影视文化对当代大学生的影响
2020-03-01 17:39:53 来源：范文大全收藏下载本文
谈影视文化对当代大学生的影响
中国画学院 写意人物二年级
赵思萌
530900021 影视文化是建立在音乐、舞蹈、绘画、雕刻、建筑等多种艺术门类交汇点上的综合性艺术文化类型，兼容了政治、经济、社会、哲学、法学、文学、教育等多种社会科学的深邃思想内涵，承载和传播着社会各种价值观念。影视的网络化传播，彻底打破了传统影视传播的时空限制，为影视的观看和传播开辟了更广阔的空间。也正因为这样，它也对社会有着不可忽视的影响。就拿我们大学生来说吧，平时在宿舍就可以快捷、方便地观看大量的影视作品。由于影视文化的市场化运作，使得影视文化在价值取向和目标追求上呈现多元化，从而对大学生价值观的影响空前增大，成为影响大学生价值观形成和确立的最重要的因素之一。研究和分析影视文化在道德、审美、经济、职业等方面的价值取向，确定这些价值取向对大学生价值观形成和确立之间的客观联系，发挥影视文化的积极影响，克服消极影响，为大学生健康成长提供科学、正面、积极、向上的影视文化，具有重要的现实价值。
一、影视文化的价值取向
当前世界影视文化在经济全球化的影响下，已经完全进入商业化运作轨道。影视文化根据社会需求，在谋求生存和发展中，客观地形成了各自既定的价值取向和目标追求。
(一)影视文化积极的价值取向 主流影视文化追求真善美，弘扬先进文化，在塑造大学生的道德价值观、审美价值观、经济、职业价值观和引领其发展方向上，发挥着应有的积极作用。一是弘扬美德，伸张正义。把宣传美德、坚持正义作为自己的价值取向。倡导尊老爱幼、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌、关注社会、关爱他人、勤俭节约等美德，产生了较好的效果，取得了很强的公信力。二是宣传优美、崇尚和谐。把追求神圣、宣传优美、坚持和谐作为自己的价值取向。宣传美好的事物和言行，揭示规律性和自然美、社会美、人性美，追求健康和谐等。三是倡导艰苦奋斗、自强不息。宣传劳动人民艰苦奋斗、自强不息、勤俭节约的传统美德，弘扬吃苦在前、节俭当先、无私奉献的高风亮节。四是提倡树立崇高的职业理想。主导爱岗敬业、遵纪守法，做一个有利于国家和人民的人。用平凡的人物和高尚的品质，震撼着人们的心灵，激励着人们的斗志，鼓舞着人们的意志和雄心，在塑造了国民现代人格的同时，提升了国民的精神境界。
(二)影视文化消极的价值取向
画面影像是对生活的再现，然而经过艺术家的精心剪辑和组接，可能会产生对生活的错误解释，或是蒙太奇结构给予一种暗含的消极理念。影视文化消极的价值取向大致分为四类：一是误导公众，传播虚假消极的内容。二是轻视崇高和严肃，歪曲爱情和历史。三是唯利是图，宣扬金钱至上，拜金主义。四是传播世俗和低俗文化。
二、影视文化的价值取向对大学生价值观的影响
影视文化的价值取向具有积极和消极的双重性。从而对大学生价值观的形成和确立也会产生积极和消极的双重影响。
(一)积极影响
1.优化人格和塑造高尚道德价值观
优秀影视作品都通过不同的表现手段，表明正确的是非观念和高尚的道德观念，追求真善美，鞭挞假恶丑。大学生在接受影视文化教育的同时，在潜移默化中明辨是非，确立了正确的世界观、人生观，培养了完美的道德价值观。如《钢铁是怎样炼成的》，以坚忍和毅力，给予了大学生强大的精神动力，对大学生产生了积极影响。影视文化把丰富的社会信息传递给当代大学生，有利于他们间接了解社会，为他们以后毕业走向社会打下基础，并能增强其对社会的责任感。如《美丽的大脚》这部真实反映西部教育、生活等各方面情况的影视作品，给当代大学生带来的不仅仅是震撼，还有思考。他们看到了祖国西部亟待他们去建设，责任感、使命感油然而生。具有时代精神的模范人物，为大学生树立了学习的榜样，成为他们行为的楷模，如《孔繁森》《任长霞》等优秀影视作品，为大学生树立价值观提供了正确的抉择。这些影视作品对塑造当代大学生高尚道德价值观起到了促进作用。
2.提高审美能力、满足审美需求、净化审美心灵、提升审美理想，塑造健康向上的审美价值观
