效做法，不断健全和完善运作机制，并以深入开展理论学习小组活动为抓手，切实加强基层党组织建设，继续抓好以党建促创建、以创建促发展的工作载体。对目前我 的81个理论学习小组，今后将在巩固提高的基础上，在发挥其作用上下功夫，做到“管理上求完善、内容上求深化、形式上求丰富、效果上求质量”，推动文明社区的创建工作和社区文明建设。
2、社区学校。针对学习对象的多层次、多特点、多需求，在办学形式上，不断针对群众实际，在办学内容上，要开办更多技能方面的课程，尤其在提高英语普及率和计算机普及率上下功夫，开办不同层次的英语、计算机班级，提高整体水平。
3、群众文体团队。随着经济发展和市民物质生活水平的日益提高，群众在精神文化方面的需求日益增长，群众自愿、自发组织并以社区为主要活动场地的各类群众文体团队大量涌现。为此，要继续抓好群众文体团队建设，做到群众文体团队不断普及与培育品牌紧密结合。同时，要定期通过展示、竞赛等活动，推进群众文体团队活动深入开展，不断使之健康发展。
4、爱国主义教育。要继续深挖社区资源潜力，充分发挥 社区中各类名人作用，如离休老干部、名校长、文化名人等，进行革命传统教育宣讲、作报告等，不断弘扬爱国主义、集体主义、社会主义的主旋律，加强思想政治工作，推进社区的爱国主义教育，促进社区精神文明建设。
5、“我们身边的故事”系列演讲活动。在原来连续四年开展“我们身边的故事”活动的基础上，要继续通过收集、编写、演讲发生在身边的典型事例，大力弘扬居民群众、社区单位职工在社会公德、家庭美德和职业道德建设中的新风尚、好品质，不断在社区倡导和培育健康向上的文明新风，有效地推进了社区思想道德建设，为深入开展社区精神文明建设打下扎实的基础。
6、政治文明建设。要认真贯彻党的十六大关于加强社会主义政治文明建设的要求，以深入开展“四五”普法教育为抓手，不断增强法治观念。要通过居委直选的形式，积极倡导居民民主自治，不断提高学习型社区居民参与的自觉性。
（五）以加大投入为保障
将不断加大对学习型社区建设投入比重，坚持把社区“大学习、大教育”作为 社区建设、社区发展规划的重要内容，优先安排、优先规划、优先落实，在人力和财力上给予充分的支持，以确保创建工作的顺利进行，为进一步开展学习型社区建设提供物质基础。 已将多功能文化活动中心作为工作重点摆上议事日程，从硬件上保证建设学习型社区过程中各项活动的顺利开展。
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