毕业生产实习工作总结

2020-03-03 02:37:14 来源：范文大全收藏下载本文

2008级园艺专业果树方向

毕业生产实习工作总结

生产实习是高等农业院校教学过程的重要环节，它不仅具有巩固和加深学生所学理论、使学生获得生产实际知识，培养学生实际工作能力的功能，同时还具有引导学生了解社会、接触工农、培养学生树立正确的劳动观念，增强和锻炼学生独立工作能力的功能。

按照《园艺2008年级毕业生产实习大纲》的要求，2008园艺专业在规定时间内顺利完成实习任务，达到预期目的，取得良好效果。现总结如下：

一、实习时间安排

1、在规定的时间内完成主要实习进程

（1）集中培训时间：2012年2月27日—3月2日

本次实习先集中1周时间集中培训，在实习开始前召开动员大会，并请省内果树和蔬菜专家作学术报告，使同学们更加认清当前的形势，明确肩上的重任，以满腔热情投入到生产实习中去。

（2）分散实习时间：2012年3月3日—5月25日

学生按照实习大纲要求并结合就业去向分别在各实习点实习，主要按照实习单位当年果蔬生产、科研计划和生产季节的农事安排参加实习。

（3）集中考察总结时间：2012年5月28日—6月1日

最后一周回校集中进行参观考察和实习总结，参观了公主岭果树所、吉林省蔬菜花卉研究所、国联花卉公司等地。最后实习教师组织召开了实习总结。

2、面向社会，广泛拓宽实习基地

学校要面向社会，人才要面向社会，为促进学生毕业生产实习的顺利开展，校、院领导及实习指导教师积极扩宽实习场所，建立了“双向受益”的互惠机制，解决了学生实习基地不足的问题。学院领导和园艺专业的教师积极为学生联系实习单位，让学生分散到各个实习基点去实习。08园艺专业果树方向学生共在校内外吉林农业大学小浆果试验基地、辽宁果树研究所、青岛蓝月庄园、内蒙古赤峰农业高新科技产业开发有限公司、江苏沃田农业开发有限公司、天津全程德邦物流公司、长春朝阳公司、长春盘古网络技术有限公司、长春美城园林公司、东方园林公司、白城市大东源种业公司等20多个基 1 点实习，平均每个基点3～4名学生，不仅使学生得到了多方面的锻炼，而且为实习基点解决了很多实际问题。

3、结合实际，完成实习内容

通过生产实习，加深了学生对专业知识的理解，并且学到了很多书本以外的知识，同时也缩短了与社会实际需要的距离，有的学生在实习报告写到：在实习过程中，使我从不知道什么是病毒检测、组织培养、酶联免疫检测等一系列问题，在实习中找到了答案，而且还掌握了相关技术。„„这次实习是我在走向社会前的一次全面演习，学到了许多在校园里学不到的知识，为今后的工作增添了一份有力的砝码。这次生产实习共提交专题报告56篇，报告内容不仅涉及了果蔬专业方面的栽培、育种、良繁、病虫害防治的基础内容，而且扩展到果蔬生产的推广、科技咨询、技术服务一条龙的现代果蔬新领域，使同学们全面接触了省内外果蔬生产工作的各个方面，拓宽了同学们的专业知识面。

二、采取的实习方式

随着我国城乡经济体制改革，对过去那种生产单位对学校的实践教学提供无偿服务，或者只靠私人关系求得接受学生实习的“单向受益”的办法，已经很难实现。如果仅靠学校拨给经费，更难以完成实习任务。本次实习为适应社会主义经济体制进行了生产实习方式的改革，建立了“双向受益”的互惠机制，调动了双方的积极性，促进了学生毕业生产实习的顺利开展，取得了较好的效果。具体做法是：生产实习内容由原来的理论验证实习改为提供服务的生产实习，在形式上主要是由实习基点安排食宿，提供实习条件，给予生活补贴，学生以技术人员的身份，为农户解决生产中的技术难题，与农民同吃同住同劳动，做到了在干中学，在学中干。这种方式不仅较好地解决了学生实习基地和实习经费不足的问题，同时也达到了双方受益的目的。