电影、影视通过形象、服饰、画面、色彩、语言、音响、音乐、美术、舞蹈等，给人以美的熏陶。《公安局长》《任长霞》塑造的“时代英雄”形象，展示着形象美。《红高粱》以其鲜红的色彩显示了顽强的生命力和浴血奋战的亢奋精神，展示着色彩美。《生死时速》中的地铁大碰撞，借音响再造了一个真实的时空，给人们带来如临其境的心理与情绪体验，体现了音响的价值。《柳堡的故事》《冰山上的来客》等影片的音乐如甘泉流进观众心田，给人“绕梁三日”的美感，展示着音乐美。影视通过对白、旁白和独白的语言方式，表现人物性格、形成情感和理智的冲击，推动情节发展，展示着语言美。影视公益广告，清醇朴素，意味深长，启迪思考，净化心灵。优秀影视文化提升了大学生的审美能力、审美情趣和审美鉴赏力，促进了大学生健康向上的审美价值观的形成和确立。
3.倡导艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统
一些优秀的影视作品，对当代大学生继承和发扬中华民族的优良传统，起到了积极的教育作用。电视连续剧《中国造》展现了当代大学生创业的发展历程，贴近并触及目前当代大学生就业日趋严峻的社会现实，生动地反映了当代大学生自主创业以及他们在创业发展过程中，不断地实现社会价值和自我价值的理想追求。《美丽心灵》《暖春》等，歌颂了艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统美德，弘扬了吃苦在前、节俭当先、无私奉献的高风亮节，对大学生确立正确的经济价值观发挥着积极的作用。
4.激励爱岗敬业、遵纪守法，树立崇高的职业理想，做一个有利于国家和人民的人
《人物访谈》向大学生展示了在各行各业兢兢业业、无私奉献的典范事迹，如科学院院士任继周，一直工作在农业战线，他在提高大农业综合生产力等方面均取得了重大的开创性研究成果。《留住青山》歌颂了优秀的人民教师李振华积极响应党的号召，从南京自愿到山东沂蒙山区支教、扎根山区教育半个多世纪的感人故事。《雷锋》展示了一位普通的解放军战士干一行爱一行的优良品格。这些反映高尚职业道德情操、强烈责任意识和无私奉献精神的影视作品，都在鼓舞和激励着大学生形成和确立爱岗敬业、遵纪守法的职业价值观。
(二)消极影响
1.道德价值浅智化
一些影视作品宣扬西方资产阶级道德价值观，特别是香港、“台湾”、韩国和西方影视，淡化了大学生的理想和成才意识，削弱了大学生的社会责任感和使命感。我国有些影视作品受到市场经济和西方思潮负而因素的影响，出现了暴力色情泛化、人性表现片面化等误区。如《麻姑》《撒玛利亚女孩》和《春去冬来》等一类作品裸、露、脱甚至“床戏”等色情场面频频出现，宣扬个人绝对自由，无视一切道德规范，反对任何约束。对大学生社会公德价值、法律纪律价值、家庭伦理价值、婚姻和性价值等产生善不容忽视的消极影响。《英雄》《血色湘西》等作品血腥、暴力镜头不断，可以诱发大学生的暴力冲动，对大学生继承尊老爱幼、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌、关注社会、关爱他人等道德价值观产生了很大的冲击。
2.审美价值世俗化、低俗化
受影视文化的影响，一些青年大学生在审美价值上呈现世俗化、低俗化的倾向。一些韩国、香港、“台湾”的影视作品，裸、脱以及“床戏”等色情场面，被一些大学生所接受。大学生注重对影视文化的直观体验而将“思”的意义放逐，导致他们的审美取向呈现世俗化。《超级女声》《激情九九》等，狂热追求经济利益，一味迎合大众口味，用低俗的作品充斥市场，导致大学生的审美情趣低俗化，表现出对高雅文化的认同感下降而对“快餐”式低俗文化的热衷上升的趋势和倾向。
3.经济价值金钱至上和高消费化
影视作品通过塑造完美、虚拟的形象，诱导着大学生的消费欲望，影响着他们的生活方式。韩国影视文化所展示的经济观，是一个高层次的消费，影视中的主角基本上不用为金钱发愁，使得当代大学生对金钱的态度发生了较大的变化甚至追求金钱至上。《大长今》的播出，在大学生中产生强烈的反响，《大长今》宣传的韩国饮食和服装，增加了大学生对于韩国服饰和化妆品的消费，表现出追求时尚、品牌和个性的消费主义观念。这些都对一些大学生的经济价值观产生了消极的影响，使一些学生产生了享乐主义、拜金主义的不良倾向。
