李淑芬 语文总结
2020-03-03 12:28:10 来源：范文大全收藏下载本文
2010年下学期教学工作总结
踏着新年的钟声，2010年教学工作接近尾声，本学期我担任了五年级小
5、小15两个班的语文、国学教学。又一年的工作，感触颇深，现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结：
一、主要工作：
（一）、从常规抓起，让学生在课堂中实现提升。
我一直重视课堂常规的养成。无论是语文课还是国学课，我都要求学生做好课前预习，课后复习；做好课前准备，保持坐姿端正；写工整字，做规范作业；养成勤动笔、勤动脑的好习惯。为了上好每一节课，我也会在课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
（二）、以兴趣带动，让学生在课外主动探究。
要想让学生语文整体水平的有提高。光靠语文书的几篇课文是远远不行的，五年级的学生已经具备了自主学习的能力，我的做法是结合课堂教学，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生多阅读课外书；通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。比如说当我们学完《小苗与大树的对话》一文后，我就要求学生读读《水浒传》，了解文中的各个英雄好汉，再举行一次这样的故事会。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。国学也是如此，我利用学生对诗词的兴趣，逐步渗透唐诗、宋词、元曲、现代诗的特点，同时借助视频、音乐等提高学生的兴趣，让学生在课后仍愿意与我讨论交流，并愿意主动查找资料了解学科知识。
（三）、针对学生弱点，进行重点突破。
1、汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。 从平时上课到考试，让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
四、加强培优辅差，力求全体发展。
学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我\"抓两头，扶中间\"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立\"师徒\"小组、“互助” 小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
五、积极参加学校及市里各级各类的教学学习活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。听了全国名师的课，认真学习本校优秀教师的课堂，积极参加学部语文教研组听评课活动，收益匪浅。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。
一年的教学实战工作，我虽然并无大的成就，但我问心无愧，我努力做到了我能做到的，我教给我的孩子们良好的习惯，优秀的品行，并且看到了他们的努力和改变，我和我的同事们和谐相处，共同进步，我自己也在不断的努力和改变着，“学无止境”，我将在教育的道路上踏出一个个坚定而踏实的脚印。
李淑芬（丰羽部） 2010年1月25日
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