沟通——架起心灵间的桥梁
2020-03-01 18:03:30 来源：范文大全收藏下载本文
沟通——架起心灵间的桥梁
本学期接任02综合（2）班，这个班级的原任班主任是他们的语文老师，年轻的小姑娘与学生感情极好，班级工作学科教育也不错，一夜之间换了学生们一点都不熟悉的我，学生们接受不了，我的工作也很难开展。这样与学生的沟通，让学生接受我便成了我工作的重点之一。通过一段时间的真诚沟通，我与学生们的关系已经相当融洽。
实践中我与学生的沟通有以下几种渠道：
一、周记沟通
周记交流是师生沟通的最好方法。但不少学生往往只言片语，不肯流露心声。因此班主任要注意评语，要让学生感受到老师的真切关心。我班一开始的时候许多学生只写三言两语，对此我的评语则洋洋洒洒一大篇，两三次下来学生觉得老师是真关心，老师的评语比自己的周记长，怪不好意思，于是学生的周记也越来越长，师生间重要的沟通渠道就畅通了。
二、个别交流
个别交流是我教常用的方法。之所以是个别交流，那当然只能是师生两人，得找个僻静的地方坐下来心平气和的交流，而且这时候老师最好把角色转换成学生的朋友或亲人，生活学习为人各方面都交流。
周记交流和个别交流是互补的，有些话口头表达不出则可借助于书面，相反亦然。
三、召开座谈会
座谈会有多种形式，有同类学生座谈会，有同层次学生座谈会，有错层次学生座谈会等等，因人因事而异。召开座谈会可以把某件共同的事或问题拿出来一起交流看法，探讨解决问题，这非常有利于师生间的互相了解。
四、以活动为载体，在活动中互相沟通
活动是最会展现一个人的才华，最会暴露一个人的真实面貌，也最会显露人际关系，要全方位了解学生，并让学生了解我，必须要利用好“活动”这个平台，除了积极鼓励、带动、指导学生参加各项活动外，必须认真组织好各项班级活动，让学生在这个平台上尽显风采，同时也不妨展示展示自己的才华。
五、加强与家长、任课教师联系
人与人的沟通仅靠双方有时侯是不够的，第三方的协助可以事半功倍，家长和任课教师则是最理想的人选。一般说来班主任是家校师生间沟通的桥梁，我则同时也让家长和任课教师作为我与学生间沟通的桥梁。我非常注重与任课教师及家长的交流，互通学生的有关信息，交流对学生的沟通。
以上是我多年来做接任班主任与学生沟通的主要方法，但在实际操作中还须注意：教师要主动；要真切关怀学生，公平对待学生；要重视学生的个性发展；要少说教多倾听；要多采纳学生的合理建议；要掌握不同学生的不同心理特点。
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