dtnl教案
2020-03-02 22:39:33 来源：范文大全收藏下载本文
《dtnl》教学设计 一课时目标
1学会“d t n l”四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2通过拓展阅读、说话，巩固dtnl的读音
3培养学生组词造句的能力以及提高学生的学习兴趣 二教学重、难点
1重点
d、t、n、l的规范书写读准音。
2难点
n、l的发音
三教学资源准备
1、一年级上册语文教材
2、阅读材料课本
3、多媒体课件
4、字母卡片
四 教学过程
1 复习导入，巩旧引新
师：同学们，我们前几堂课认识了声母家族中的bpmf四兄弟，大家还记得他们吗？
生：记得。
师：好，那我们就来检查一下（出示字母卡片，学生回忆bpmf）。 师：好，大家都记得非常清楚，那么，我们今天来继续认识声母
家族的另外四兄弟，大家说好不好？
生：好。
2学习声母d
师：（出示拼音卡片d）大家来和大哥d，打个招呼吧！（领读三遍，大屏幕出示图片）大家来看图上的大鼓和鼓槌是不是组成了一个拼音d？一起和老师说：小熊敲鼓ddd，生活品德ddd，你的我的ddd
师：接着我们是不是该把d送回拼音公寓了？（指导学生d的书写，描红重复。重点强调b和d的区别及d的笔顺占格） 3学习声母t
师：（出示图片）图上是不是有条小鱼在跳舞啊，那么我们编一条儿歌：小鱼跳舞ttt，非常特别ttt。
师：我们也把他送回家吧（指导学生t的书写，描红重复。重点强调t和f的区别及t的笔顺占格）
4学习声母n
师：（出示图片）图上是一个门洞是吧，和老师说：一个门洞nnn，为什么呢nnn。
师：我们前面学了m，谁能说一下m和n的区别？（指导学生n的书写，描红重复。重点强调n和m的区别及n的笔顺占格） 5学习声母l
师：大家在家撵过猪没有，我们来看看这位小朋友是怎么撵猪的。一起：拿棍撵猪lll，生日快乐lll
师：最后我们也把l送回家吧？（指导学生l的书写，描红重复。重点强调l笔顺占格）
6练习dtnl
出示图片，开火车读，进行练习
五拓展阅读
学生自由读《送给好朋友》，老师指导领读。
选读《悟空本领大》
六拓展说话
师：那么我们来用dtnl的一个或几个来说一句完整的话吧
第二课时
一教学目标
1学会““d t n l”四个声母与单韵母“a、o、i、u”的拼法，能正确熟练地读出带调音节的音。
2认识五个生字
3会读儿歌，感悟童趣
二重难点
学会““d t n l”四个声母与单韵母“a、o、i、u”的拼法，能正确熟练地读出带调音节的音。
三教学过程
1复习导入
师：同学们，上节课我们学习了声母兄弟中的dtnl，大家还记得吗？那我们来检查一下（出示字母音节卡片，拉火车检查） 2拼读练习
师：好，我们前几天学习了bpmf与单韵母的拼读，今天我们来学习dtnl的拼读。（出示拼音卡片，将bpmf与aoeiuv拼成音节，然后进行练习）。
3、拼音节，认生字。
师：同学们，图上画了什么？（大米、土地、马、兔，根据拼音读一读，老师指导拼读识字）
4学儿歌
师：（屏幕出示儿歌内容，学生自由读，然后教师指导范读，分
组阅读、齐读）
四扩展阅读。
《汗落成米》《绕口令》《同同和多多》 五看图说话
出示13页图，出示句式一只（）在（）？
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