三、取得的收获和体会

1、使学生巩固了专业思想，认识了自身的价值，提高了学生学习的积极性。

学农不爱农的思想在农业院校长期存在，但是通过这次毕业生产实习，加深了同学们对专业的感情，特别是当他们运用所学专业知识解决生产中存在的难题和在实际工作中取得了一定成绩时，感到了自身价值实现的自豪，认识到专业知识的重要，看到了学农的前景，但当他们面对技术难题解答不出来时，又感到了自身知识的贫乏，认为书到用时方恨少，立志一定要抓紧时间向老师请教，向书本学习，利用实践来充实完善自己，查缺补漏，以便更好地适应社会，实现自我。

2、培养了能力，增长了才干，促进了知识结构的完善。

参加实习的同学与教师们一同利用多种形式向群众传播科学知识，进行技术培训，

2 亲自指导生产，但是当他们走出校们搞科技服务、推销产品遇到了跨学科的现实问题时，认为自己的专业知识面太窄，他们立即购买了有关书籍，边学边干，边用边学，为群众排忧解难。同学们在交流时说群众对我们是欢迎的，但是我们必须有过硬的本领，并提醒大家要不断地充实自己，经过实习锻炼不仅培养了同学们的专业实践能力，拓宽了知识面，而且也缩短了与社会实际需要的距离。

3、学生实习目的明确，是实习成功的保证。

在实习开始前召开动员大会，使同学们更加认清当前的形势，明确了肩上的重任，真正把实习当作理论与实践结合的重要课堂。并把实习作为毕业前了解社会、认识社会、走向社会的练兵机会，以满腔热情投入到生产实习中去。

4、指导教师认真负责，精心指导是完成实习任务的重要条件。

要抓好毕业实习，管好学生，关键在教师。教师松一尺，学生松一丈；教师不管，学生放羊。为努力协调好实习点与实习学生的关系，教师及时通过电话、网络等多种形式指导和关心学生的实习和生活。很多学生的工作受到了当地单位的欢迎和好评，同时也得到了他们的支持，使得生产实习任务顺利完成。

5、校、院领导的重视，教务部门的精心组织和实习单位的密切配合，是搞好学生实习的基础和关键。

为了搞好实习，学院成立了实习领导小组，负责制定计划、组织协调、督促检查，发现问题及时解决。实习单位领导亲自过问，密切配合，选派业务水平高，责任心强的专业技术人员担任学生实习指导，他们言传身教，保证了实习的顺利进行。

四、存在的问题与建议

1、存在问题

（1）在实习过程中，我们感到存在的突出问题是，由于学生就业实行“双向选择”，自行联系工作单位。而学生的生产实习安排在最后一学期进行，临近毕业学生都非常关心自己的就业问题，所以使部分学生的精力转移，甚至有些同学脱离实习点去联系工作，严重地冲击了实习，影响了实习的质量和效果，这是值得进一步研究与探索的问题。（2）实习当中主要存在问题就是实习的学生人数较多，在实习过程中个别学生实习态度不是很端正，没有很好地利用这段实习时间进行实践锻炼，虽然学院及实习指导教师制定了相关制度和加大了管理力度，仍然有极个别同学没有将这段时间充分利用起来，这一点在今后的实习当中有待于加强。

2、建议

（1）学生在生产实习过程中，经常遇到跨学科的现实问题，即使在校时注重发展“一专多能”，也不可避免会碰到些难以解决的棘手问题。建议采取多学科混合编组的实习方式，可使同学们在生活上团结互助，业务上相互补充，以期取得更好的实习效果。

（2）学生分散实习，一些学生没有把时间真正用到实习上，教师应加大督导和检查力度。

吉林农业大学园艺学院果树教研室

2012年6月5日