4.职业价值功利化、个体化
一些影视作品的传播对当代大学生职业价值观产生着功利化、个体化的消极影响，有些学生表现出对明星之路的艳羡和崇拜。如“超级女声”“谋女郎”等明星的成功之路，造成他们幻想一夜成名的功利主义价值观念，体现了大学生价值取向的误区。大学生价值观的功利性也表现在对富裕生活的追求和憧憬，使他们越来越依赖于物欲的满足，以追求世俗的幸福。此外还有一些大学生不能正确地认识和评价自我，突出强调个人价值，渴望个人实现的自我满足，但又忽视对社会、对他人应承担的责任。
三、对策和建议
在正确分析影视文化给大学生带来的积极和消极影响的基础上，发挥影视文化在大学生价值观教育中积极作用，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律，采取积极有效的措施，引导大学生树立正确的价值观。
1.用社会主义核心价值体系引领影视文化建设
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”同时还要求“坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，贯穿于社会主义建设各方面。”影视作品承载着社会文化的各种信息和人们的精神追求，反映着国家和民族的社会生活，体现着特定的社会价值观念和文化内涵，发挥着国民教育和精神文明建设的正面导向作用。因此，影视文化建设的指导思想，要围绕构建社会主义核心价值体系，提升影视文化的思想内涵和文化品位，引导人们的价值选择与社会主义核心价值体系相一致，唱响社会主义主旋律，使影视文化在构建社会主义和谐社会中发挥积极的作用。
2.发挥优秀影视作品的正面导向作用
当代大学生正处在人生价值观形成与确立的关键时期，还具有一定的不成熟性和可塑性。因此，高校要通过各种有效的载体，对他们进行人生价值观教育，开设网络影视校园版，用优秀影视作品去占领学校影视文化阵地，对学生进行正面教育引导，陶冶大学生情操，引导其价值观的健康发展。同时，加强对网络电视的监管力度，最大限度地控制一些不健康的影视作品通过网络传播，创造有利于大学生正确人生价值观形成的教育环境。
3.开设影视欣赏课和举办影视文化论坛
帮助大学生加深对历史、社会、自然、人生的认识，使他们走出价值取向的误区，澄清对人生定位、理想、追求的迷茫。高校要开设影视欣赏课和举办影视文化论坛，深入挖掘剖析影视文化具有的艺术魅力和蕴涵的思想艺术价值，使他们感受审美愉悦、净化审美心灵、增强审美意识、提升审美境界、完善审美人格。组织专职教师开设影视欣赏课，通过网络和各种宣传载体，开展“影视与道德”“影视与审美”等论坛，组织影评作品大赛等，帮助学生从影视文化中吸收有利信息，正确地认识自我，认识历史、社会和自然，促使他们对传统价值观的重新审视和认可，形成正确的理念和价值取向。
4.加强校园文化建设，引导大学生建立正确的价值目标体系
大学生的生活起居主要是在校园内，学校教育环境的好坏起着关键性的作用。校园文化具有重要的育人功能，校园精神氛围对学生具有很强的感染力，对学生价值观的形成与确立具有不可低估的作用。加强校园文化建设，教育引导学生确立正确的价值观，主要应做好三个方面的工作：一是开展科技、学术、艺术活动，丰富大学生的校园文化生活。二是开展大型体育比赛和征文、演讲比赛等，使学生在充实和谐的生活中得到锻炼、施展才能，培养兴趣，磨炼意志。三是通过高品位影视文化、网络文化来陶冶情操，在学校网站发布“温馨提示”，电视台播出“公益广告”。通过其独特的个性和影响力，传播公益理念，通过批评、提醒、规劝等方式传播有益于社会进步的思想、行为方式和道德准则，抵制高雅文化向世俗化生活方式的堕落、欣赏能力的退化；避免商品化倾向造成的功利主义价值取向，弥补浮躁的急功近利和盲目的媚俗产生的价值误区和价值空缺。
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